将咨询付诸实践

2012年8月7日，咨询与培训支持团队（CASA）与18名讲师（官方合作者）举行了首次会议，讨论新学年CASA及合作者团队的具体活动相关问题。本次会议，与会代表普遍认为，学院近期学生学习和科研指导及支持工作虽然有所变化，但并未达到预期效果。原因有很多：CVHT缺乏积极性，讲师缺乏积极性，学生缺乏主动性……此外，CVHT对学生的建议主要集中在培养政策和指导方针、课题积累路径等方面……技能、学习方法、科研以及学术问题、职业定位和职业生涯相关的建议领域仍然开放。在此背景下，CASA的成立有望使这些活动成为学院范围内的常规化、专业化和同步化活动，帮助学生系统化知识和技能，并主动获取资源以支持他们的学习和科研。东方学院副教授杜秋哈博士表示：CASA这样的运作模式在世界各地的大学中都非常受欢迎且有效。国外大学真正将学生视为教学过程的中心，因此非常了解学生的需求，注重培养学生服务于学习和研究的必要技能。从申请文书写作技巧到团队合作能力、工作规划、科研方法……然而，CASA合作团队的职能和任务需要与CVHT团队的职能和任务明确区分，避免“互相踩脚”。哲学学院陈氏杏博士反映，各单位开展了许多学生支持咨询活动，但效果不佳。由于工作方式不够务实，学生学习意识不强，学习积极性不高，一些教师的工作方式仍然拘泥于形式和敷衍。即使是目前的CVHT团队，也未能有效履行职责，未能为学生提供有效的支持。因此，陈红杏博士认为，CASA需要对学习者和教师的实际需求进行具体评估，才能开展真正有效、务实的咨询活动，避免流于形式和形式。每个学院的学生都有各自的特点和需求，因此CASA需要开展适合自身特点的咨询活动。同样从工作效率的角度出发，管理学院的阮英秋硕士强调，CASA需要制定清晰的计划，制定具体的路线图，并根据每个阶段开展切实可行的活动。阮英秋硕士还建议，在2012-2013学年的第一学期和第二学期，CASA可以立即开展一些活动，帮助新生熟悉大学环境，提高学术写作能力或研究能力。培训部的丁越海硕士强调，学院目前拥有坚定的方针和坚定的决心，致力于实现创新教学方法、提高培训质量的目标。这种环境对CASA的发展非常有利。然而，为了使CASA的咨询活动有效且富有成效，讲师和合作伙伴自身需要建立自身的意识和价值体系：既要成为优秀的讲师，又要成为有效的顾问和支持者，帮助学生更好地学习。只有这样，讲师和合作伙伴才能在工作中积极主动、积极负责，共同努力，为提升学院的培训质量做出贡献。