国际科学会议“构建越南高等教育开放式学习平台：政策建议、社区创建和技术解决方案开发”

出席本次研讨会的政府机构代表有：国家科技信息局副局长陶孟胜先生、科技部高新技术司副司长陶玉谦先生、文化体育旅游部图书馆司副司长武阳翠娥女士。国内外机构代表有：联合国教科文组织驻越南办事处黄明月女士、东西方管理学院开放发展倡议项目主任特里·帕内尔女士。越南国家大学代表有：越南国家大学科技部副主任严春辉博士。越南国家大学人文社会科学学院代表有：该学院副校长范光明副教授、信息与图书馆学院院长杜文雄博士等。陈氏贵教授（信息与图书馆学院科学委员会主席）主持了本次研讨会。此外，来自425所高校、图书馆信息机构、越南信息协会、信息与文献协会等专业协会以及全国各地企业和公司的董事会代表和系主任也参加了此次研讨会。值得一提的是，本次研讨会由5家科技企业赞助。

会议现场（照片：Tran Minh）

根据联合国教科文组织的定义，开放教育资源是指公共部门提供的或以知识产权许可协议发布的、允许免费使用、改编和分发的教学、学习和研究材料。对于许多学生缺乏拥有纸质文件和教科书条件的欠发达国家而言，开放教育资源尤为重要。2012年，联合国教科文组织驻越南办事处与越南教育和自然资源部合作，修订了由联合国教科文组织和英联邦学习组织共同制定的《高等教育开放教育资源指南》，该指南概述了将开放教育资源融入高等教育的指导原则。如今，随着越南开放教育资源的现状日益清晰，各利益相关方齐聚一堂，希望共享教育资源，以降低成本并提高教育质量。因此，本次研讨会正是对越南正在形成的开放教育资源社群努力的有力证明，该社群旨在建立联系、共享知识、降低成本并促进信息技术的应用。研讨会共收到来自国内外众多顶尖科学家和专家的37场报告。

在开幕致辞中，范光明副教授（该校副校长）提出了当今时代开放学习材料相关的三个主要问题。

首先，我们生活在一个全球化和区域化的世界。因此，培养年轻一代将面临巨大挑战，因为传统的培训方法已不再适用。如今，学习者只需拥有一台笔记本电脑或平板电脑，并连接互联网，即可获取海量的人类文档资源。因此，学习与学习者的生活紧密相连，成为一种终身学习。

第二个问题是不同经济阶层在获取和利用开放学习资源方面的能力存在差异。因此，当今高等教育开辟了许多新的视野，但并非人人都能享有这些视野。所以，国际组织和世界各国都致力于实现信息资源获取的平等。

第三，从国家层面来看，越共中央第四号决议提出了高等教育根本性和综合性创新的内容。其中，学习资料问题成为拓展知识和理解的核心。然而，学习资料不再局限于过去的传统形式，如今开放式学习资料已成为一种非传统形式，人们可以通过这种形式最便捷地获取资源。因此，开放式学习资料的发展也极大地促进了越南高等教育的创新。

副教授范光明博士在会议上致开幕词（照片：陈明）

社会科学与人文大学副校长代表该校承诺，学校将与所有合作伙伴共同构建越南高等教育的开放式学习平台。同时，学校也将致力于提高教职工、学生以及全社会对开放式学习资源的认识。副​​校长强调，必须有效利用开放式学习资源，避免浪费和滥用。

开幕致辞后，研讨会分两个环节进行，具体如下：

- 第一节课：“开放学习资料政策与模式”报告包括：杜文雄博士（越南社会科学与人文大学信息与图书馆学院院长）的《越南大学开放教育材料概述及影响开放教育材料建设与共享的因素分析》；特里·帕内尔女士（东西方管理学院开放发展倡议项目主任）的《开放发展倡议：湄公河地区发展数据系统》；黎忠义先生（国家开放技术研究与发展中心）的《开放教育资源概述及越南教育未来展望》；杜玉明先生（越南基金会开放教育资源项目）的《OCW、OER 和 MOOC 概述》。

杜文雄博士作了介绍性报告。（图片：Tran Minh）

特里·帕内尔女士作介绍性报告（照片：陈明）

第二节：“面向开放教育材料的社区、内容、技术和工具”报告包括：阮世雄先生（越南开放教育协会副主席）的《帮助开放教育资源准备就绪的技术因素》、武杜琼博士（升龙大学副校长）的《升龙大学教师对开放教育资源的理解现状》、张明花先生（富布赖特经济学教学项目，胡志明市图书馆馆长）的《关于开放学习材料及其在越南大学信息科学-图书馆培训中的作用的讨论》。

值此之际，越南社会科学与人文大学与相关合作伙伴签署了关于在越南开发教育资源方面开展合作的谅解备忘录。