1. 研究者姓名：阮光中
2.性别：男
5.河内国家大学校长 2011 年 11 月 25 日第 3503/QD-DT 号关于承认博士研究生的决定
6.培训流程的变化：
7.论文题目名称：发挥教师队伍在当前越南高校政治理论课教学创新中的作用
8.专业：辩证唯物主义与历史唯物主义。代码: 62.22.80.05
10. 科学指导老师：副教授博士范玉英 (Pham Ngoc Anh) 和阮泰山 (Nguyen Thai Son) 博士。
11.论文新成果总结：
系统化发挥教学人员在越南高校政治理论课教学创新中的作用问题的理论与实践内容，主要包括以下几点：
第一个无论是一般的教学，还是具体的政治理论课教学，其意义并非以往所认为的教师对学生的影响，而是在一定的教育环境、特定的历史时期，在特定培养专业的学生参与下，教师对政治理论课知识体系的条件性影响。政治理论课知识正是通过这种影响和再影响，最终帮助学生认识该知识体系，并形成服务于专业学习和自身生活的世界观和辩证唯物主义方法论。
秩二在政治理论课教学创新中，教学人员的主导作用在于创造性地研究、提出对政治理论课教学目的、内容、组织形式、考核方式等的创新；作为参与主体，对政治理论课课程内容创新的成果进行总结和评估。
秩三发挥政治理论课教师在创新教学中的作用，是指在遵循客观规律的前提下，通过教学互动工具体系，激发教师的积极性，创造环境，在协商一致、自愿的原则下，积极发挥教师在创新教学中存在的作用，揭示教师隐性的作用，突破教师在创新教学中局限性的渐进式活动。
秩私人的针对当前发挥教师在政治理论课教学创新中作用的现状，提出了继续发挥教师在政治理论课教学创新中作用的对策。该解决方案的核心是从机制补贴集中管理肌肉政权新机制民主集中制。 新机制的内容是国家统一管理课程内容，实现教材多元化，实现教师队伍制度化，发挥教师在政治理论课教学创新中的作用。
12.实际应用：
该论文可以为政治理论课教学大纲和教材的开发指明方向，使政治理论课知识与非马列主义、胡志明思想专业的大专院校学生的专业课知识相结合。
该论文也是党和国家中央机关、大专院校制定发挥教师队伍创新政治理论课教学作用的规划参考依据。
13. 进一步研究方向：
论文“发挥教师队伍在当前越南高校政治理论课教学创新中的作用”论文的研究方向是开放的。论文的精神在于营造一个自由、民主的环境，为政治理论课教师队伍的智力和能力的全面发展提供物质和精神动力。因此，论文下一步的研究方向大致如下：明确推进方向与路径 发挥教师在政治理论课教学创新中的作用有了这个定位，我们就可以分解出很多其他的小课题来研究。比如，如果分解到发展这个主题，我们有以下几个方向：
中宣部在推动教师队伍创新政治理论课教学中的作用；政府在推动教师队伍创新政治理论课教学中的作用；教培部在推动教师队伍创新政治理论课教学中的作用；党委、董事会在推动教师队伍创新政治理论课教学中的作用等等。如果我们按照对各个政治理论课的认识来划分，可以有以下几个方向：
发挥教职工在创新胡志明思想教学中的作用；发挥教职工在创新马列主义基本原理教学中的作用；发挥教职工在创新越南革命道路理论课程教学中的作用。
14. 与论文相关的已发表著作：
1. Nguyen Quang Trung (2000)，《胡志明——民族传统的兴起》，胡志明思想与学校胡志明思想教学科学会议论文集，胡志明国家政治学院，第96-100页。
2. 阮光中（2001），“研究胡志明经济管理思想的作用和措施”，理论教育杂志(1)，第 38-40 页。
3. 阮光中（2011），“十一大人力资源战略及乡镇政府干部队伍建设中提出的问题”，科学会议论文集——在政治理论课教学中贯彻落实越共十一大观点，国民经济大学，第 108 - 112 页。
4. Nguyen Quang Trung (2011)，“教育哲学——以手动选择题形式制作问题和答案的方法论”，发展经济学杂志(166)，第32-37页。
5. 阮光中（2013年）胡志明思想概述，河内劳动社会出版社。
6. 阮光忠（2013），“关于发挥教师作用，创新高校政治理论课教学的若干建议”，硕士和博士生科学会议论文集，河内国家大学，第 150-156 页。
7. 阮光忠（2014），“政治理论课教学思维与理念创新问题”，理论教育杂志(211)，第 73-75 页。
8. 阮光忠（2014），“发挥教师在当前越南政治理论课教学创新中的作用”，民族与当代杂志(171-172)，第37-43页。
9. 阮光忠（2014），“政治理论课教学的精准概念化问题”，理论教育杂志(221)，第65-70页。
10. Nguyen Quang Trung（2014），“当前越南高校政治理论教学——一些局限性、原因和建议”，庆祝学院成立30周年（1984-2014）的文章和研究著作，国民经济大学出版社，第233-243页。
11. Nguyen Quang Trung（2015），“教学人员在教学中的作用与政治理论课教学创新”，社会科学与人力资源杂志(20)，第 67-71 页。
博士论文信息
1. 博士生姓名：Nguyen Quang Trung； 2.性别：男
3. 出生日期：1974年9月9日 4. 出生地点：越南义安省南丹县南吉
5. 越南河内国立大学校长于 2011 年 11 月 25 日颁发的录取决定号 3503 / QD-DT
6.学术流程的变化：
7。正式论文标题：当前，发挥讲师在越南高校政治理论教学创新中的作用。
8. 专业：辩证唯物主义与历史唯物主义。9. 代码: 62 22 80 05
10. 导师：范玉英副教授、阮泰山博士。
11.论文新发现概述：
系统化辩论情境与实践，促进讲师在越南大专院校政治理论教学创新中的作用，主要包括以下几点：
第一的就一般教学而言，特别是政治理论课教学，并非以往所理解的教师对学生的影响，而是在一定的教育环境下，在特定的历史时期，在特定专业的相应学生的参与下，讲师对政治理论知识体系进行有条件的影响。因此，政治理论课知识对学生进行影响和再影响，旨在帮助学生领悟政治理论知识体系，树立辩证唯物主义的世界观和方法论，服务于专业课学习，服务于自身人生。
第二在政治理论课教学创新中，主讲教师是创新的主导者，要创造性地研究和提出创新的目的、内容、教学组织形式和考核方式；教师是内容创新方案实施效果的评估关键要素。
第三，发挥讲师在政治理论课教学创新中的作用，是指教学单位与培训教师按照客观规律，在自愿协商的原则下，通过互动机制，激发或营造氛围，发挥团队中既有的作用，揭示团队中隐性的作用，消除团队在教学创新中存在的弊端。
第四，针对当前政治理论课教学创新中发挥导师作用的现状，提出解决对策，以期继续发挥导师作用。解决方案的核心在于从一元化管理机制转向民主集中的新机制。新机制的内容是国家同意课程内容的管理，与课程多元化相结合，规范和发挥讲师在政治理论课教学创新中的作用。
12. 实际应用（如果有）：
本论文对政治理论课程的开发及相关课程的制定具有指导意义，使不以马列主义科学和胡志明思想为重点的大专院校学生能够将政治理论知识转化为专业学术知识。
该论文也可供党中央和国家机关、高等学校制定发挥主讲教师在政治理论课教学创新中的作用的参考。
13. 进一步研究方向（如有）：
论文“发挥讲师在当前越南高校政治理论教学创新中的作用”的研究一直以开放的方式进行。本论文的精神在于营造自由、民主的环境，为政治理论教师提供物质和精神上的激励，使其全面发展其知识能力。因此，进一步的研究总体上是：明确发挥辅导员在政治理论课教学创新中作用的主体与途径有了方向，就可以拆分成几个其他的小研究。例如，如果进一步的研究是为了促进主题发展，我们可以在以下方向开展研究：
中宣部在推动政治理论课教师创新教学中的作用；政府在推动辅导员在政治理论课教学创新中的作用；教培部在推动政治理论课教师创新教学中的作用；党委、管理委员会在推动政治理论课教师创新教学中的作用等。但如果进一步研究针对每一门政治理论课的认识，可以朝以下方向进行研究：
发挥讲师在胡志明思想教学创新中的作用；发挥辅导员在马列主义基本原理教学创新中的作用；发挥辅导员在越南革命道路理论教学创新中的作用
14. 论文相关出版物：
1. Nguyen Quang Trung (2000)，《胡志明——民族传统的兴起》，科学会议论文集——胡志明思想与学校胡志明思想教学，胡志明国家政治学院，第96-100页。
2. Nguyen Quang Trung（2001），“理解HCM思想对经济管理的作用和方法”，理论教育杂志(1)，第 38-40 页。
3. 阮光中（2011），“十一大人力资源战略与乡镇政府公务员队伍建设面临的问题”，科学会议论文集——在政治理论课教学中深入学习贯彻越共十一大观点，国民经济大学，第 108 - 112 页。
4. Nguyen Quang Trung (2011)，“教育哲学——基于手动测试的问答测验准备方法”，发展经济学杂志(166)，第32-37页。
5. 阮光中（2013年）胡志明思想简介，社会主义劳动出版社，河内。
6. 阮光忠（2013），“关于发挥高校政治理论课讲师作用的几点建议”，研究生和博士生科学会议论文集，越南国立大学，河内，第 150 - 156 页。
7. 阮光忠（2014），“政治理论课创新思维与教学理念的问题”，理论教育杂志(211)，第73-75页。
8. 阮光忠（2014），“发挥导师在当前越南政治理论教学创新中的作用”，民族研究杂志(171-172)，第37-43页。
9. 阮光忠 (2014)，“政治理论课教学中概念的精准化"，理论教育杂志(221)，第65-70页。
10. Nguyen Quang Trung（2014），“当前越南高校政治理论教学的局限性、原因及建议”，庆祝学院成立30周年（1984-2014）的文章、研究成果，国民经济大学出版社，第233-243页。
11. Nguyen Quang Trung（2015），“辅导员在政治理论课教学中的作用及教学创新”，人文社会科学杂志(20)，第67-71页。
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