您的浏览器已禁用 JavaScript。
仅当您再次启用它时网站才会起作用。
要了解如何启用 JavaScript,请点击
此处
!
社会科学与人文大学 - VNU
越南河内国立大学成员单位社会科学与人文大学官方网站
...
主页
介绍
概述
发展历史
使命 - 愿景
教育哲学
三公
标志和视觉识别
组织结构
党委
学校理事会
董事会
咨询委员会
功能单元
培训和研究单位
群众组织
社会科学与人文杂志
天才高中
消息
活动新闻
火车
科学
质量保证
合作-发展
组织 - 员工
党和工会工作
学生
招聘
人物 - 事件
教师科学家肖像
专业知识 - 工作
媒体上的USSH
通知
工作日程
招生
火车
大学教育
标准培训计划
新闻学
政治学
社会工作
东南亚研究
东方研究
韩国研究
韩农工业
管理科学
历史
档案学
语言学
人类学
日本研究
公共关系行业
信息管理行业
酒店管理
旅游及旅行服务业
国际研究
哲学
心理学
办公室行政
信息与图书馆业
宗教研究
文学
文化研究
越南研究
社会学
高质量培训计划(VNU)
CLC心理学系
根据23号文制定的高质量培训计划
按
信息管理
国际研究
管理科学
硕士培训
博士培训
高中专业培训
培训项目
工业2培训
短期培训
勤工俭学培训
越南语证书考试
查找文凭
证书
学士学位
硕士
博士学位
查询越南语水平评估分数
学习者
学习
科学新闻
科学奖
胡志明奖
国家奖
VNU 奖
其他奖项
主题、项目
部级课题
Nafosted基金主题
各部委、各部门、各地方专题
州级主题
VNU 级别主题
学校层面的主题
国内外科研产品
强大的研究团队
科学背景
外交
单元
家
科学研究
研究伦理委员会
越南国立大学-美国社会科学大学研究伦理委员会:根据与美国印第安纳大学磋商的结果,同意制定组织和运作条例草案
05:00 08/07/2023
这是越南河内国立大学社会科学与人文学院 (VNU-USSH) 的科学家们的工作成果,也是过去几个月在 VNU-USSH 开展的 PHER (高等教育改革伙伴关系) 项目框架内来自美国印第安纳大学的一系列咨询和支持活动的成果。
VNU-USSH研究伦理委员会成立:咨询印第安纳大学专家意见
04:47 08/06/2023
印第安纳大学代表高度评价越南社会科学与人文大学是越南率先成立研究伦理委员会的大学之一。这是2023年6月7日越南社会科学与人文大学与印第安纳大学工作会议上讨论的内容。
学习
科学新闻
科学奖
胡志明奖
国家奖
VNU 奖
其他奖项
主题、项目
部级课题
Nafosted基金主题
各部委、各部门、各地方专题
州级主题
VNU 级别主题
学校层面的主题
国内外科研产品
强大的研究团队
科学背景
最新消息
为学生建立人工智能能力框架的必要性
(人民报)“拉”年轻人走近文学:提升培训水平,避免落后
酒店管理:具备管理思维和酒店服务发展
世界历史专业:学习更好地了解越南,自信地融入全球
2025年普通高校招生分数线公布 确保质量
越南历史专业:探索越南历史的深度——理解现在并塑造未来
城市历史专业——预测趋势、把握现在、塑造未来
数千名考生了解越南国立大学-美国社会科学院的28个培训专业
越南国立大学党委第七次代表大会(2025-2030年任期):创新 - 国家责任 - 突破性发展
信息管理——数字时代成功的关键
介绍
概述
发展历史
使命 - 愿景
教育哲学
三公
标志和视觉识别
组织结构
党委
学校理事会
董事会
咨询委员会
功能单元
培训和研究单位
群众组织
社会科学与人文杂志
天才高中
消息
活动新闻
火车
科学
质量保证
合作-发展
组织 - 员工
党和工会工作
学生
招聘
人物 - 事件
教师科学家肖像
专业知识 - 工作
媒体上的USSH
通知
工作日程
招生
火车
大学教育
标准培训计划
新闻学
政治学
社会工作
东南亚研究
东方研究
韩国研究
韩农工业
管理科学
历史
档案学
语言学
人类学
日本研究
公共关系行业
信息管理行业
酒店管理
旅游及旅行服务业
国际研究
哲学
心理学
办公室行政
信息与图书馆业
宗教研究
文学
文化研究
越南研究
社会学
高质量培训计划(VNU)
CLC心理学系
根据23号文制定的高质量培训计划
按
信息管理
国际研究
管理科学
硕士培训
博士培训
高中专业培训
培训项目
工业2培训
短期培训
勤工俭学培训
越南语证书考试
查找文凭
证书
学士学位
硕士
博士学位
查询越南语水平评估分数
学习者
学习
科学新闻
科学奖
胡志明奖
国家奖
VNU 奖
其他奖项
主题、项目
部级课题
Nafosted基金主题
各部委、各部门、各地方专题
州级主题
VNU 级别主题
学校层面的主题
国内外科研产品
强大的研究团队
科学背景
外交
单元
[语言_移动]
您尚未使用本网站,
单击此处保持登录状态
. 等待时间:
60
第二