HVCH Vu Bich Hanh(심리학 전공)가 작성한 TTLV "사회과학 및 인문학 대학 심리학부 학생들의 학습 성공을 위한 동기 부여"1. 학생의 성명: Vu Bich Hanh 2. 성별: 여 3. 생년월일: 1984년 12월 20일 4. 출생지: 하노이 자람 5. 2007년 11월 2일자 하노이 베트남 국립대학교 인문사회과학대학 총장의 학생 번호 2551/2007/QD-KH&SĐH 인정 결정 6. 교육 과정의 변경 사항: 없음 7. 논문 주제: 인문사회과학대학 심리학부 학생들의 학업적 성공에 대한 동기 부여. 8. 전공 : 심리학; 코드: 60 31 80 9. 과학 고문: 사회과학 및 인문학 대학 심리학과, Le Khanh 박사, 부교수. 10. 논문 결과 요약: - 학생들의 학습 성취에 대한 동기는 복잡한 심리적 현상으로, 학생들의 성격 구조에 중요한 역할을 합니다. 학습을 성취하고자 하는 학생들의 동기는 인지, 감정, 의지적 행동을 통해 표현됩니다. 일반적인 성취 동기와 마찬가지로, 학습에 대한 학생들의 성취 동기도 낮은 수준에서 높은 수준으로 점진적으로 발전합니다. - 2009-2010학년도 심리학과 학생들의 학습성취도에 대한 동기는 대체로 중간 수준이었습니다. 학습에 대한 높은 동기를 가진 학생들의 경우, 인지적 표현이 감정적 표현이나 의지적 행동보다 더 명확하게 표현됩니다. - 학생들의 공부에 대한 성공의욕 수준에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있지만, 가족, 사회, 자신에 대한 공부에 대한 자기인식, 자기긍정, 자기책임감 등의 주관적 요인이 여전히 낮은 것이 가장 근본적인 원인입니다. 11. 실제 적용 가능성(있는 경우): 없음 12. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음 13. 논문과 관련된 출판물(있는 경우): 없음
석사 논문 정보
1. 성명: Vu Bich Hanh 2. 성별: 여성 3. 생년월일: 1984년 12월 20일 4. 출생지: 하노이 5. 입학 결정 번호: 2551/2007/QD-KH&SDH; 날짜: 2007년 11월 2일 6. 학업 과정의 변화: 없음 7. 공식 논문 제목: 사회 과학 및 인문학 대학 심리학의 학생 학습에서의 동기 부여와 성공. 8. 전공: 심리학 9. 코드: 60 31 80 10. 지도교수: Le Khanh 박사 11. 논문 결과 요약: - 학생 학습의 동기 부여와 성공은 복잡한 심리적 현상이며, 학생의 성격 구조에서 중요한 역할을 합니다. 학생들의 학습에 있어서 동기를 부여하고 성공하는 것은 인식, 감정, 행동에 의해 나타난다. 일반 모터, 엔진 분야에서 성공하고, 학생 학습에서 성공하는 것처럼 점차적으로 낮은 수준에서 높은 수준으로 발전합니다. - 2009-2010학년도 심리학 전공 학생들의 학습에 대한 동기 부여와 성공은 학업 성취도가 높은 동기 부여된 학생들의 저널에서보다 감정과 행동에서 인식의 표현이 명확하게 나타나는 평균 수준입니다. - 학생들의 학습에 대한 동기부여 수준과 성공에 영향을 미치는 요인은 다양하지만, 가정이나 사회보다 학생들의 자기규율, 자기주장, 학습에 대한 책임감 등의 주관적인 요인이 높지 않은 것이 가장 기본적인 이유입니다. 12. 실제 적용 가능성(있는 경우): 없음 13. 추가 연구 방향(있는 경우): 없음 14. 논문 관련 출판물: 없음
