《越南传统教育与考试遗产——百年回顾》

\

校长范光明教授在大会上致开幕词。

越南历史上，教育与科举制度在一定程度上形成于汉人统治时期，但直到李朝才开始发展，首先是文庙的建立（1070年）、科举制度的建立（1075年）、翰林院的设立（1076年）。此后，经过陈朝、胡朝，特别是黎朝初期，教育与科举制度日益发展完善。阮朝在继承和延续传统的基础上，在新的条件下，从中央到地方重新建立了官办教育体系，并在整个当代教育体系中发挥主导作用，同时民间教育体系也继续存在并得到广泛发展。

副教授、博士武文关 - 历史系主任、文化资源研究与推广中心主任

最后一次儒家科举考试恰好在一百年前举行，这被认为是传统教育和考试制度的终结。它被法国人安排的教育体系所取代，并在1945年八月革命后，由越南民主共和国独立政府建立了新的教育体系。

据越南社会科学与人文大学历史系主任、副教授武文关博士介绍，关于越南中世纪教育与考试制度的研究成果已发表于多部著作，涵盖历史、政治、文化等各个方面。但迄今为止，这方面的研究内容始终引人注目，因其对越南整个社会生活产生的巨大影响而备受学者关注。此次研讨会由文化资源研究与推广中心主办，旨在促进更多讨论，重新评估传统教育与考试制度在当代生活中的遗产，从而汲取经验教训，提出解决方案，以在当今社会弘扬传统教育的核心价值。

研讨会主要讨论了三个主题。

一个是越南文化史上的教育与科举关于这一主题的报告，既有对传统教育与科举的历史进程的探讨，也有对问题各个方面的探讨。有的报告以李朝至阮朝的时间线来回顾教育与科举的历史，也有的报告以儒医团队的视角来概括科举制度的整体成就。在每一个方面，作者们都有着新颖的视角，尽管他们提及的都是一些并不新鲜的话题，例如：以海阳省牟泽县武氏家族为例考察17、18世纪儒士的行为；儒家教育与科举对乡村的双向影响；儒士与越南奇迹的形成与发展过程；东北亚各国传统教育组织方式的比较；英国在马来西亚和法国在越南的教育政策的比较……

二是20世纪初越南历史文化的儒家知识分子论文涉及：从范式论角度考察知识分子队伍由儒学向西学的转变；20世纪初儒家知识分子队伍的作用；宋月映与RAKatini女性主义思想与教育的比较研究；20世纪初进步儒家学者的行动路径；阮文荣、阮文思等历史人物……

三是当代生活中的传统教育和普通话遗产包括讨论：儒家思想与儒教对当代越南社会的双面影响分析；儒家教育作为文化根基还是历史罪人；当代语境中的儒家传统遗产；1975年以前儒家传统在南方教育中的印记……

研讨会吸引了来自河内国家大学、河内第一师范大学、河内第二师范大学、顺化理科大学、首都大学等高校的研究人员参加；越南社会科学院韩民研究所、历史研究所、文化研究所、文庙-国子监文化科学活动中心等高校的研究人员参加。