硕士论文相关信息
1. 学生姓名：裴氏红庄 2. 性别：女
3. 出生日期：1992年9月9日
4.出生地：宣光
5. 2022 年 12 月 28 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 4058/2022/QD-XHNV 号决定，承认该学生。
6. 培训流程变更：允许延期一次（至2025年6月28日）
7. 论文题目：
在日本的日语学校学习：现状、问题和解决方案。
8. 专业：亚洲研究；代码：8310608.01
9. 科研导师：
Ngo Quang Vinh 博士 – 东亚大学（岘港）
阮芳翠博士——越南国家大学社会科学与人文学院，河内
10. 论文研究结果总结：
本论文《在日本日语学校学习：现状、问题与解决方案》聚焦于2011年至2023年期间。研究分析了日语学校在日本吸引国际学生战略中的作用，并考察了日语学校体系的现状和面临的挑战，尤其关注越南学生——他们在这些学校中占有相当大的比例。基于此分析，本研究提出了提高教学质量、加强学生支持、优化学习体验以及促进可持续发展的解决方案。论文的主要研究成果分为以下三章：
第一章分析了从明治时代至今日本吸引国际学生的政策的形成和发展，从而阐明了日本实施这些政策的动机。该研究强调了日语学校作为基础机构的作用，它们提供基础语言知识，并为国际学生继续深造或进入劳动力市场奠定了基础。
第二章着重分析日语学校体系在日本多元文化社会背景下的作用，尤其是在2011年至2023年期间，来自非汉字国家的国际学生人数显著增长。本章还着重探讨了日语学校体系面临的挑战，包括国际学生的学术能力、师资短缺以及培训项目的不足等。在此基础上，本章评估了为提升国际学生培训和支持质量而已实施和正在实施的解决方案。
第三章调查了在日越南留学生（以日本语言学校的越南留学生为代表群体）的现状，阐明了他们在学习、社会适应、经济状况和职业规划方面面临的困难。尽管学校已采取各种支持措施，但仍存在一些需要解决的局限性。因此，本研究提出了一系列综合解决方案，旨在优化在日越南留学生的学习体验，并促进其可持续发展。
11. 实际应用（如有）：
该项目的研究成果不仅具有学术价值，而且具有很高的实践应用价值，有助于指导和支持教育管理机构、日语学校、非营利组织、留学咨询公司以及国际学生及其家庭提高日本的学习质量和可持续发展。
对于教育部门而言，这项研究提供了关键数据，可以调整政策以吸引国际学生，同时加强支持计划，以提高日语培训质量，提高教师薪酬，并为国际学生在学习和社会融入期间制定支持计划。
对于日语学校而言，研究结果凸显了在教学质量、国际学生的学术能力以及教师培训方面面临的具体挑战。学校可以运用所提出的解决方案，制定并实施相应的培训计划，重点提升国际学生的语言能力、加强学业辅导和职业规划。同时，设立校内奖学金和实施助学金项目将有助于减轻来自弱势背景学生的经济负担。
此外，非营利组织（NPO）可以应用同伴互助模式，建立多语言志愿者咨询网络，并提供研究建议中的紧急援助，以增强国际学生在日本的融入和适应。
该研究针对留学咨询机构提出了具体建议，包括提高招生信息的透明度、提供个性化的职业指导以及在学生抵达日本后提供支持体系。这些措施不仅能提升机构的声誉，还能提高学生的留学成功率和融入日本社会的能力。
最后，该研究针对国际学生及其家庭，就如何在出国留学前培养基础技能、构建学术发展路径以及在日本发展职业生涯提出了具体建议。提高国际学生对学校和社区组织提供的支持资源的认识，将有助于他们有效地利用学习、工作和社会融入机会，从而促进在日国际学生群体的可持续发展。
12. 进一步的研究方向（如有）：
基于论文《在日本日语学校学习：现状、问题与解决方案》的研究成果，作者未来可能会开展其他研究，例如《从日本日语学校毕业的越南学生：回国后的挑战与职业发展机遇》、《持配偶签证的日语学校学生的学习和社会融入现状：与持学生签证的学生的比较》、《通过日语学校构建多元文化共生社会：以越南学生为例》等等。
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 学生姓名：裴氏红庄 2. 性别：女
3. 出生日期：1992年9月9日
4.出生地：宣光
5. 学生资格认定决定：2022 年 12 月 28 日由越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 4058/2022/QD-XHNV 号决定。
6. 培训流程变更：扩展（2025年6月28日）
7. 论文题目：在日本日语学校留学：现状、问题与解决方案
8. 专业：亚洲研究；代码：8310608.01
9. 科学指导教师：
博士。吴光荣 – 东亚大学（岘港）
阮芳翠博士-越南国家大学社会科学与人文学院，河内
10. 论文研究结果总结：
这篇题为《在日本语言学校留学：现状、问题与解决方案》的论文聚焦于2011年至2023年期间。研究分析了日本语言学校在日本吸引国际学生战略中的作用，并考察了这些机构的现状和面临的挑战，尤其关注越南学生——越南学生在这些学校的学生群体中占有相当大的比例。基于数据分析，本研究提出了旨在提升教学质量、完善学生支持机制和优化学习体验的具体解决方案，以期实现可持续发展。研究的主要发现分为以下三个章节：
第一章分析了日本自明治时代至今的国际学生招生政策的形成与发展，阐明了推动日本实施这些政策的根本动机。该研究强调了日本语言学校作为基础机构的作用，它们提供必要的语言培训，并为国际学生继续深造或进入劳动力市场奠定基础。
第二章着重分析日语学校在日本多元文化社会背景下的角色，尤其是在2011年至2023年期间，来自非汉字国家的国际学生人数显著增长。本研究指出了这些机构面临的挑战，包括学生的学术能力、师资短缺以及教师培训不足等问题。此外，本章还详细评估了为提高教育质量和为国际学生提供支持而采取的各项措施。
第三章考察了越南学生（日本语言学校的代表性群体）的现状，重点分析了他们在学业表现、社会融入、经济稳定和职业规划方面面临的挑战。尽管已实施了多项支持措施，但现有局限性依然存在。本研究在此基础上，提出了旨在优化学习体验并促进在日国际学生群体可持续发展的综合解决方案。
11. 实际适用性（如有）：
这项研究的成果不仅具有学术意义，而且具有很高的实用价值，可为教育管理部门、日语学校、非营利组织、留学咨询公司以及国际学生及其家庭提高日本教育质量和促进可持续发展提供有价值的参考。
对于教育管理部门而言，该研究提供了关键数据，用于调整学生招生政策，加强旨在改善日语教育、提高教职员工福利以及在学生的学习和社会融入过程中制定全面的学生支持计划的支持项目。
对于日语学校而言，研究结果指出了与教学质量、学生学业成绩和教师培训相关的具体挑战。学校可以利用提出的解决方案来设计和实施有针对性的培训项目，重点提升语言能力、提供学业指导和职业规划。此外，设立校内奖学金和经济资助项目可以有效减轻来自弱势背景学生的经济负担。
对于非营利组织而言，可以借鉴所提出的同伴互助模式、多语种志愿者网络和紧急援助框架，以增强在日国际学生的融入和适应能力。这些举措不仅能提供即时援助，还能为学生构建长期的社区支持体系。
对于留学咨询机构，该研究提出了具体建议，包括提高招生信息的透明度、提供个性化的职业指导以及在学生抵达日本后维持完善的支持体系。这些措施既能提升机构的信誉度，又能提高学生在学业和社会融入方面的成功率。
最后，对于国际学生及其家庭，该研究概述了出国留学前准备必要技能、制定全面学习计划以及规划在日本的长期职业发展道路的具体策略。提高学生对学校和社区可用资源的认识，将使他们能够有效地利用支持项目、最大限度地利用学习机会并积极参与社交网络，从而为日本国际学生群体的可持续发展做出贡献。
12. 进一步的研究方向（如有）：
基于论文《在日本日语学校学习：现状、问题与解决方案》的研究成果，潜在的研究课题包括：“从日本日语学校毕业的越南学生：回国后的挑战与职业发展机遇”；“配偶签证持有者在日本日语学校的学业表现和社会融入情况：与学生签证持有者的比较”；“通过日语学校构建多元文化社会：以越南学生为例”等等……
13. 与本论文相关的已发表作品：无。
作者：培训和非营利组织部门
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