TTLV: Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên

Thông tin luận văn "Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh" của HVCH Cao Hải An, chuyên ngành Tâm lí học. 1. Họ và tên học viên: Cao Hải An 2. Giới tính: Nữ 3. Ngày sinh: 21/12/1982 4. Nơi sinh: Quảng Ninh 5. Quyết định công nhận học viên số: 2551/2007/QĐ-KH&SĐH ngày 02/11/2007 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. 6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không 7. Tên đề tài luận văn: Nghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh. 8. Chuyên ngành: Tâm lí học; Mã số: 60 31 80 9. Cán bộ hướng dẫn khoa học (Ghi rõ chức danh khoa học, học vị, họ và tên và cơ quan công tác): TS. Trần Thu Hương, Khoa Tâm lí học - Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. 10. Tóm tắt các kết quả của luận văn: Nhìn chung, sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh có mức độ đánh giá về bản thân ở mức trung bình. Các khách thể nghiên cứu nhận thấy bản thân có những giá trị nhất định. Về cơ bản, họ thấy mình có một số phẩm chất tốt, cho rằng bản thân có khả năng làm việc tốt như những người khác. Họ cũng có sự hài lòng nhất định về bản thân mình. Tuy nhiên, các khách thể nghiên cứu chưa nhận thức một cách thực sự đầy đủ về những năng lực, phẩm chất nhân cách của bản thân; chưa có được sự tôn trọng cao đối với bản thân mình và họ nhận thức được rằng họ muốn tôn trọng bản thân mình hơn nữa. Sự đánh giá về bản thân của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh có mối tương quan nhất định với kết quả học tập của sinh viên ở trường. Hầu hết sinh viên trong trường có lực học Trung bình khá và Trung bình. Tuy nhiên, ở một số khía cạnh nào đó chúng tôi nhận thấy có những sự khác biệt trong việc đánh giá bản thân ở những sinh viên có lực học Khá so với những sinh viên có sức học kém hơn. Những sinh viên học khá có cái nhìn tích cực hơn về vị trí, vai trò của họ trong gia đình cũng như trong quan hệ với các thành viên khác và điều này ít nhiều ảnh hưởng đến kết quả học tập của họ. Họ cũng đánh giá tích cực hơn về bản thân mình trong tương lai. Điều này rất có ý nghĩa như là động lực cho ngày hôm nay họ nỗ lực, phấn đấu để đánh giá bản thân, đầu tiên trong học tập. 11. Khả năng ứng dụng trong thực tiễn (nếu có): Kết quả nghiên cứu của luận văn đã chỉ ra mức độ đánh giá bản thân của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh và mối tương quan giữa đánh giá bản thân với kết quả học tập của sinh viên trong nhà trường. Lãnh đạo Nhà trường có thể tham khảo những ý kiến đánh giá cũng như một số kiến nghị của tác giả trong luận văn; từ đó có thể có những chỉ đạo sát sao hơn nữa, cụ thể và thiết thực hơn nữa trong công tác Học sinh - sinh viên, trong hoạt động phong trào của sinh viên trong nhà trường để giúp sinh viên đánh giá đúng và tích cực hơn về bản thân mình… 12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo (nếu có): Nghiên cứu một số biện pháp trợ giúp nhằm nâng cao khả năng đánh giá bản thân của sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh 13. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: