2011年1月20日，VNU在社会科学与人文大学举行了学分培训第一阶段（2006年至2010年）回顾会议。会议旨在总结第一阶段学分培养工作成效，研究下一阶段实施学分培养转换的基本思路和任务。越南国立大学校长梅忠润教授、副校长范忠果副教授以及各职能部门、学院、中心、成员院校和系的代表出席了会议。范忠果副教授致开幕词并强调：“实施学分制培养方案，并坚持‘紧迫而谨慎’、循序渐进、确保积极因素的方针，是完全正确的。社会科学与人文大学率先开展QH-2007-X课程集中试点，已培养首批毕业生，取得了诸多成功，为各学习单位提供了许多宝贵经验。”在全体教职工和公务员的努力下，越南国立大学取得了诸多成就，基本完成了第一阶段的任务，为第二阶段的成功奠定了坚实的基础。随后，越南国立大学培训系主任阮文雅副教授介绍了第一阶段学分制培训的部分成果、第二阶段培训实施方法以及2011-2015年阶段的主要任务。人文社会科学大学副校长阮金山副教授发表了题为《正确认识成就，认清挑战，有效实施大学学分制培训路线图第二阶段（2011-2015年）》的论文。讨论重点明确了2011-2015年期间需继续推进的问题、2011-2015年的主要任务以及从现在到2011-2012学年结束的关键工作挑战。此外，讨论还就以下问题向河内国立大学提出了一些建议：注重对设施设备的投资，法律文件和指导性文件需要根据实际情况进行调整，增强讲师的自主性，创新青年联盟和学生会的运作模式以适应学分培训的条件，加强河内国立大学各单位之间的联系和联动……此外，成员单位介绍了学分培训实施情况，单位领导代表讨论了困难并提出了解决方案，以有效落实第二阶段学分培训任务。
会议结束时，范忠果副教授总结道：第一阶段（2006-2010年）是学分制培养方式积极要素的运用阶段。全校上下为全面落实学分制培养方式要素创造了良好的条件。同时，他也提出了第二阶段培养实施的建议：——继续加强教师学分制培养的认识；——按照越南国立大学的产出标准建立和完善培养计划，提高与国内外高校培养体系的衔接性、国际化程度和衔接能力，确保培养的有效性；——继续完善学科大纲体系，补充教材、参考资料，更深入、更积极地创新教学方法。大力改革授课方式，赋予教师更多主动性，确保学生的自主性。将学分制培养应用于各类培养，确保各级培养的衔接性、全面性和系统性；——提高教师教学、管理和培训服务的专业化水平；提高学生学习和科研的主动性和自觉性，完善管理和运行技术，在整个实施过程中同步有效部署。 - 完善培训管理软件2.0版本，满足学分培训组织管理的需要，部署到各单位。 - 组织教职工和教师的培训活动，有效实施教学、测试和评估，创新培训内容，培养教师，制定激励教师、教职工等的政策。 - 及时调整和更新培训促进和培训人力资源建设的规章制度，制定优先政策，提高人力资源质量。 - 推动与学分培训相适应的青年联合会和学生会运作模式的研究和创新，加强俱乐部等社会化形式。 - 向社会和用人单位宣传学分培训的成果。值此之际，河内国立大学还举行了表彰仪式，表彰2006年至2010年期间在学分转换培训中取得突出成绩的6个团体和26名个人。社会科学与人文大学很荣幸成为三所获得河内国立大学校长颁发的奖状的单位之一。
