TTLV: Phản biện xã hội về đổi mới giáo dục tiểu học trên báo in

Thông tin luận văn "Phản biện xã hội về đổi mới giáo dục tiểu học trên báo in Việt Nam hiện nay (Khảo sát báo Giáo dục và thời đại, Tia sáng, Sài Gòn giải phóng, Tuổi trẻ tp HCM, Hà Nội mới từ 2008-2011)" của HVCH Trần Thị Hoa, chuyên ngành Báo chí học. 1. Họ và tên học viên: Trần Thị Hoa 2. Giới tính: Nữ 3. Ngày sinh: 15/04/1986 4. Nơi sinh: Nam Mĩ - Nam Trực - Nam Định 5. Quyết định công nhận học viên số: 1528 Ngày 14 tháng 10 năm 2009 của Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không 7. Tên đề tài luận văn: Phản biện xã hội về đổi mới giáo dục tiểu học trên báo in Việt Nam hiện nay (Khảo sát báo Giáo dục và thời đại, Tia sáng, Sài Gòn giải phóng, Tuổi trẻ tp HCM, Hà Nội mới từ 2008-2011). 8. Chuyên ngành: Báo chí học; Mã số: 60.32.01 9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Thành Hưng, Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. 10. Tóm tắt các kết quả của luận văn: Trên cơ sở đi vào tìm hiểu những nét khái quát về phản biện xã hội, chức năng của phản biện xã hội; đề cập đến đổi mới giáo dục- sự cần thiết của đổi mới giáo dục tiểu học cũng như việc liệt kê một số văn bản pháp quy của giáo dục và giáo dục tiểu học; khẳng định báo in là loại hình truyền thông với đầy đủ đặc điểm của TTĐC, kênh thông tin mang tính phản biện cao tạo được dư luận xã hội; luận văn Phản biện xã hội về đổi mới giáo dục tiểu học trên báo in Việt Nam hiện nay (Khảo sát báo Giáo dục thời dại, Tia sáng, Sài Gòn giải phóng, Tuổi trẻ tp HCM, Hà Nội mới từ 2008-2011) chỉ ra những cách thức phản biện xã hội về vấn đề đổi mới giáo dục tiểu học mà báo in thực hiện, dư luận xã hội về việc đổi mới giáo dục nói chung, giáo dục tiểu học nói riêng thu được từ hoạt động phản biện xã hội đó. Từ việc tập trung phân tích các chủ thể của hoạt động phản biện xã hội về vấn đề đổi mới giáo dục tiểu học, nội dung phản biện về vấn đề bất hợp lí của giáo dục tiểu được phân tích trên các phương diện: Phản biện về đổi mới tư duy và quan điểm, mục tiêu giáo dục; về đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục bậc tiểu học; về chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa tiểu học; về vai trò và trách nhiệm của nhà giáo và về đổi mới quản lí Nhà nước về giáo dục, cán bộ giáo dục; trong sự đối sách giữa các báo in được đề cập và trong sự phù hợp với hình thức thể hiện của các báo đó; luận văn cũng chỉ ra hoạt động phản biện xã hội về đổi mới giáo dục tiểu học đạt được hiệu quả cao hơn ở các báo Tuổi trẻ tp.HCM, Sài Gòn giải phóng, Tia sáng hơn là các báo Hà Nội mới, Giáo dục và Thời đại. Qua việc đưa ra các ý kiến của nhà giáo dục học có chuyên môn về giáo dục tiểu học, nhà báo viết về lĩnh vực giáo dục của một số báo, nhận xét về cách thức phản biện xã hội về đổi mới giáo dục tiểu học mà báo in đề cập, tác giả luận văn đi đến đề xuất những ý kiến để vấn đề phản biện xã hội về đổi mới giáo dục trên báo in được tiến hành hiệu quả, tạo dư luận xã hội mạnh mẽ để vấn đề đổi mới giáo dục tiểu học được thực hiện đúng hướng và triệt để hơn.