TTLA：发挥教师队伍在当前越南高校政治理论课教学创新中的作用

博士论文信息

1. 研究者姓名：阮光中

2.性别：男

3.出生日期：1974年9月9日；

4. 出生地： 南吉、南丹、义安省

5.河内国家大学校长 2011 年 11 月 25 日第 3503/QD-DT 号关于承认博士研究生的决定

6.培训流程的变化：

7.论文题目名称：发挥教师队伍在当前越南高校政治理论课教学创新中的作用

8.专业：辩证唯物主义与历史唯物主义。代码: 62.22.80.05

10. 科学指导老师：副教授范玉英 (Pham Ngoc Anh) 和阮泰山 (Nguyen Thai Son) 博士。

11.论文新成果总结：

系统化发挥教学人员在越南高校政治理论课教学创新中的作用问题的理论与实践内容，主要包括以下几点：

第一个一般而言，教学，特别是政治理论课教学，并非如以往所认为的那样是教师对学生的影响，而是在一定的教育环境下，在特定的历史时期，在适合特定培养专业的学生的参与下，讲师对政治理论课知识体系进行的有条件的影响。政治理论课知识通过这样的方式作用于学生，再作用于学生，目的就是帮助学生认识政治理论课的知识体系，树立辩证唯物主义的世界观和方法论，为专业课学习服务，为自己的人生服务。

秩二在政治理论课教学创新中，教学人员的主导作用在于创造性地研究、提出教学与考核目的、内容、组织方式、考核方式等方面的创新；是参与总结、评价这些学科内容创新成果的主体。

秩三发挥教师在政治理论课教学创新中的作用，是指学科和教师利用互动工具体系，创造动力和环境，积极发挥现有作用的渐进式活动；揭示隐藏的角色；按照共识自愿的原则，遵循客观规律，消除团队在教学创新上的局限性。

秩私人的针对当前发挥教师在政治理论课教学创新中作用的现状，提出了继续发挥教师在政治理论课教学创新中作用的对策。该解决方案的核心是从机制补贴集中管理肌肉政权新机制民主集中制。 新机制的内容是国家统一管理课程内容，实现教材多元化，实现教师队伍制度化，发挥教师在政治理论课教学创新中的作用。

12.实际应用：

该论文可以为政治理论课教学大纲和教材的开发指明方向，使政治理论课知识与非马列主义、胡志明思想专业的大专院校学生的专业课知识相结合。

该论文也是党和国家中央机关的依据；借鉴高校经验，制定发挥教师在政治理论课教学创新中作用的建设方案。

13. 进一步研究方向：

论文“发挥教师队伍在当前越南高校政治理论课教学创新中的作用”开放研究论文的精神在于营造自由、民主的环境，为政治理论课教师队伍的智力和能力的全面发展提供物质和精神动力。因此，论文下一步的研究方向总体是：明确推进方向与路径 发挥教师在政治理论课教学创新中的作用。有了这个定位，就可以把问题分解成很多其他小问题去研究。比如，如果我们把开发主体分开的话，我们有以下几个方向：

发挥中宣部在推动教师队伍创新政治理论课教学中的作用；发挥政府在政治理论课教学创新中的推动作用；发挥教育培训部在推动师资队伍创新政治理论课教学中的作用；发挥党委、董事会在推动教职工创新政治理论课教学中的作用等。如果按照各个政治理论课的知识点来划分，可以有以下几个方向：

发挥教职工在创新胡志明思想教学中的作用；发挥教师队伍在马克思列宁主义基本原理教学创新中的作用；发挥教学人员在创新《越南革命道路理论》课程教学中的作用。

14. 与论文相关的已发表著作：

1. Nguyen Quang Trung (2000)，《胡志明——民族传统的兴起》，胡志明思想与学校胡志明思想教学科学会议论文集，胡志明国家政治学院，第96-100页。

2. 阮光中（2001），“研究胡志明经济管理思想的作用和措施”，理论教育杂志(1)，第 38-40 页。

3. 阮光中（2011），“十一大人力资源战略及乡镇政府干部队伍建设中提出的问题”，科学会议论文集——在政治理论课教学中贯彻落实越共十一大观点，国民经济大学，第 108 - 112 页。

4. Nguyen Quang Trung (2011)，“教育哲学——以手动选择题形式制作问题和答案的方法论”，发展经济学杂志(166)，第32-37页。

5. 阮光中（2013年）胡志明思想概要，河内劳动社会出版社。

6. 阮光忠（2013），“关于发挥教师作用，创新高校政治理论课教学的若干建议”，硕士和博士生科学会议论文集，河内国家大学，第 150-156 页。

7. 阮光忠（2014），“政治理论课教学思维与理念创新问题”，理论教育杂志(211)，第 73-75 页。

8. 阮光忠（2014），“发挥教师在当前越南政治理论课教学创新中的作用”，民族与当代杂志(171-172)，第37-43页。

9. 阮光忠（2014），“政治理论课教学的精准概念化问题”，理论教育杂志(221)，第65-70页。

10. Nguyen Quang Trung（2014），“当前越南高校政治理论教学——一些局限性、原因和建议”，庆祝学院成立30周年（1984-2014）的文章和研究著作，国民经济大学出版社。第233-243页。

11. Nguyen Quang Trung（2015），“教学人员在教学中的作用与政治理论课教学创新”，社会科学与人力资源杂志(20)，页67 – 71。

博士论文信息

1. 博士生姓名：Nguyen Quang Trung； 2.性别：男

3. 出生日期：1974年9月9日 4. 出生地点：越南义安省南丹县南吉

5。录取决定号3503 / QD-DT 越南河内国立大学校长于 2011 年 11 月 25 日发布

6.学术流程的变化：

7。正式论文标题：当前，发挥讲师在越南高校政治理论教学创新中的作用。

8。专业：辩证唯物主义、历史唯物主义。 9。代码: 62 22 80 05

10.导师：副教授。 Pham Ngoc Anh 和医生。阮泰山。

11.论文新发现概述：

系统化辩论情境与实践，促进讲师在越南大专院校政治理论教学创新中的作用，主要包括以下几点：

第一的就一般意义而言，教学，特别是政治理论课教学，并不是过去所认为的教师对学生的影响，而是在一定的教育环境下，在特定的历史时期，在特定的专业背景下，在适当的学生的参与下，讲师对政治理论知识体系进行有条件的影响。因此，政治理论课知识对学生产生着影响和再影响，目的是帮助学生认识知识体系，树立辩证唯物主义的世界观和方法论，为专业课学习服务，为自身生活服务。

第二在政治理论课教学创新中，教师的主导作用在于创新、研究和提出创新的教学目的、内容、组织形式和考核方式；作为评估内容创新项目成果的关键要素。

第三，发挥讲师在政治理论课教学创新中的作用是指教学实体与培训师之间通过互动系统，对讲师角色进行激励或营造环境的过程；揭示隐藏的角色；按照客观规律，本着自愿协商的原则，消除团队教学创新中的弊端。

第四，针对当前政治理论课教学创新中发挥导师作用的现状，提出解决对策，以期继续发挥导师作用。解决问题的核心，是从一元化管理机制转向民主集中的新机制。新机制的内容是国家同意在课程内容管理上与课程多元化相结合，规范和发挥讲师在政治理论课教学创新中的作用。

12. 实际应用（如果有）：

本论文对政治理论课程的开发及相关课程的制定具有指导意义，使不以马列主义科学和胡志明思想为重点的大专院校学生能够将政治理论知识转化为专业学术知识。

该论文还供党和国家中央机关参考；高校制定计划，发挥讲师在政治理论课教学创新中的作用。

13. 进一步研究方向（如有）：

论文“发挥讲师在当前越南高校政治理论教学创新中的作用”的研究一直以开放的方式进行。本论文的精神在于营造自由、民主的环境，为政治理论教师提供物质和精神上的激励，使其全面发展其知识能力。因此，进一步的研究总体上是：明确发挥辅导员在政治理论课教学创新中作用的主体与途径。有了方向，它可以分成几个其他较小的研究。例如，如果进一步研究的目的是推动课题，可以进行以下方向的研究：

发挥中宣部在政治理论教学创新中讲师队伍建设中的作用；政府在推动辅导员在政治理论课教学创新中的作用；发挥教育培训部在政治理论课教学创新中讲师队伍建设中的作用；党委、管理委员会在推动讲师在政治理论课教学创新中的作用等。但如果进一步研究针对每门政治理论课的认识，可以朝以下方向开展研究：

发挥讲师在胡志明思想教学创新中的作用；发挥导师在马克思列宁主义基本原理教学创新中的作用；发挥导师作用推动越南革命道路理论教学创新

14. 论文相关出版物：

1. Nguyen Quang Trung (2000)，《胡志明——民族传统的兴起》，科学会议论文集——胡志明思想与学校胡志明思想教学，胡志明国家政治学院，第96-100页。

2. Nguyen Quang Trung（2001），“理解HCM思想对经济管理的作用和方法”，理论教育杂志(1)，第 38-40 页。

3. 阮光中（2011），“十一大人力资源战略与乡镇政府公务员队伍建设面临的问题”，科学会议论文集——在政治理论课教学中深入学习贯彻越共十一大观点，国民经济大学，第 108 - 112 页。

4. Nguyen Quang Trung (2011)，“教育哲学——基于手动测试的问答测验准备方法”，发展经济学杂志(166)，第32-37页。

5. 阮光中（2013年）胡志明思想简介，社会主义劳动出版社，河内。

6. 阮光忠（2013），“关于发挥高校政治理论课讲师作用的几点建议”，研究生和博士生科学会议论文集，越南国立大学，河内，第 150 - 156 页。

7. 阮光忠（2014），“政治理论课创新思维与教学理念的问题”，理论教育杂志(211)，第73-75页。

8. 阮光忠（2014），“发挥导师在当前越南政治理论教学创新中的作用”，民族研究杂志(171-172)，第37-43页。

9. 阮光忠 (2014)，“政治理论课教学中概念的精准化"，理论教育杂志(221)，第65-70页。

10. Nguyen Quang Trung（2014），“当前越南高校政治理论教学的局限性、原因及建议”，庆祝学院成立30周年（1984-2014）的文章、研究成果，国民经济大学出版社，第233-243页。

11. Nguyen Quang Trung（2015），“辅导员在政治理论课教学中的作用及教学创新”，人文社会科学杂志(20)，第67-71页。