出席研讨会的有政府部门代表陶孟胜先生（国家科技信息部副部长）、陶玉战先生（科技部高科技司副司长）、武阳水娥女士（文化体育旅游部图书馆司副司长）。国内外组织代表黄明月女士（联合国教科文组织驻越南办事处）、东西方管理学院开放发展倡议项目主任特里·帕内尔女士。越南国立大学代表严春辉博士（越南国立大学科技系副主任）。越南社会科学与人文大学代表范光明副教授（该大学副校长）、杜文雄博士（信息与图书馆学院院长）、陈氏贵教授（信息与图书馆学院学术委员会主席）。出席研讨会的还有来自425所高校、图书馆信息机构、专业协会（例如越南信息协会、信息与文献协会）以及全国各地企业和公司的董事会代表和系主任。其中，5家赞助研讨会的商业科技企业也出席了研讨会。
发布会现场（摄影：陈明）
根据联合国教科文组织的定义，开放教育资源是指公共部门提供的教学、学习和研究材料，或根据知识产权许可发布，允许免费使用、改编和分发的材料。开放教育资源对于许多学生缺乏拥有相关文献和教科书条件的发展中国家至关重要。2012年，联合国教科文组织越南办事处与越南教育与自然资源部协调，修订了由联合国教科文组织和英联邦学习组织共同制定的《高等教育开放教育资源指南》，该指南概述了将开放教育资源融入高等教育的指导方针。如今，随着越南开放教育资源的格局日趋清晰，各利益相关方正聚集在一起，共同致力于共享教育资源，以降低成本并提高教育质量。因此，本次研讨会体现了越南正在形成的开放教育资源共同体的努力，该共同体旨在建立联系、共享知识、降低成本并促进信息技术的应用。研讨会收到了来自国内外众多顶尖科学家和专家的37篇报告。
在开幕致辞中，范光明副教授（学校副校长）提出了当今时代开放教育材料的三个主要问题。
首先，我们生活在一个全球化和区域化的世界。因此，当传统的培训方式不再适用时，培训年轻一代将面临巨大的挑战。如今，学习者只需拥有一台连接互联网的笔记本电脑或平板电脑，就可以访问海量的人力文档资源。因此，学习与学习者的生活息息相关，是终身学习。
第二，不同经济阶层在获取和使用开放教育资源的能力方面存在差异。因此，当今的高等教育开辟了许多新的视野，但这些视野并非人人皆可享有。因此，国际组织以及世界各国都希望努力实现信息资源获取的平等。
第三，从国家层面来看，越共中央第四号决议提出了高等教育根本性、全面性创新的内容。其中，学习材料问题成为拓展知识和理解的核心。然而，学习材料已不再局限于过去的传统形式，如今开放式学习材料已成为人们获取文献的最便捷的非传统形式。因此，开放式学习材料的发展也为越南高等教育的创新做出了巨大贡献。
范光明副教授在会议上致开幕词（照片：陈明）
副校长还代表社会科学人文大学承诺，大学将与所有合作伙伴携手，为越南高等教育打造一个开放学习平台。同时，大学将致力于提高全校师生乃至全社会对开放学习资源的认识。副校长强调，要有效利用开放学习资源，避免浪费和滥用。
开幕致辞后，研讨会分为以下两个环节进行：
- 第一节：“开放学习材料政策与模式”报告题目包括：杜文雄博士（越南社会科学与人文大学信息与图书馆学院院长）的《开放教育材料概述及影响越南大学开放教育材料建设与共享因素的识别》，特里·帕内尔女士（东西方管理学院开放发展倡议项目主任）的《开放发展倡议：湄公河地区发展数据系统》，黎忠义先生（越南国家开放技术研究与发展中心）的《开放教育资源概述及越南教育未来前景预测》，杜玉明先生（越南基金会开放教育资源项目）的《开放课程、开放教育资源和慕课概述》。
Do Van Hung 博士作了介绍报告。（摄影：陈明）
Terry Parnell 女士作介绍性报告（摄影：Tran Minh）
- 第二场：“开放教育资源的社区、内容、技术和工具”报告包括：越南开放教育资源协会副主席阮世雄先生的“帮助开放教育资源准备就绪的技术因素”，升龙大学副校长武杜琼博士的“升龙大学教师对开放教育资源的了解情况”，胡志明市富布赖特经济学教学项目图书馆馆长张明华先生的“关于开放学习材料以及开放学习材料在信息科学培训中的作用的讨论——越南大学图书馆”。
值此之际，社会科学与人文大学与相关合作伙伴签署了关于合作开发越南教育资源的谅解备忘录。
作者：陈明
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