将咨询付诸实践

2012年8月7日，咨询与培训支持团队（CASA）与18名讲师（官方合作者）举行了首次会议，讨论新学年CASA及合作者团队的具体活动相关问题。本次会议，大多数意见都认为，学校近年来对学生学业、科研指导和支持工作虽然有所变化，但还没有达到预期效果。原因是多方面的：CVHT缺乏主动性，讲师缺乏主动性，学生缺乏主动性……此外，CVHT对学生的建议主要集中在培养方面的政策和指导方针，积累科目的途径……在技能、学习方法、科学研究方面的建议以及与学术问题、职业定位和职业生涯相关的建议方面仍然开放。在此背景下，CASA的成立有望将这些活动转化为全校范围内的常态化、专业化、同步化活动，帮助学生系统化知识技能，主动获取资源，支持他们的学业和科研。东方研究学院副教授 Do Thu Ha 博士表示：像 CASA 这样的运营模式在世界各地的大学中非常受欢迎且实用。国外大学真正把学生视为教学过程的中心，非常了解学生的需求，注重指导学生学习和研究所需的技能。从申请文书写作技巧到团队协作能力、工作规划、科研方法……然而，CASA合作者团队的职能任务需要与CVHT团队的职能任务明确区分，避免“互相踩脚”。哲学系陈氏杏博士反映，各单位开展了许多学生支持咨询活动，但效果不高，由于方法不够实际，学生学习意识不强、积极性不高，一些教师的工作方式还停留在形式主义、应付主义的阶段。即使是现在的CVHT团队也没有很好地履行职责，没有有效地帮助学生。因此，陈红杏博士认为，CASA需要对学习者和教师的实际需求进行具体的评估，才能进行真正有效、有实质内容的咨询活动，避免流于表面、形式化的活动。各个学院的学生都有各自的特点和需求，因此CASA需要实施单独的咨询活动。另外从工作效率的角度来看，MSc。阮英秋（管理科学学院）强调，CASA 需要有一个明确的计划、一个具体的路线图，并且每个阶段都有高度现实可行的活动。理学硕士阮英秋还建议，CASA可以在2012-2013学年第一学期和第二学期立即开展活动，帮助新生熟悉大学环境、支持学术写作技能或支持研究技能。理学硕士培训部部长丁越海肯定，学校目前有坚定的政策和高度的决心来实现创新教学方法和提高培训质量的目标。这样的环境对于CASA的发展非常有利。但要使CASA的咨询活动有效且充实，讲师和合作者本身需要建立自己的意识和价值体系：成为优秀的讲师，同时也是有效的顾问和支持者，帮助学生好好学习。只有这样，教师和合作者才能积极主动、积极负责地开展这项工作，共同为提高学院的培养质量做出贡献。