将咨询付诸实践

2012 年 8 月 7 日，咨询和培训支持小组 (CASA) 与 18 位讲师（正式合作者）举行了第一次会议，讨论与 CASA 的具体活动以及新学年的合作团队相关的问题。在本次会议上，大多数与会者一致认为，尽管近年来学校在学生辅导和学习及科研支持方面有所改进，但并未达到预期效果。原因有很多：CVHT（高等教育学院）和教师的积极性不足，学生缺乏主动性等等。此外，CVHT对学生的辅导主要集中在教学政策和指导方针、课程积累路径等方面。技能辅导、学习方法指导、科研指导以及学术问题、职业规划和职业发展指导等领域仍有待完善。在此背景下，CASA的成立旨在使这些活动成为全校范围内常规、专业和同步开展的，帮助学生系统地掌握知识和技能，并积极主动地获取资源以支持他们的学习和科研工作。东方学系副教授杜秋霞博士表示：CASA这样的运作模式在世界各地的大学中都非常流行且实用。国外大学真正将学生视为教学过程的中心，因此他们非常了解学生的需求，注重培养学生学习和研究所需的各项技能，包括申请文书写作、团队合作、工作计划、科研方法等等。然而，CASA合作团队和CVHT团队的职能和任务需要明确区分，避免“互相掣肘”。哲学系的陈氏行博士指出，许多单位虽然开展了学生支持咨询活动，但由于方式不切实际，效果并不理想。学生缺乏学习意识和积极性，一些教师仍然沿用形式主义和应付式教学。甚至目前的CVHT团队也未能有效履行其职能和职责，未能为学生提供有效的帮助。因此，陈红行博士认为，CASA需要对学生和教师的实际需求进行具体评估，才能开展真正有效且实质性的咨询活动，避免流于形式和流于表面。每个院系的学生都有其自身的特点和需求，因此CASA需要开展符合自身情况的咨询活动。此外，从工作效率的角度来看，管理科学学院的阮英秋硕士强调，CASA需要制定清晰的计划和具体的路线图，并包含高度切合实际、适合各个阶段的活动。阮英秋硕士还建议，在2012-2013学年的第一和第二学期，CASA可以立即开展活动，帮助新生熟悉大学环境，提升学术写作能力或研究技能。培训部的丁越海硕士肯定了学院目前拥有强有力的政策和坚定的决心，致力于实现教学方法创新和教学质量提升的目标。这种环境非常有利于CASA的发展。然而，为了使CASA的咨询活动卓有成效，讲师和合作者自身需要建立起自身的意识和价值观：既要成为优秀的讲师，也要成为高效的咨询师和支持者，帮助学生更好地学习。唯有如此，讲师和合作者才能积极主动、充满热情、尽职尽责地投入到这项工作中，携手为提升学院的教学质量做出贡献。