"베트남 전통 ​​교육 및 시험 유산 - 100년을 돌아보다"

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GS. Pham Quang Minh 교장이 워크숍에서 개회사를 했습니다.

베트남 역사에서 교육과 과거 제도는 어느 정도 중국 지배 시기에 형성되었지만, 리 왕조 시대에 이르러서야 발전하기 시작했습니다. 문묘 건립(1070년), 과거 시험(1075년), 황실 서원 건설(1076년) 등의 사건이 있었습니다. 그 이후, 쩐-호 왕조, 특히 레 왕조 후기에 걸쳐 교육과 과거 제도는 점차 발전하고 개선되었습니다. 응우옌 왕조 시대에는 전통을 계승하고 이어가는 것을 기반으로 새로운 환경 하에서 중앙에서 지방까지 공식적인 교육 제도를 재정립하여 전체 당대 교육 제도에서 주도적 역할을 수행했으며, 민속 교육 제도도 계속 존속하고 널리 발전시켰습니다.

부교수, Vu Van Quan 박사 - 역사학과장, 문화자원 연구 및 홍보 센터 소장

마지막 유교 과거 시험은 정확히 100년 전에 치러졌으며, 이로써 전통적인 교육과 과거 시험은 끝났다고 여겨진다. 이는 프랑스가 마련한 교육 제도로 대체되었고, 1945년 8월 혁명 이후에는 베트남 민주 공화국의 독립 정부 하에서 새로운 교육 제도가 마련되었습니다.

사회과학 및 인문학 대학 역사학과 부반취안(Vu Van Quan) 부교수에 따르면, 과학자들은 중세 베트남의 교육 및 과거 제도에 관해 많은 저술을 통해 연구하고 발표했으며, 역사, 정치, 문화 등 모든 측면을 다루었습니다. 하지만 지금까지 이는 항상 매력적인 내용이었고, 베트남 사회생활 전반에 큰 영향을 미쳤기 때문에 과학자들의 관심을 끌었습니다. 이 워크숍은 문화자원연구진흥센터가 전통교육과 시험의 유산을 현대사회에서 재평가하고 논의를 확대하여 교훈을 얻고, 현대사회에서 전통교육의 핵심가치를 실현하기 위한 해결책을 제시하고자 기획한 행사입니다.

워크숍은 세 가지 주요 주제에 초점을 맞췄습니다.

하나는베트남 문화사에서의 교육과 과거시험. 이 주제에 대한 보고서는 전통 교육과 시험의 역사적 과정에 접근하고 문제의 각 측면에 접근합니다. 리나라부터 응우옌 왕조까지의 연대표로 교육과 과거시험의 역사를 살펴보는 보고서도 있고, 유교 박사학위팀의 관점으로 과거시험의 모든 성과를 요약한 보고서도 있습니다. 각 측면에서 저자는 17세기와 18세기의 유교 학자들의 행동, 하이즈엉 모짝의 부씨 가문 사례 등 새롭지 않은 주제를 언급하면서도 새로운 접근 방식을 취하고 있습니다. 유교 교육과 과거가 마을에 미치는 양방향적 영향 유교 학자들과 베트남의 기적의 형성과 발전 동북아시아 국가들의 전통적인 교육 조직을 비교해보세요. 말레이시아의 영국 교육 정책과 베트남의 프랑스 교육 정책에 대한 비교 접근...

두 개는20세기 초 베트남 역사와 문화를 지닌 유교 지식인들지식인이 유교에서 서양 학문으로 전환하는 과정을 조사한 패러다임 이론을 참고한 논문이 포함되어 있습니다. 20세기 초 유교 지식인의 역할 수옹 응우옛 아인과 라카티니의 페미니스트 이념과 교육에 대한 비교 연구 20세기 초 급진적인 유교 학자들의 행동 경로; 응우옌 반 빈, 응우옌 반 토와 같은 역사적 인물...

3은현대 생활 속의 전통 교육과 중국어 유산여기에는 다음 내용이 포함됩니다: 현대 베트남 사회에 대한 유교와 유교학의 양면적 영향에 대한 분석; 유교교육은 문화적 토대이자 역사적 죄인이다. 현대적 맥락에서의 전통 유교 유산 1975년 이전 남부 지역 교육에 대한 유교 전통의 영향...

이 워크숍에는 하노이 국립대학교, 하노이 교육대학교 1, 하노이 교육대학교 2, 후에 과학대학교, 수도대학교의 연구자들이 참여했습니다. 베트남 사회과학원 산하 한문학연구소, 역사연구소, 문화연구소, 문묘 문화과학활동센터 - 꾸옥뚜잠...