TTĐA: Can thiệp tâm lý cho một nam sinh viên có biểu hiện trầm cảm

THÔNG TIN VỀ ĐỀ ÁN THẠC SĨ

1. Họ và tên học viên: Vũ Hạ Nhi                                  2. Giới tính: Nữ

3. Ngày sinh: 08/05/2001                                               4. Nơi sinh: Hà Nội

5. Quyết định công nhận học viên số: 5626/QĐ-XHNV ngày 29 tháng 12 năm 2023 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không có 

7. Tên đề tài đề án: Can thiệp tâm lý cho một nam sinh viên có biểu hiện trầm cảm

8. Chuyên ngành: Tâm lý học lâm sàng                         9. Mã số: 8310402

10. Cán bộ hướng dẫn khoa học: 

- TS. Nguyễn Hạnh Liên –  Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 

- PGS.TS. Trịnh Thị Linh – Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 

11. Tóm tắt các kết quả của đề án: 

Đề án đã điểm luận các nghiên cứu về trẩm cảm trên thế giới và Việt Nam, bao gồm các thông tin dịch tễ, nghiên cứu theo giới tính, nhóm tuổi, nguy cơ khởi phát và biểu hiện triệu chứng. Các khái niệm về trầm cảm, về sinh viên, nguyên nhân dẫn đến trầm cảm, tiêu chuẩn chẩn đoán rối loạn trầm cảm chủ yếu theo DSM-5 và một số đặc điểm tâm lý của sinh viên đã cung cấp nền tảng cơ sở lý luận quan trọng trong phạm vi đề án. Bên cạnh việc cung cấp thông tin về các phương pháp đánh giá một ca lâm sàng, đề án còn trình bày lý luận can thiệp theo tiếp cận nhận thức hành vi, đặc biệt trên nhóm khách thể có biểu hiện trầm cảm. 

Đề án đã trình bày quá trình can thiệp tâm lý cho một nam sinh viên có biểu hiện trầm cảm. Kết quả can thiệp chỉ ra rằng thân chủ đã giảm mức độ các triệu chứng trầm cảm, tăng cường thực hành các hoạt động mới nhằm cải thiện tâm trạng và điều chỉnh lịch sinh hoạt một cách phù hợp. Trên nền tảng đó, động lực làm việc của thân chủ được nâng cao, chất lượng giấc ngủ được cải thiện. Thân chủ nhận diện được mối liên hệ giữa nhận thức, cảm xúc và hành vi trong nhiều tình huống, từ đó thực hành thay đổi các suy nghĩ tự động tiêu cực và tăng cường ứng phó với các tình huống không mong muốn trong tương lai. Cuối cùng, thân chủ tự tin hơn khi bày tỏ bản thân trong các mối quan hệ gần gũi.  

12. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: 

Dựa trên các kết quả thu được từ quá trình nghiên cứu lý luận và thực tiễn trong can thiệp ca lâm sàng, đề án đã cung cấp thêm bằng chứng về tính hiệu quả của tiếp cận nhận thức hành vi trong can thiệp các triệu chứng trầm cảm ở sinh viên, đặc biệt là nhóm sinh viên giới tính nam.

Đồng thời, những hạn chế của đề án đã cung cấp bài học kinh nghiệm hữu ích, hỗ trợ các nhà thực hành lâm sàng tương lai trong quá trình nâng cao hiệu quả trị liệu theo tiếp cận nhận thức hành vi.

13. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: Không có 

14. Các công trình đã công bố có liên quan đến đề án: Không có 

INFORMATION ON PROJECT

1. Full name : Vu Ha Nhi                                   2. Sex: Female

3. Date of birth: 08/05/2001                               4. Place of birth: Ha Noi

5. Admission decision number: 5626/QĐ-XHNV Dated 29/12/2023

6. Changes in academic process: None

7. Official project title: Psychological intervention for a male university student presenting with depressive symptoms 

8. Major: Clinical psychology                          9. Code: 8310402

10. Supervisors: 

- Ph.D. Nguyen Hanh Lien - University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi

- Assoc. Prof. Dr. Trinh Thi Linh - University of Social Sciences and Humanities – Vietnam National University, Hanoi

11. Summary of the findings of the project:

The project has reviewed studies on depression in the world and in Vietnam, including epidemiological information, studies by gender, age group, risk of onset and symptom expression. The concepts of depression, students, causes of depression, diagnostic criteria for major depressive disorder according to DSM-5 and some psychological characteristics of students have provided an important theoretical foundation within the scope of the project. In addition to providing information on methods of assessing a clinical case, the project also presents the theory of intervention according to the cognitive behavioral approach, especially on the group of subjects with symptoms of depression. 

The project presented the process of psychological intervention for a male student with symptoms of depression. The intervention results showed that the client reduced the level of depressive symptoms, increased practice of new activities to improve mood and adjusted the schedule appropriately. On that basis, the client's motivation to work is enhanced, the quality of sleep is improved. The client recognizes the connection between perception, emotion and behavior in many situations, thereby practicing changing negative automatic thoughts and enhancing coping with unwanted situations in the future. Finally, the client is more confident when expressing himself in close relationships.

12. Practical applicability:

Based on the results obtained from the theoretical and practical research process in clinical intervention, the project has provided further evidence on the effectiveness of cognitive behavioral approach in intervening depressive symptoms in students, especially male students. 

At the same time, the limitations of the project have provided useful lessons, supporting future clinical practitioners in the process of improving the effectiveness of cognitive behavioral therapy.

13. Further research directions: None 

14. Project-related publications: None