学术顾问竞赛回顾

2011 年 5 月 26 日，用 Google 搜索“学术顾问职业竞赛”一词，出现 196 条结果，且全部与社会科学与人文大学 (VNU) 的地址相关。这是该项比赛首次举办，决赛于2011年5月18日晚举行。刚刚落下帷幕的学业辅导大赛，走过了63个日日夜夜，其中的酸甜苦辣或许只有亲身参与的人才能够体会。我们可以肯定，竞赛确实对学校的培训活动产生了一定的影响，不仅在管理层面，而且对广大教职员工，同时也对学生。该项目于2011年3月启动，口号为“陪伴-责任-创造力”，大学希望从现在起，社会科学与人文大学的师生在学术咨询以及大学培训活动中的意识和行动中，这种精神将永远闪耀。之所以说是“陪伴”，是因为CVHT的工作在核心理念上和以往的班主任工作有很大的不同。班主任与学生关系要从行政型、管理型、指挥型的思维模式，大幅转向分享—引导—咨询—支持的思维模式。。这是一个巨大的转变，回顾过去四年，我们仍然看到许多需要填补的“空白”。这是一种“责任”，因为 CVHT 在转换学分培训的第一年的工作确实是一个巨大的挑战，首先对于学生来说。离开高中，学生没有时间去适应新的生活环境、新的社会环境，所以他们必须立即、快速、大量地适应新的学习环境。在这种情况下，年轻人的敏捷性和创造力有时也必须在训练参数、规则和活动的“矩阵”面前止步不前，因为这些“矩阵”要求新生达到一定程度的数字化。因此，如果学生的 CVHT 不仅是一个拥有扎实知识和良好技能的人，而且还是一个负责任的人，那么这对学生来说将是一种福气。之所以说是“创新”，是因为信用培训还比较新，而且我们现在进行的 CVHT 工作似乎也与国际惯例不同。这一背景要求在现有条件下发挥创造力来完成任务，同时还要创造新的条件。当然，大多数人都会同意，如果有负责任和可问责的行动，那么就一定会有创造性的行动。没有创造力，我们就找不到真正的价值。从这样的认识出发，举办此次竞赛是为了激发各单位和CVHT的责任感和创造性思维。通过考试，提出了一系列的问题和解决方案，为我们回顾我校四年来大学学分制培养的这项重要工作提供了宝贵的资料。此外，在这场“史无前例”的比赛中，学院还邀请学生代表加入比赛评审团。这既是我们尊重和倾听学生意见的表现，也是学校对学生发挥主体作用，帮助改进CVHT工作和培训活动的期望。过去2个月，伴随CVHT竞赛而来的是一场专门针对学生的竞赛，主题为“向学术顾问提问和创造情境”。通过参赛作品的内容，学院清晰地看到同学们对CVHT团队付出更多努力的强烈期望，但同时，学院也看到同学们对CVHT的角色和责任的认识上，仍有一些地方需要完善。比赛结束时，16名学生获得了奖项，他们提出的议题非常尖锐、充满激情。学校立即从获奖作品中认识到，有些事情需要立即完成，有些事情需要大量投资才能提高 CVHT 工作的质量。这就是学生竞赛带来的最大价值。