Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐHQGHN

https://ussh.vnu.edu.vn

TTLV: Kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội

1. Họ và tên học viên: Nguyễn Thị Thúy Vân                              

2. Giới tính: Nữ

3. Ngày sinh: 25/05/1990

4. Nơi sinh: Nhân Khang – Lý Nhân – Hà Nam

5. Quyết định công nhận học viên số

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không

7. Tên đề tài luận văn: Kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội.

8. Chuyên ngành: Tâm lý học                                                 Mã số: 60 31 04 01

9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS Hoàng Mộc Lan

10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:

Đề tài nghiên cứu “Kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội” nghiên cứu các thành phần cụ thể của kỹ năng học tập theo nhóm là: kỹ năng lắng nghe tích cực, kỹ năng trình bày mạch lạc tri thức, kỹ năng điều khiển điều chỉnh hành vi và cảm xúc trong đào tạo tín chỉ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội.

Nghiên cứu thực hiện trên 634 khách thể trong hệ thống 04 trường của Đại học Quốc gia Hà Nội: trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Ngoại ngữ và Đại học Công nghệ.

            Các phương pháp nghiên cứu sử dụng trong đề tài bao gồm: phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp chuyên gia, phương pháp điều tra bằng bảng hỏi, phương pháp quan sát, phương pháp phỏng vấn, phương pháp mô tả chân dung tâm lý điển hình, phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp xử lý thong tin bằng thống kê toán học.

            Kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên là sự vận dụng có kết quả những tri thức, kinh nghiệm về phương thức học tập theo nhóm nhằm đạt được mục đích chung của nhóm học tập trong đào tạo tín chỉ.

          Có rất nhiều tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu về kỹ năng và kỹ năng học tập, hợp tác theo nhóm. Ở nước ngoài, tiêu biểu là John Dewey , Kurt Lewin , và Morton Deutsh, hai tác giả David W. Johnson và Roger T. Johnson... Ở trong nước, một số tác giả như: Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy, Đào Thị Oanh, Phạm Tất Dong, Nguyễn Quang Uẩn, Lê Khanh, Lê Thị Minh Loan...

Kỹ năng học tập theo nhóm của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay chỉ đạt ở mức trung bình. Tồn tại mối liên hệ giữa mức độ vận dụng thành thạo các kỹ năng thành phần với trường học, khóa học và học lực của sinh viên trường Đại học Quốc gia Hà Nội. Cụ thể, nhóm trường nhân văn và ngoại ngữ có mức độ kỹ năng học tập theo nhóm cao hơn nhóm trường tự nhiên và công nghệ. Học lực của sinh viên tốt thì có kỹ năng học tập theo nhóm tốt hơn những sinh viên có học lực kém. Sinh viên càng ở năm cuối thì mức độ vận dụng thành thạo kỹ năng học tập theo nhóm càng cao.

11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn: đề tài sẽ được gửi về trường Đại học Quốc gia Hà Nội, có thể ứng dụng trong công tác giảng dạy của nhà trường cũng như công tác học tập của sinh viên trong đào tạo tín chỉ.

12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: nếu có thể sẽ nghiên cứu sâu hơn và làm thực nghiệm tác động để kiểm chứng mức độ vận dụng thành thạo kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội.

INFORMATION ON MASTER’S THESIS

 

 

1. Full name: Nguyen Thi Thuy Van                  2. Sex: Female

3. Date of birth: 1990/05/25                                4. Place of birth: Ha Nam

5. Admission decision number: ........................  Dated .........................................................

6. Changes in academic process: None

7. Official thesis title: Group learning skills in training of student credit Hanoi National University

8. Major: Psychology                                           9. Code: 60 31 04 01

10. Supervisors: Associate Professor, Doctor Ms. Hoang Moc Lan

11. Summary of the findings of the thesis:

           The study "Group learning skills in training of student credit Hanoi National University" study specific components of group learning skills are: active listening skills, skills ability to present coherent knowledge, skills adjustment control behavior and emotions in the training of student credit Hanoi National University.

            Research carried out over 634 objects in the system 04 of the Hanoi National University: University of Humanities and Social Sciences, University of Natural Sciences, College of Foreign Languages ​​and Technology University.

            The research methodology used in subjects including literature review methods, expert method, survey method using questionnaires, observation, interviews, portrays methods center typical management, group discussion method, information processing methods in mathematical statistics.

            Group learning skills in training of student credits is the result of applying the knowledge and experience of group learning methods in order to achieve common goals of learning in group training credits.

            There are many domestic and foreign authors on the study skills and study skills, group cooperation. In foreign countries, notably John Dewey, Kurt Lewin, and Morton Deutsh, authors David W. Johnson and Roger T. Johnson ... In the country, a number of authors such as: Pham Minh Hac, Le Khanh, Tran Trong Thuy, Dao Thi Oanh Pham Tat Dong, Quang Uan Nguyen, Le Khanh, Le Thi Minh Loan ...

           Academic skills of the student group National University Hanoi today is only moderate. Relationship exists between the level of proficiency applying component skills for schools, courses and learning capacity of students at the National University of Hanoi. Specifically, the group has humanities and foreign language learning skill level higher than the group nature and technology. Learning capacity of the students have good study skills better group of students with learning impairments. Last year more and more students at the proficient level of skill applied in groups higher learning.

12. Practical applicability: The research will be sent to the Hanoi National University, can be applied in the teaching of the school as well as on the training of students in training credits.

13. Further research directions: If there will be further research and experimentation to test the impact of applying academic skills mastered in the training group of student credit Hanoi National University.

Tác giả: Nguyễn Thị Thúy Vân

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây