自学技能

“大学是自学”这句话，大多数学生都耳熟能详，但讨论环节中不少意见也表达了担忧：如何正确理解自学？如何有效地自学？学习过程中需要掌握哪些技能？针对这一问题，阮氏金花副教授认为，自学首先要从自我认知和自我规划开始。其次，除了知识之外，学习技能也至关重要，必须在四年的学习中不断磨练。学习越积极主动，就越能快速掌握良好的技能，例如：文献阅读能力、报告写作能力、批判性思维能力、问题分析与综合能力、演讲能力、团队合作能力等等。这些技能不仅能帮助学生获取知识，还能帮助他们在解决实际问题时更加自信、更加成熟。谈到目前学生的局限性，杨春山副教授批评道：“很多学生上课懒得听讲，也懒得阅读文献，懒得自己做研究。这限制了他们知识的拓展，因为在短短的课堂时间里，老师不可能把所有知识都讲完。” Kim Hoa老师还评论说：在不同的班级，有意识地认真听讲的学生和没有认真听讲的学生的学习成果是有差异的。当然，高分往往属于那些更有意识的学生，他们首先有意识地专注于记录老师在课堂上交流的知识。Hoang Khac Nam博士非常赞同上述观点，并肯定道：“自学是大学学习与低年级学习之间最大的区别，它体现在能够独立学习、思考和选择，以便根据每个人的自身情况获得最合适、最有效的知识”。老师还分享了许多关于自学的具体经验，指出学习中不可省略的重要阶段，包括：上课听讲-做笔记-阅读文件、复习。因此，课堂上认真听讲对学习和理解的帮助为30%；懂得在笔记本上记老师讲的内容，并根据自己的思考，在概括和掌握最重要的内容的基础上，可以增加20%的效率。但学生不能只是听课做笔记，回家后还要阅读参考资料，深入思考，并将知识以建模的形式进行综合，这样才能达到100%的效率。南老师还提醒学生要注意阅读技巧和参考资料：“读书不要太多，读一两本书就好，但要读得有用且必要的。阅读量不要太多，要选择最重要的短语和句子，划线记住。这样，学生也能锻炼发现重要问题、识别核心信息以及快速、有逻辑地概括文献内容的能力。”作为参与讨论的最年轻的讲师，阮俊强博士同时在两所学校学习，成绩优异，年纪轻轻就获得博士学位，在科研和教学方面取得了其他突出的成就，给学生们留下了深刻的印象。这位老师也分享了自己的自学经历：“大学刚开始，我很早就有了明确的职业规划。为了避免‘浪费’四年大学时光，我大胆地在两所学校学习，尽管我知道这四年会很艰难。我最想和大家分享的是如何才能在有限的时间内学好？那就是每节课都要预习，在理解了大概内容之后，保持积极倾听的心态，甚至会‘反驳’和‘批评’。” 不仅如此，当得知下一门课的安排后，他会主动提前研究这些课程的知识内容和参考资料。虽然这种学习方式比较辛苦，没有时间放松，但却非常有效。除了技能和学习方法的问题外，一年级新生们也很快表达了对未来职业发展的担忧和担忧，比如如何将专业知识运用到未来的具体工作中。一位历史学院的学生分享道：未来有可能成为一名作家吗？或者国际关系学院的一位学生表达了想成为一名记者的愿望？这些担忧引发了老师们的有趣回应。黄克南博士幽默地说道：“我可以预见你们未来会成为一名历史小说作家。国际关系学院的许多学生已经成为优秀的国际新闻评论员，甚至超过了新闻专业的学生。” 阮俊强博士建议道：“如果你不能做你喜欢的事，那就学会热爱你所做的事情。任何知识对你的生活和未来的工作都有用。只要你有意愿和决心去追求你热爱的事业，你就会知道如何补充你所缺乏的知识和技能。”