Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQGHN

https://ussh.vnu.edu.vn

Thông tin luận án tiến sĩ của NCS Lê Thị Hà: Phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

1. Họ và tên nghiên cứu sinh: Lê Thị Hà                                 2. Giới tính: Nữ

3. Ngày sinh: 10/09/1986                                                  4. Nơi sinh: Thanh Hóa

5. Quyết định công nhận nghiên cứu sinh: số 4055/2022/QĐ-XHNV-ĐT ngày 28/12/2022 của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, thời hạn từ ngày 28/12/2022 đến ngày 28/12/2025.

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo (nếu có): Quyết định số 5806/QĐ-XHNV ngày 8 tháng 8 năm 2005 của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội về việc điều chỉnh tên đề tài luận án tiến sĩ của nghiên cứu sinh.

7. Tên đề tài luận án: Phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

8. Chuyên ngành: Hồ Chí Minh học             9. Mã số: 9310204.01

10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Trần Viết Nghĩa, TS. Lương Văn Tám

11. Tóm tắt các kết quả mới của luận án: 

11.1. Mục đích và đối tượng nghiên cứu của luận án

Mục đích nghiên cứu: Làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông; Phân tích thực trạng phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh; Đề xuất phương hướng, giải pháp phát triển giáo dục thổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 theo tư tưởng Hồ Chí Minh. 

Đối tượng nghiên cứu: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông và thực trạng phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh trong những năm (2013 -2025).

11.2. Phương pháp nghiên cứu:

Luận án sử dụng phương pháp luận biện chứng duy vật, các phương pháp cụ thể như: logic và lịch sử, phân tích và tổng hợp; phương pháp văn bản học; Phương pháp điều tra khảo sát, thống kê; phương pháp so sánh; phương pháp dự báo tình hình.

11.3. Các kết quả chính và kết luận

11.3.1. Các kết quả chính

Luận án phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông, luận giải giá trị lý luận và giá trị thực tiễn của hệ thống tư tưởng này. 

Mô tả thực trạng phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh trong những năm (2013-2025), nêu ra thành tựu, hạn chế và nguyên nhân; xác định những vấn đề đặt ra đối với phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.

Dự báo những nhân tố tác động và đưa ra khuyến nghị về giải pháp phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh theo tư tưởng Hồ Chí Minh. 

11.3.2. Kết luận

Một là, phát triển giáo dục phổ thông đóng vai trò quan trọng đối với sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội. Hai là, Hồ Chí Minh  đưa ra hệ thống quan điểm sâu sắc về giáo dục phổ thông, có giá trị lý luận và thực tiễn sâu sắc. Ba là, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn chú trọng phát triển giáo dục, đặc biệt là giáo dục phổ thông trên nền tảng lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh. Bốn là, thực trạng phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh trong những năm (2013-2025) đạt nhiều thành tựu nhưng vẫn còn hạn chế. Năm là, cần thiết dựa trên giá trị lý luận và thực tiễn sâu sắc của tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục để xây dựng giải pháp phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay.

11.4. Đóng góp mới của luận án

Thứ nhất, luận án hệ thống hóa tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông; trên cơ cở phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông, luận án rút ra giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục phổ phông.; Thứ hai, luận án mô tả thực trạng phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh trong những năm (2013 - 2025), chỉ ra kết quả, hạn chế và nguyên nhân và những vấn đề cần tiếp tục giải quyết để thúc đẩy sự nghiệp phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh trước yêu cầu của bối cảnh mới; Thứ ba, luận án khuyến nghị những giải pháp phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh theo tư tưởng Hồ Chí Minh đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.

11.5. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

- Kết quả nghiên cứu của luận án góp phần bổ sung vào hệ thống lý luận phát triển giáo dục phổ thông trong bối cảnh mới ở Việt Nam. 

- Luận án cung cấp thêm những luận cứ nhất định cho tổ chức, cơ quan, đơn vị tham khảo trong quá trình hoạch định chính sách phát triển giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh.

12. Các hướng nghiên cứu tiếp theo: nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, chính sách phát triển giáo dục của Việt Nam và Thành phố Hồ Chí Minh.

13. Các công trình công bố liên quan đến luận án:

1.  Lê Thị Hà (2023), “Implementing the new general education programme (2018) in Ho Chi Minh city under the influence of digitalization”, 17th neu - kku international conference on socio-economic and environment issues in development, Hanoi Financial Publishing House, pp.2357-2364.

2. Lê Thị Hà (2023), “Đổi mới giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (9), tr.160-169.

3. Lê Thị Hà, Ngô Bá Khiêm (2023), “The educational philosophy of Ho Chi Minh and some suggestions for the cause of general education reform in VietNam today”, The International Conference on Liberal Education: Interdisciplinary Perspectives and Applications, Social Science Publishing House, pp. 404-413.

4. Lê Thị Hà (2024), “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về học tập suốt đời trong xây dựng xã hội học tập ở Thành phố Hồ Chí Minh”, Tạp chí nghiên cứu Triết học (10), tr.52-60.

5. Lê Thị Hà (2024), “Social resource mobilization in contribution to stable promotion of general education from Ho Chi Minh city’s practice”, Proceedings international conference: Promoting multidisciplinary studies on emerging trends and innovations in education and sustainable development, Agricultural Academy Publishing House, pp.610-618.

6. Lê Thị Hà, Ngô Bá Khiêm (2025), “Development of general education teachers in ho chi minh city based on ho chi minh’s thought”, The third international conference on the issues of social sciences and humanities, VietNam national university press, HaNoi 2025, Volume 1, pp.83. 

7. Lê Thị Hà (2025), “Nâng cao dân trí ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Thanh niên nghiên cứu khoa học, (79), tr.12.

 

INFORMATION ON DOCTORAL THESIS

1. Full Name:            Le Thi Ha                                          2. Sex: Female

3. Date of birth:        10/09/1986                                        4. Place of birth: Thanh Hoa

5. Admission decision number: No. 4055/2022/QĐ-XHNV-ĐT dated December 28, 2022, issued by the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi; duration from December 28, 2022, to December 28, 2025. 

6. Changes in academic process, if any: Decision No. 5806/QĐ-XHNV dated August 8, 2005, issued by the University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, regarding the adjustment of the doctoral student's thesis title.

7. Official thesis title: Development of general education in Ho Chi Minh City today according to Ho Chi Minh's thought

8. Major: Ho Chi Minh Studies                              9. Code: 9310204.01

10. Supervisors: Assoc. Prof. Dr. Tran Viet Nghia, Dr. Luong Van Tam

11. Summary of the new findings of the thesis: 

11.1. Purpose

Purpose: Based on clarifying the fundamental contents of Ho Chi Minh's thought on general education and analyzing the current state of general education development in Ho Chi Minh City, this thesis proposes orientations and solutions for the development of general education in Ho Chi Minh City in alignment with Ho Chi Minh's thought, with a focus on the period until 2030 and a vision to 2045. 

Research subjects: Ho Chi Minh’s thought on general education and the actual situation of general education development in Ho Chi Minh City during the period from 2013 to 2025.

11.2. Research methods

The thesis adopts the dialectical materialist methodology and employs specific methods such as logical and historical analysis, synthesis, textual analysis, surveys and statistical methods, comparative methods and forecasting.

11.3. Key Results and Conclusions

11.3.1. Key Results

The thesis analyzes Ho Chi Minh’s thought on general education and elucidates the theoretical and practical values of this ideological system.

It describes the state of general education development in Ho Chi Minh City (2013–2025), highlighting achievements, limitations, and their underlying causes, while identifying key issues for current educational development in the city.

The research forecasts influential factors and proposes solutions to develop general education in Ho Chi Minh City in accordance with Ho Chi Minh’s thought. 

11.3.2. Conclusions

First, the development of general education plays a crucial role in socio-economic development.

Second, Ho Chi Minh provided a profound system of viewpoints on general education that holds significant theoretical and practical value.

Third, the Communist Party of Viet Nam consistently prioritizes educational development, particularly general education, grounded in Ho Chi Minh’s ideological foundation.

Fourth, the current state of general education development in Ho Chi Minh City during the years 2013–2025 has achieved significant progress but still faces limitations.

Fifth, it is essential to utilize the profound theoretical and practical values of Ho Chi Minh’s thought to formulate solutions for the current development of general education in Ho Chi Minh City.

11.4. New contributions of the thesis

Firstly, the thesis systematizes Ho Chi Minh’s thought on general education and through analysis, clarifies its theoretical and practical significance.

Secondly, it presents a comprehensive description of the current state of general education development in Ho Chi Minh City during 2013–2025, as well as highlighting achievements, limitations, and issues that require further attention to enhance general education development in response to new contextual demands.

Thirdly, the thesis proposes orientations and solutions for the development of general education in Ho Chi Minh City in line with Ho Chi Minh’s thought towards 2030, with a vision to 2045.

11.5. Theoretical and practical significance of the thesis

The research results of the thesis contribute to enriching the theoretical framework for the development of general education in the new context in Vietnam.

Within a certain scope, the findings of the thesis provide specific foundations for organizations, agencies, and institutions in the process of formulating policies for the development of general education in Ho Chi Minh City.

12. Further research directions: future research will focus on Ho Chi Minh’s thought on education, as well as educational development policies of Viet Nam and Ho Chi Minh City

13. Thesis-related publications:

1. Le Thi Ha (2023), “Implementing the new general education programme (2018) in Ho Chi Minh City under the influence of digitalization”, 17th NEU - KKU International Conference on Socio-Economic and Environment Issues in Development, Hanoi Financial Publishing House, pp. 2357-2364.

2. Le Thi Ha (2023), “Innovating general education in Ho Chi Minh City at present according to Ho Chi Minh’s thought”, Journal of Social Sciences and Humanities (9), pp. 160-169.

3. Le Thi Ha, Ngo Ba Khiem (2023), “The educational philosophy of Ho Chi Minh and some suggestions for the cause of general education reform in Vietnam today”, The International Conference on Liberal Education: Interdisciplinary Perspectives and Applications, Social Science Publishing House, pp. 404-413.

4. Le Thi Ha (2024), “Applying Ho Chi Minh’s thought on lifelong learning in building a learning society in Ho Chi Minh City”, Journal of Philosophical Studies (10), pp. 52-60.

5. Le Thi Ha (2024), “Social resource mobilization in contribution to stable promotion of general education from Ho Chi Minh City’s practice”, Proceedings of International Conference: Promoting Multidisciplinary Studies on Emerging Trends and Innovations in Education and Sustainable Development, Agricultural Academy Publishing House, pp. 610-618.

6. Le Thi Ha, Ngo Ba Khiem (2025), “Development of general education teachers in Ho Chi Minh City based on Ho Chi Minh’s thought”, The Third International Conference on the Issues of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University Press, Hanoi, Volume 1, pp. 83.

7. Le Thi Ha (2025), “Enhancing people's intellectual standards in Ho Chi Minh City at present according to Ho Chi Minh's thought”, Youth Science Research Journal (79), pp. 12.

Tác giả: Tân, Phòng ĐT & CTNH

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây