Ussh和Facebook合作，将数字思维课程引入越南大学。

越南国家大学社会科学与人文学院代表团于2019年12月16日至19日访问了Facebook新加坡公司。

学校代表团听取了 Facebook (FB) 新加坡各部门负责人介绍 FB 在越南市场的活动；FB 如何为用户建立和发展社区标准；以及处理 FB 平台上的仇恨言论和虚假信息的政策和规定。

代表团分成若干小组，提出并展示将数字思维引入大学的各种想法。

因此，过去四年里，东南亚地区信息技术领域涌现出三个强劲的新兴国家：新加坡、马来西亚和越南。Facebook已向这些市场投入了120亿美元。尤其值得一提的是，越南市场目前发展迅猛，蕴藏着诸多机遇。但与其他国家不同的是，越南对数字信息领域的投资主要集中在企业领域——这对越南的发展而言是一个好兆头。

整个小组连续工作了两天，没有休息，但也获得了许多与数字能力、数字思维相关的知识——这些都是世界各地数字公民所需的素质和技能。

此外，越南拥有9700万人口，其中大部分是30岁左右的年轻人。越南政府目前正大力投资科技领域，年轻程序员群体正在迅速壮大。70%的越南消费者会通过互联网搜索产品和消费信息。

FB新加坡的会议室宽敞明亮，座位安排灵活，周围的墙上还设有写字板。

Facebook开展的“互联网价值观”调查旨在评估各国互联网接入技能、互联网接入条件、互联网接入准备度和互联网使用权等因素。调查结果显示，越南在100个国家中排名第44位，其中互联网相关性指标仅排名第10位，互联网接入准备度指标排名第24位，而数字信息能力指标排名第63位。这表明越南用户在数字环境下操作技能方面存在差距。

第一组就大学数字化思维课程的构建进行了展示。

Facebook目前重点发展的领域包括：数字经济、网络安全和社区发展。在越南，Facebook正开展一系列活动，支持企业发展，目标是将其打造成为全球性初创企业，尤其致力于提升女性在企业中的权利和地位。此外，Facebook还帮助越南的3000名程序员与区域内的其他企业建立联系，鼓励他们与软件公司和大型企业分享和交流经验，从而搭建软件开发者与企业之间的桥梁。

第二组提出了一项计划，将数字思维知识融入现有学科中。

在网络安全领域，2006 年，Facebook 删除了 20 亿个虚假账户和 9000 万张违反社区准则的冒犯性图片。

第三组讨论主题：课外活动

在社区发展领域，Facebook开展了多项活动，支持越南各地自然灾害预防干部团队，指导教育培训部学生管理人员如何使用和访问Facebook各项功能；并在各省市举办研讨会，提升员工在工作中使用Facebook的技能……2019年，Facebook启动了“越南社会公益”项目，邀请各界名人参与，呼吁性别平等、保护妇女、谴责家庭暴力……2020年，值此越美建交25周年之际，Facebook计划推出“Facebook for Vietnam”项目，涵盖安全、社区、创新、城市和经济五大内容板块。其中，“我们思考数字化”——“数字化思维”项目是Facebook在越南开展社区发展活动的重要组成部分。

范光明教授（校长）和武明强教授（新加坡国立大学教授）

Facebook 的一位代表表示，“我们思考数字化”项目已在越南的高中推广，帮助培训了超过 11 万名学生和 1000 多名高中教师，目前他们正在寻找合作伙伴，将该项目的内容推广到大学。Facebook 的一位代表希望越南国家大学社会科学与人文学院能够成为战略合作伙伴，共同构建“数字化思维”课程，并提升社区的数字化能力。Facebook 认为，用户在 Facebook 平台上必须掌握以下知识：互联网和 Facebook 的运行原理；“数字足迹”、“数字身份”的概念和特征；识别 Facebook 用户面临的潜在风险和危险；区分虚拟世界和现实世界；学习如何保护在线信息安全；学习如何在数字环境中负责任且尊重地互动；以及在网络互动中做出积极的承诺……

武明强教授向代表团介绍了越南在发展数字经济方面面临的挑战，以及越南需要做些什么才能融入世界。

学校代表团与脸书代表进行了讨论，并提出了三项将数字思维知识引入大学的方案。第一，开设一门全新的数字思维课程，面向全校学生。第二，将数字思维内容融入到现有培训课程中。第三，通过学生、青年和学生社团的活动，以及相关的社会活动，传播数字思维知识，最终目标是建立一个相关的学生社团。

范光明教授向Facebook新加坡工作组成员赠送礼物以示感谢。

如果上述合作得以实现，学院的提议得以落实，人文专业的学生将有机会接受必要的知识教育，成为全球化时代安全负责的数字公民；同时，这也将为学院与世界领先的社交媒体公司和在线社交网络服务商在培训、研究、社区发展等领域的合作开辟更多前景。

学校代表团此次商务访问非常成功，在世界最大的社交网络和在线媒体公司留下了许多难忘的经历。