潘大端：科学家兼教师

已故教授、人民教师潘大端（1936-2019）。照片：成龙

潘大团教授于 1936 年 11 月 18 日出生于越南义安省演州县演光乡。据他说，他家并不穷，但他的村庄——或者说整个乡村——却非常穷。童年时期，他和同龄的朋友生活在一起，他们大多来自贫困家庭，所以他的心灵很快就产生了同情和共鸣，或许是内心深处，后来，当他成为一名大学讲师，在资助期间同样经历了贫困和艰辛，他仍然愿意与他的学生们分享，直到最后一点黄油、大米和一分钱。童年贫困农村的记忆一直萦绕在他的心头，后来他在书的前言中写下了感人的文字。越南农村的一些社会经济问题。

1956年，高中毕业后，他成为河内理工大学历史系一年级学生。 1959年，他以优异的成绩毕业后，留校担任越南古代和中世纪历史系讲师。从这里，开始了他直至退休的不懈奋斗：成为一名科学家，成为一名教育家——成为一名教师四十余年（1959-2003）。近半个世纪以来，他仿佛经历了人生所有的苦与甜、所有的得与失。世界上，每个人都有自己的样貌和观念。只知道他为那段人生奉献了自己，无愧于这个简单的名字：科学家-教师潘大团。

上世纪六十年代至七十年代初，是他科学生涯的第一阶段，当时正值国家抗美援朝战争时期。历史学家们对这场斗争做出了直接贡献，他们将研究重点放在民族传统问题上，其中特别重视抵抗外国侵略者的传统，以鼓励和激发爱国主义、自豪感和击败美国侵略者的决心。这一时期，大量有关古代和中世纪抗击外来侵略的历史著作相继出版。他和 Phan Huy Le 教授写道蓝山起义（1965 年首次印刷，多次重印），以及13世纪抵抗元蒙古入侵河文谭和范氏心所著的《越南现代史》被视为有关这一主题的典型书籍。然后他一起写了国家历史上的一些战略战役（首次印刷于 1976 年，重印于 2004 年），作者1288年白藤胜利（首次印刷于 1976 年，重印于 1979 年）。 20世纪80年代末，他和该部门“开垦”义平土地，勘察西山起义，随后成为四卷本系列丛书的作者和合著者。关于西山阮惠的文献。除专著外，他还在专业刊物上发表了一系列抗战史论文。在历史学院、越南古代和中世纪史系的成果中，抵抗外国侵略的课题可视为一个典型成果，其中潘大团教授做出了巨大贡献。

国家统一后，他开始更加关注经济社会和思想文化问题。从这里开始，他的写作能力也开始不断提高（至2006年，历史系成立半个世纪时，他已出版了151部作品，其中140部是1975年以后出版的）。他著述广泛，涉及各个领域。除了继续抵抗外国侵略者这一主题外，他最关注的主题，也是让潘大团在国内外闻名的，就是村庄。他并不局限于传统的研究，而是将传统与现代联系起来——从传统中反思现代，解码现代。因此，他的作品具有深刻的科学价值和实用价值。

20世纪60年代初至70年代中期，他在东、西、南、北、清、义等地茫茫村海中，专心学习、探索、游泳、确定自己的方向……1977年、1978年的系列文章，只写抗明战争时期的村子、北方的制陶村、金山、天海等垦殖村。直到 20 世纪 80 年代初，他才开始成为越南村庄真正的专家。他全身心地去尝试、去思考、去寻找自己的道路，质朴、朴素，却又深刻、出奇地独特。在这些年里，他用科学概念和术语完善了他的理论模型，其中一些已成为越南和国际村庄研究人员的共同财产，并且仍然保留了潘大团的风格。从二十世纪八十年代末九十年代起，他开始仓促写作，像在与时间赛跑一样，力求充分表达自己。他“涵盖”了从一般理论问题、越南传统村庄模式的概括到具体问题。他热衷于组织结构、管理、经济和乡村文化，但对自己院子里的一角也毫不放过。他最初打算将研究范围限定在越南北部的传统村落，后来逐渐扩大到山区少数民族村落、近现代村落、中部和南部地区的村落。他关注农村和农业领域最紧迫的问题，如劳动力、就业、贫富分化、社会公正、民主制度等。他尤其对农村的经济和社会制度、村级、公社政权组织、少数民族地区的农村管理等感兴趣。

自20世纪90年代以来，潘大团教授的许多著作不仅具有很高的科学概括性，而且具有引领应用研究、服务于实际生活需求的能力……他是上世纪90年代初至今越南农村研究在我国乃至世界许多国家取得显著发展的开创者、推动者和贡献者。

他也写了很多关于意识形态的文章——儒教、佛教、道教以及民间信仰的问题，但无论远近，它们都与村庄有关。也正是因为他从农村出发，才使得他对上述意识形态问题的解读更能触及问题的核心。

这些著作的数量和这些宝贵的贡献足以让潘大团成为一名科学家。项目越南村庄：一些经济-文化-社会问题他曾荣获国家科学技术奖。

但科学家潘大端 (Phan Dai Doan) 与老师潘大端 (Phan Dai Doan) 并无二致。他多年来一直担任科学家，同时也是一名教师——直到他去世，尽管他的健康状况现在已经大大减弱。作为一名教师，他并不属于能言善辩的人。虽然他是义安省的一名普通农民，但他“想什么就说什么”，因为他的知识很深，尤其是他总是在思考和剖析问题的方方面面，所以仍然吸引着听众和学生。所以他的学生很多，有刚开始写科研报告、论文的大一、大二学生，有正在写毕业论文的大四学生，还有正在读硕士、博士的学生。至病重时，他已指导（主要是作为主指导和独立指导）20名博士生顺利通过论文答辩。不仅有越南历史或古代和中世纪越南历史的学生，还有社会科学和人文科学的许多领域的学生。他们中的很多人如今已成为著名的科学家，在科研机构中担任重要职务。他培养了20多位博士，其质量之高，很少有人在一生中作为科学家或教师能达到。这是智力吸引力的结果——但同样重要的是——潘大团的人格魅力。他被授予人民教师称号，他无愧于这个称号的全部意义。

他从大学毕业直至退休一直工作的越南古代和中世纪史系是历史系成立和河内国立大学成立后立即设立的系之一。作为一名讲师，他对各项工作都勤勉尽责，包括工会等“群众性”工作。甚至在他60岁的时候（1996年），当他的“前任”——他的学生——被提拔到更高的“职位”时，他仍然毫不犹豫地接受了系主任的职位。他付出了全部的努力。在他的整个职业生涯中，他完全致力于历史系、历史学院和学校的建设和发展。