出席研讨会的政府机构代表有：国家科技信息部副部长陶孟胜先生、科技部高科技司副司长陶玉战先生、文化体育旅游部图书馆司副司长武洋水娥女士。国内外机构方面，有越南联合国教科文组织办事处黄明月女士、东西方管理学院开放发展倡议项目主任特里·帕内尔女士等。越南国立大学方面，有严春辉博士（越南国立大学科技系副主任）。在 VNU 社会科学与人文大学一侧，有副教授。 Pham Quang Minh 博士（学校副校长）、Do Van Hung 博士（信息和图书馆系主任）、副教授。 Tran Thi Quy 博士（信息与图书馆科学学院科学委员会主席）。参加研讨会的还有来自425所大学的董事会代表、系主任、图书馆信息机构、越南信息协会、信息文献协会等专业协会以及全国各地公司和企业的代表。值得一提的是，本次研讨会有5家商业科技企业赞助。
发布会现场（摄影：陈明）
根据联合国教科文组织的定义，开放教育资源是公共部门的教学、学习和研究材料，或以知识产权许可的形式发布，允许自由使用、改编和分发。开放教育资源对于发展中国家来说非常重要，因为许多学生没有能力获得文件和教科书。 2012年，联合国教科文组织越南办事处与越南教育与自然资源部协调修订了联合国教科文组织与英联邦学习组织制定的《高等教育开放教育资源指南》，该指南概述了将开放教育资源融入高等教育的指导方针。如今，随着越南开放教育资源格局日趋清晰，各利益相关方纷纷聚集，希望共享教育资源，降低成本，提高教育质量。因此，本次研讨会证明了越南正在形成的开放教育资源社区的努力，旨在建立联系、共享知识、降低成本并促进信息技术的应用。会议收到了来自国内外众多顶尖科学家和专家的37个报告。
在开幕致辞中，Assoc.Prof.范光明博士（学校副校长）提出了当今时代开放学习材料的三个主要问题。
首先，我们生活在一个全球化和区域化的世界。因此，当传统的培训方法不再适用时，培训年轻一代将面临巨大的挑战。如今，学习者只要拥有一台可以连接互联网的笔记本电脑或平板电脑，就可以访问大量的人力文献资源。因此，学习是与学习者的生活紧密相连的，是终身学习。
二是不同经济阶层在获取和利用开放教育资源的能力上存在差异。因此，当今的大学教育开辟了许多新的视野，但这些视野并不适合所有人。因此，国际组织以及世界各国都希望争取信息资源获取的平等。
第三，从国家层面看，越共中央第四号决议明确了高等教育根本性、全面创新的内容。其中，学习材料的问题成为扩大知识面、理解力的核心。然而，学习资源并不局限于过去的传统形式，现在开放学习资源已经成为人们最容易获取文献的非传统形式。因此，开放式教育材料的开发也为越南高等教育的创新做出了巨大贡献。
副教授范光明博士在会议上致开幕词（摄影：陈明）
副校长还代表社会科学人文大学承诺，大学将与所有合作伙伴共同努力，为越南高等教育打造一个开放的学习平台。同时，学校将通过开放学习资源，为提高全校师生员工乃至全社会的认知度做出贡献。副校长强调要有效利用开放学习资源，避免浪费和滥用。
开幕致辞后，研讨会分为以下两个环节进行：
- 第一节：“开放学习材料政策与模式”报告题目包括：杜文雄博士（越南社会科学与人文大学信息与图书馆学院院长）的“开放教育材料概述和影响越南大学开放教育材料建设与共享的因素识别”，特里·帕内尔女士（东西方管理学院开放发展倡议项目主任）的“开放发展倡议：湄公河地区发展数据系统”，黎忠义先生（越南国家开放技术研究与发展中心）的“开放教育资源概述和预测越南教育未来前景”，杜玉明先生（越南基金会开放教育资源项目）的“OCW、OER 和 MOOC 概述”。
TS。杜文雄作了介绍性报告。（摄影：陈明）
Terry Parnell 女士作介绍性报告（摄影：Tran Minh）
- 第二场：“开放教育资源的社区、内容、技术和工具”报告包括：越南开放教育资源协会副主席阮世雄先生的“帮助开放教育资源准备就绪的技术因素”，升龙大学副校长武杜琼博士的“升龙大学教师对开放教育资源的了解情况”，胡志明市富布赖特经济学教学项目图书馆馆长张明华先生的“关于开放学习材料以及开放学习材料在越南大学信息科学和图书馆培训中的作用的讨论”。
值此之际，社会科学与人文大学与相关合作伙伴签署了关于合作开发越南教育资源的谅解备忘录。
作者：陈明
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