Kết quả nghiên cứu mới về nhận diện và đấu tranh hiệu quả với âm mưu “diễn biến hòa bình”

Tham dự hội thảo, về phía Trường Đại học Hồng Đức có PGS.TS. Ngô Chí Thành, Uỷ viên Ban Thường vụ Đảng uỷ, Phó Hiệu trưởng Nhà trường; TS. Lê Văn Minh, Trưởng khoa Lý luận chính trị - Luật; TS. Nguyễn Hữu Quyết, Giám đốc Trung tâm Giáo dục quốc tế; TS. Nguyễn Thị Việt Hưng, Phó Trưởng phòng Khoa học, Công nghệ và Hợp tác quốc tế.Về phía Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội có: PGS.TS. Nguyễn Văn Chiều, Trưởng khoa Chính trị và Quốc tế học; PGS.TS. Nguyễn Anh Cường, Phó Trưởng khoa, Khoa Chính trị và Quốc tế học, cùng các giảng viên, nhà khoa học, cán bộ quản lý của các trường đại học, học viện.
Phát biểu đề dẫn, TS. Lê Văn Minh, Trưởng Khoa Lý luận chính trị - Luật, Trường Đại học Hồng Đức nhấn mạnh: Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số, các thế lực thù địch đang gia tăng hoạt động chống phá với phương thức ngày càng tinh vi, khó nhận diện. “Diễn biến hòa bình” không chỉ dừng lại ở lĩnh vực chính trị mà đã lan rộng sang giáo dục, văn hóa, truyền thông và không gian mạng. Đặc biệt, các đối tượng thường xuyên lợi dụng những vấn đề nhạy cảm như dân chủ, nhân quyền, tôn giáo để xuyên tạc, tác động vào nhận thức xã hội.
Báo cáo đề dẫn khẳng định, nhiệm vụ nhận diện đúng bản chất, phương thức và thủ đoạn của các hoạt động này là yêu cầu cấp thiết, nhằm tạo cơ sở khoa học cho việc xây dựng các giải pháp phòng ngừa, đấu tranh hiệu quả, góp phần giữ vững ổn định chính trị - xã hội và môi trường giáo dục lành mạnh. Trên cơ sở định hướng đó, các tham luận đã tiếp cận vấn đề một cách toàn diện, kết hợp giữa phân tích lý luận và thực tiễn.

PGS.TS. Nguyễn Văn Chiều, Trưởng Khoa Chính trị và Quốc tế học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội, đồng điều hành hội thảo TS. Lê Văn Minh, Trưởng khoa Lý luận chính trị - Luật, Trường Đại học Hồng Đức, đồng điều hành hội thảo, trình bày báo cáo đề dẫn

Phát biểu khai mạc hội thảo, PGS.TS. Ngô Chí Thành, Uỷ viên Ban Thường vụ Đảng uỷ, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức nhấn mạnh, trong bối cảnh hiện nay, các thế lực thù địch đang gia tăng hoạt động chống phá với nhiều phương thức, thủ đoạn tinh vi, đặc biệt trên không gian mạng và trong lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, giáo dục. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết đối với các cơ sở giáo dục đại học trong việc nâng cao chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng, tăng cường khả năng “tự đề kháng” cho cán bộ, giảng viên và sinh viên trước các thông tin xấu, độc.

PGS.TS. Ngô Chí Thành khẳng định, việc tổ chức hội thảo khoa học liên trường lần này không chỉ có ý nghĩa về mặt học thuật mà còn là diễn đàn quan trọng để các nhà khoa học, nhà quản lý trao đổi, làm rõ các vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến công tác đấu tranh phòng, chống “diễn biến hòa bình”. Đồng thời, đây cũng là dịp để tăng cường sự phối hợp giữa các cơ sở đào tạo trong nghiên cứu, giảng dạy và định hướng tư tưởng, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới. Bên cạnh đó, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức cũng đề nghị các nhà khoa học tập trung làm rõ hơn các biểu hiện mới của “diễn biến hòa bình”, đề xuất các giải pháp mang tính khả thi, gắn với thực tiễn giáo dục đại học; từ đó góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị tư tưởng, xây dựng môi trường học đường lành mạnh, an toàn, giàu tính định hướng.
Tại hội thảo, tham luận của TS. Nguyễn Văn Ngọc (Học viện An ninh nhân dân) tập trung nhận diện các biểu hiện của “diễn biến hòa bình” trong lĩnh vực giáo dục – đào tạo. Tác giả chỉ ra rằng các thế lực thù địch có xu hướng lợi dụng môi trường học thuật, tự do học thuật để cài cắm nội dung sai lệch, tác động vào nhận thức của sinh viên. Báo cáo đồng thời nhấn mạnh vai trò của quản lý nhà nước và đề xuất hoàn thiện cơ chế kiểm soát nội dung, tăng cường định hướng chính trị trong giáo dục.

TS. Nguyễn Văn Ngọc, Học viện An ninh nhân dân, trình bày tham luận tại hội thảo           

Tham luận của TS. Lê Thị Thắm (Trường Đại học Hồng Đức) phân tích sâu các luận điệu xuyên tạc nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Tác giả chỉ ra sự biến đổi của các hình thức tuyên truyền chống phá, từ trực diện sang “mềm hóa”, ngụy trang dưới dạng học thuật hoặc phản biện xã hội. Trên cơ sở đó, báo cáo đề xuất nâng cao năng lực nhận diện thông tin sai lệch và kỹ năng phản biện cho giảng viên, sinh viên.

PGS.TS. Nguyễn Anh Cường (Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn) tiếp cận vấn đề từ góc độ chính trị – xã hội, làm rõ việc các thế lực thù địch lợi dụng các giá trị phổ quát như dân chủ, nhân quyền, tôn giáo để can thiệp, gây nhiễu thông tin. Tham luận nhấn mạnh cần có cách tiếp cận linh hoạt, vừa kiên quyết đấu tranh, vừa tăng cường truyền thông chính thống để định hướng dư luận.

Tham luận của TS. Nguyễn Thị Tình (Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa) tập trung vào đối tượng sinh viên, coi đây là lực lượng dễ bị tác động nhưng cũng là chủ thể quan trọng trong đấu tranh tư tưởng. Tác giả đề xuất đổi mới phương pháp giáo dục chính trị theo hướng gắn với thực tiễn, tăng cường kỹ năng số, kỹ năng chọn lọc thông tin cho sinh viên.

 Tham luận của TS. Nguyễn Thị Tâm (Trường Đại học Hồng Đức) đi sâu phân tích các quan điểm sai trái liên quan đến tư tưởng Hồ Chí Minh. Từ việc nhận diện các luận điệu xuyên tạc, tham luận khẳng định giá trị bền vững của tư tưởng Hồ Chí Minh trong hệ thống lý luận của Đảng, đồng thời đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả giảng dạy, tuyên truyền trong nhà trường.

TS. Nguyễn Thị Tâm (Trường Đại học Hồng Đức)    

Các đại biểu thống nhất nhận định rằng, trong bối cảnh bùng nổ thông tin hiện nay, “diễn biến hòa bình” không còn mang tính trực diện mà chuyển sang các hình thức tinh vi, ẩn mình dưới các sản phẩm truyền thông, học thuật hoặc mạng xã hội.
Nhiều ý kiến nhấn mạnh vai trò của các cơ sở giáo dục đại học trong việc xây dựng “sức đề kháng” cho sinh viên trước các thông tin xấu, độc. Theo đó, cần đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy các môn lý luận chính trị; tăng cường lồng ghép giáo dục tư tưởng vào các học phần chuyên môn; đồng thời phát huy vai trò của các tổ chức Đoàn – Hội trong định hướng nhận thức, xây dựng môi trường học đường lành mạnh.
Các đại biểu cũng đề xuất đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong công tác truyền thông giáo dục, chủ động xây dựng các sản phẩm truyền thông chính thống, hấp dẫn, phù hợp với xu hướng tiếp nhận thông tin của giới trẻ. Bên cạnh đó, cần tăng cường phối hợp giữa nhà trường với các cơ quan chức năng, đặc biệt là lực lượng an ninh, nhằm kịp thời phát hiện, ngăn chặn các hoạt động chống phá. Tại hội thảo, các đại biểu đã cung cấp thêm những dẫn chứng thực tiễn từ công tác đảm bảo an ninh, làm rõ các thủ đoạn chống phá trên không gian mạng, đồng thời nhấn mạnh yêu cầu nâng cao cảnh giác, chủ động phòng ngừa từ sớm, từ xa.
Kết thúc hội thảo, Ban tổ chức khẳng định, các tham luận và ý kiến thảo luận đã góp phần làm sáng tỏ nhiều vấn đề lý luận và thực tiễn quan trọng, đồng thời cung cấp cơ sở khoa học cho việc đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục chính trị tư tưởng trong các nhà trường. Hội thảo không chỉ có ý nghĩa học thuật mà còn góp phần tăng cường sự phối hợp giữa các cơ sở đào tạo, hướng tới mục tiêu chung là bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay.