自学技能

“大学就是自学”这句口号为大多数学生所熟知和熟记，但在讨论中，许多意见表达了以下担忧：如何正确理解自学？如何有效地进行自学？学习时需要哪些技能？关于这个问题，副教授阮氏金花博士认为，自学首先必须从自我认知和自我规划开始。其次，除了知识之外，学习技能也至关重要，并且必须在四年的学习过程中不断磨练。学习态度越积极主动，就能越快掌握良好的技能，例如：阅读文档技能、报告撰写技能、批判性思维技能、分析技能、问题综合技能、演讲技能、团队合作技能等等。这些技能不仅有助于学生获取知识，还能帮助他们更加自信和成熟地解决实际问题。谈到当前学生的不足之处，副教授杨春山博士批评道：“很多学生上课不认真听讲，也不认真阅读文档，更不愿意自己做研究。这限制了他们知识的拓展，因为在有限的课时里，老师不可能讲完所有内容。”金花女士也评论道：不同班级的学习成绩存在差异，认真听讲的学生和不专心听讲的学生成绩截然不同。当然，高分往往属于那些更自觉的学生，而自觉记笔记则是从有意识地记录老师在课堂上讲授的知识开始的。黄克南博士非常赞同上述观点，他肯定道：“自主学习是大学学习与低年级学习的最大区别，它体现在自主学习、思考和选择的方式上，从而使知识的获取方式最符合每个人的实际情况，也最有效。”这位老师还分享了许多关于自主学习的具体经验，并指出了学习中不可或缺的重要阶段，包括：课堂学习（听讲）、记笔记、阅读资料和复习。据悉，认真听讲有助于学习和理解30%的内容；懂得如何根据自己的思考，在笔记本上记下老师讲的内容，并在此基础上进行概括和把握，可以提高20%的学习效率。但仅仅听课和记笔记是不够的，学生回家后还需要阅读参考资料，深入思考，并将知识以建模的形式进行综合运用。只有这样，才能达到100%的学习效率。南老师还提醒学生注意阅读技巧和参考资料：“不要读太多书，一两本就足够了，但要确保它们有用且必要。不要读太多，而是要选择最重要的词句、最重要的句子、核心内容进行划线和记忆。这样，学生也能锻炼发现重点、识别核心信息以及逻辑清晰、快速概括文档内容的能力。”作为参与讨论的最年轻的讲师，阮俊强博士以其同时在两所学校取得优异成绩、年轻获得博士学位以及在科研和培训方面取得的其他杰出成就，给学生们留下了深刻的印象。这位老师还分享了他的自学经验：“我刚上大学的时候，就对自己的职业规划有了很早的认识。为了避免‘浪费’四年的大学时光，我大胆地同时在两所学校学习，尽管我知道这会非常困难。我最想和大家分享的是如何才能在有限的时间内高效学习。也就是说，我总是会在每节课前做好预习，以便在大致理解问题之后，能够积极地倾听。我甚至会带着‘反驳’和‘批判’的心态去思考我所听到的内容。”不仅如此，当我知道接下来课程的安排时，这位老师还会主动提前研究这些课程的知识内容和参考资料。虽然这种学习方式相当辛苦，几乎没有放松的时间，但却非常有效。除了关于技能和学习方法的问题之外，大一新生们很快也表达了他们对未来职业发展以及如何将专业知识应用于未来具体工作的担忧。一位历史系的学生分享道：“将来有可能成为一名作家吗？”或者，国际研究学院的一位学生表达了想成为一名记者的愿望？这些问题引发了老师们有趣的回答。黄克南博士幽默地说：“我预见到你将来会成为一名历史小说作家。而且，国际研究学院的许多学生都成为了优秀的国际新闻评论员，甚至超越了新闻专业的学生。”阮俊强博士建议道：“如果你不能做自己喜欢的事，那就学会热爱你所做的事。任何知识对你的人生和未来的工作都有用。只要你有追求自己热爱的事业的意愿和决心，你就会知道如何弥补自己知识和技能的不足。”