硕士论文信息
1. 学生姓名：Bui Thi Hong Trang 2. 性别：女
3.出生日期：1992年9月9日
4.出生地：宣光
5.河内国立大学社会科学与人文学院院长于 2022 年 12 月 28 日颁发的第 4058/2022/QD-XHNV 号学生认可决定。
6. 训练流程变更：延长一次（至2025年6月28日）
7.论文题目名称：
日本日语学校留学现状、问题及对策
8. 专业：亚洲研究； 代码: 8310608.01
9. 科学指导老师：
Ngo Quang Vinh 博士 – 东亚大学（岘港）
阮芳水博士 – 越南国立大学社会科学与人文大学
10.论文成果总结：
论文《在日本的日语学校学习：现状、问题与解决方案》的重点研究时期为2011年至2023年。该研究分析了日语学校在日本吸引国际学生战略中的作用，并分析了日语学校系统面临的现状和挑战，尤其是针对在日语学校中占很大比例的越南学生群体。在此基础上，该研究提出了提高教学质量、加强对国际学生的支持以及优化学习体验的解决方案，以实现可持续发展。论文的主要研究结果分为以下三章：
第一章分析了明治时代至今日本吸引留学生政策的形成与发展过程，从而阐明了日本实施这些政策的动因。研究强调了日语学校作为起步平台的作用，它为留学生提供基本的语言知识，并为留学生继续深造或进入劳动力市场创造了前提。
第二章重点分析了日语学校体系在日本多元文化社会背景下的作用，尤其是在2011年至2023年期间，来自非汉字国家的留学生数量将大幅增加。本研究还指出了日语学校体系面临的挑战，包括留学生的学习能力、师资短缺以及培训方面的不足。在此基础上，本章评估了已实施和正在实施的旨在提高留学生培训和支持质量的解决方案。
第三章探讨了越南留学生（日本语言学校的典型学生群体）的现状，并阐明了他们在学习、社会适应、经济状况和职业发展等方面面临的困难。尽管学校已采取多项支持措施，但仍存在一些亟待克服的局限性。本研究由此提出了全面的解决方案，以优化日本留学生群体的学习体验，促进其可持续发展。
11.实际应用（如有）：
该课题的研究成果不仅具有学术性，而且具有很高的实际应用价值，为教育管理机构、日语学校、NPO、留学咨询公司以及留学生及其家长在提高日本留学质量和可持续发展方面提供指导和支持做出了贡献。
对于教育主管部门而言，该研究为其调整吸引留学生的政策、强化支援项目、提高日语培训质量、完善教师的薪酬机制、制定留学生学习和社会融入期间的支援计划等提供了重要数据。
对于日语学校而言，研究结果强调了与教学质量、留学生学习能力和师资培训相关的具体挑战。学校可以应用所提出的解决方案，制定并实施适当的培训项目，重点提升留学生的语言技能，改进学业辅导和职业指导。同时，设立内部奖学金基金并实施经济支持计划将有助于减轻弱势留学生的经济压力。
此外，非营利组织（NPO）可以借鉴研究中所提出的推行同伴支持模式、构建多语种志愿者咨询网络、提供紧急支援等方式，提升在日留学生的融入与适应能力。
对于留学咨询公司，该研究就招生信息的透明度、个性化的入学指导以及留学生抵达日本后的支持体系的维护提出了具体的建议。这些措施不仅有助于提升公司的声誉，也有助于提高留学生在日本学习和融入的成功率。
最后，本研究针对留学生及其家庭，就如何在留学前做好基础技能准备，以及如何在日本构建学习和职业发展路径，提供了具体的建议。提高对学校和社区组织支持资源的认识，将有助于留学生有效利用学习、工作和社会融入的机会，为日本留学生群体的可持续发展做出贡献。
12. 进一步研究方向（如有）：
基于“在日本的日语学校学习：现状、问题与解决方案”论文的研究成果，未来作者可以开展其他研究，例如“在日本的日语学校毕业的越南学生：回国后职业发展的挑战与机遇”、“持有配偶签证的日语学校学生的学习和社会融入现状：与持有留学签证的留学生群体的比较”、“通过日语学校构建多文化共生社会：以越南留学生为例的研究”等。
13. 与论文相关的已发表著作：无
关于硕士论文的信息
1. 学生姓名：Bui Thi Hong Trang 2. 性别：女
3.出生日期：1992年9月9日
4.出生地：宣光
5. 关于学生认可的决定：河内国立大学社会科学与人文大学校长于 2022 年 12 月 28 日颁布的第 4058/2022/QD-XHNV 号决定。
6. 培训流程的变化：扩展（2025年6月28日）
7. 论文题目：日本语言学校留学：现状、问题与对策
8.专业：亚洲研究；代码：8310608.01
9. 科学指导老师：
博士。吴光荣 – 东亚大学（岘港）
阮芳水博士–越南河内国立大学社会科学与人文大学
10.论文成果总结：
这篇题为“日语学校留学：现状、问题与解决方案”的论文聚焦于2011年至2023年期间的研究。该研究分析了日语学校在日本吸引国际学生战略中的作用，并考察了这些机构的现状和面临的挑战，尤其是在越南学生方面——越南学生占日语学校学生总数的很大一部分。基于数据分析，该研究提出了旨在提高教学质量、改进学生支持机制和优化学习体验的具体解决方案，以实现可持续发展。研究的主要发现分为以下三个章节：
第一章分析了明治时代至今日本留学生招生政策的形成与发展，阐明了日本实施这些政策的深层动因。本研究强调了日语学校作为基础性机构的作用，为留学生提供必要的语言培训，并为留学生继续深造或进入就业市场奠定基础。
第二章重点分析了日语学校在日本多元文化社会背景下的作用，尤其是在2011年至2023年期间，来自非汉字使用国家的留学生数量大幅增加。本研究指出了这些机构面临的挑战，包括学生的学术能力、教师短缺以及师资培训不足。本章详细评估了为提高教育质量和为留学生提供支持而采取的措施。
第三章探讨了越南学生（日本语言学校的代表群体）的现状，重点介绍了他们在学业成绩、社会融入、经济稳定和职业发展方面面临的挑战。尽管实施了各种支持措施，但仍然存在一些局限性。本研究提出了旨在优化学习体验并促进日本留学生群体可持续发展的综合解决方案。
11. 实际适用性（如有）：
本研究结果不仅具有重要的学术意义，也具有较高的实践应用价值，为教育管理部门、日语学校、非营利组织（NPO）、留学咨询公司以及留学生及其家长提升日本教育质量、促进日本可持续发展提供宝贵的参考。
对于教育管理部门来说，该研究提供了关键数据，以调整招生政策和加强支持计划，旨在改善日语教育，提高教职员工的福利，并在学生的学习和社会融入过程中制定全面的学生支持计划。
对于日语学校而言，研究结果明确了与教学质量、学生学业成绩和师资培训相关的具体挑战。学校可以利用建议的解决方案，设计和实施有针对性的培训项目，重点关注语言能力提升、学业建议和职业指导。此外，设立内部奖助学金和助学金项目可以有效减轻来自贫困家庭学生的经济负担。
对于非营利组织（NPO）而言，可以采用建议的同伴支持模式、多语种志愿者网络和紧急援助框架，以加强在日本的留学生的融入和适应能力。这些举措不仅提供即时援助，还能为学生建立长期的社区支持体系。
对于留学咨询公司，该研究提出了具体的建议，包括提高招聘信息的透明度、提供个性化的职业指导以及在学生抵达日本后维持强有力的支持体系。这些措施可以提升公司的信誉，同时提高学生在学术和社会融入方面的成功率。
最后，针对留学生及其家庭，本研究概述了具体的策略，帮助他们在留学前掌握必要的技能，制定全面的学习计划，并规划在日本的长期职业发展道路。提高学生对学校和社区可用资源的认识，将有助于他们有效地利用支持项目，最大限度地利用学习机会，并积极参与社交网络，从而促进日本留学生群体的可持续发展。
12. 进一步研究方向（如有）：
根据论文《在日本的日语学校学习：现状、问题和解决方案》的研究结果，潜在的研究主题包括：“从日本日语学校毕业的越南学生：回国后的挑战和职业发展机会”；“配偶签证持有人在日语学校的学业成绩和社会融合：与学生签证持有人的比较”；“通过日语学校建设多元文化社会：以越南学生为例的研究”等……
13. 与本论文相关的已发表著作：无。
作者：培训部
最新新闻
旧闻
