2011年1月20日，河内国立大学在社会科学与人文大学召开学分制培养第一阶段（2006-2010年）总结会议。会议旨在评估学分制培养第一阶段所取得的成果，并讨论下一阶段实施学分制培养转换的基本方案和任务。越南国立大学校长梅忠润教授、副校长范忠玥副教授以及各职能部门、学院、中心、成员院校和系的代表出席了会议。范忠玥副教授致开幕词并强调：“实施学分制培养方案，并坚持‘既紧迫又谨慎’、循序渐进、确保积极因素的方针，是完全正确的政策。人文社会科学大学率先开展了QH-2007-X一期课程的集中试点，已培养出首批毕业生，取得了许多成功，为各学习单位提供了许多宝贵的经验教训。”在越南国立大学全体教职工和公务员的努力下，取得了许多成果，基本完成了第一阶段的任务，为第二阶段的成功奠定了坚实的基础。接下来，越南国立大学培训系主任阮文雅副教授介绍了第一阶段学分培训的部分成果、第二阶段培训实施方法以及2011-2015年阶段的主要任务。人文社会科学大学副校长阮金山副教授发表了题为“正确认识成绩，认清挑战，有效实施大学学分制培训路线图第二阶段（2011-2015年）”的论文。讨论重点明确了2011-2015年期间需要继续解决的问题、2011-2015年的主要任务以及从现在到2011-2012学年结束的关键工作挑战。此外，讨论还就以下问题向河内国立大学提出了一些建议：注重对设施设备的投资，法律文件和指导性文件需要根据实际情况进行调整，增强讲师的自主性，创新青年联盟和学生会的运作模式以适应学分培训的条件，加强河内国立大学各单位之间的联系和联动……此外，成员单位也介绍了学分培训实施情况，单位领导代表讨论了困难并提出了有效实施第二阶段学分培训任务的解决方案。
会议结束时，范仲夸副教授总结道：第一阶段（2006-2010年）是学分制培养模式积极要素的运用阶段。全校师生为学分制培养模式的全面实施做出了巨大贡献。同时，他也提出了第二阶段培养实施的建议：——继续提高教师对学分制培养模式的认识；——建立和完善符合越南国立大学产出标准的培养方案，提高与国内外高校培养体系的衔接性、国际化程度和衔接能力，确保培养效果；——继续完善学科大纲体系，补充教材、参考资料，更深入、更积极地创新教学方法。大力改革授课方式，赋予教师更多主动性，确保学生的自主性。将学分制培养模式应用于各类培养，确保各级培养的衔接性、全面性和系统性。——提高教师教学、管理和培训服务的专业化水平；提高学生学习和科研的主动性和自主性；完善管理和运营技术；在整个实施过程中同步有效部署。——完成培训管理软件2.0版，以满足学分制培训的组织和管理需求；部署到所有单位。——组织员工和讲师的培训活动，有效实施教学-测试和评估；创新培训内容，培养讲师，制定激励讲师和员工的政策……——及时调整和更新关于促进培训和培训人力资源建设的规章制度；制定优先政策，提高人力资源质量。——推动青年联盟和学生会运作模式的研究和创新，以适应学分制培训；加强俱乐部和社交形式的发展。——向社会和用人单位宣传学分制培训的成果和产品。值此之际，河内国立大学还举行了颁奖典礼，表彰2006-2010年期间在学分制培训转型中取得突出成绩的6个团体和26名个人。社会科学与人文大学很荣幸成为三家获得河内国立大学校长颁发的奖状的单位之一。
