按照输出标准构建和开发满足培训需求的学习资料体系

范文贵副教授作了题为《研究生学习材料体系建设的若干解决方案》的报告。 （图片：成龙/USSH）

会上，培训系主任陈玉留博士作了关于学习材料工作概况以及至2020年人文社会科学大学学习材料体系发展计划的报告。报告指出，过去一年人文社会科学大学学习材料发展工作中存在的主要问题有：规范和指导学习材料体系建设、开发、使用和管理工作的文件体系还不完善、不够统一；学习材料开发的规划工作主要停留在院系层面；学院层面尚未专门指派协调实施此项工作的人力资源，协助学院委员会监督和管理学习材料系统；虽然投资成本比国家规定的水平高出31%，但仍然很低，而且没有具体的机制来调动教科书编写的支持和资金来源。

根据《总体报告》和《2020年发展定位》，学校教材建设发展目标主要集中在五项内容：

- 到2020年，至少90%的必修科目将有官方批准的教学大纲和讲座。同时，现有50%的必修科目已将讲义发展为教材。

- 颁布教材和讲座的质量标准，并颁布有关大学培训学习材料的管理、开发和使用的规定。

- 将所有未出版的教科书、讲座和参考资料转换为电子书格式，并建立机制利用和保护讲师的版权和学校的所有权，为教学服务。

- 连接各院系专业资源室现有学习资料的数据库，以优化使用效率。

历史系主任武文关博士在介绍各院系学校教材建设工作时提出，投资建设历史系图书馆，作为建设学院教材和档案文献体系的重点。这项投资既是重要的信息和学习资料来源，也是参观和向外部合作伙伴介绍的地方。武文君博士表示，该校历史系、文学系是历史悠久、教材体系完备的院系，不仅教材丰富，而且拥有许多珍贵、稀有的文献资料。

关于扩展参考资料的计划，“学校还应该关注购买新的翻译文献。现在需要的是建立一个跨学科委员会，该委员会将在购买新参考资料方面为学校做出决策或提供建议。”MSc分享道。文学院副院长范英绍。

除了会场内的演讲和直接意见外，会议还听取了多项报告：范文贵副教授关于研究生学习材料系统开发的一些解决方案的报告； VNU 信息和图书馆中心的作用及其与社会科学与人文大学在 VNU 信息和图书馆中心学习材料工作中的协调；讲师在建立和开发学习材料体系方面的任务；建立数字化学习资料系统，管理数字化学习资源。