이전에 과학자, 연구원, 그리고 대학, 학술원, 지방 정치 센터에서 정치 이론 강좌를 직접 가르치는 강사들이 조직위원회에 약 80편의 논문을 제출했습니다. 이 중 55편이 선정되어 논문집에 수록되었습니다.
라이 꾸옥 칸 부교수(베트남 국립대학교 사회과학인문대학 부총장)와 팜 꾸옥 탄 부교수(타이빈대학교 총장 겸 베트남 정치·법·종교 연구 그룹 대표)가 워크숍을 공동으로 주재했습니다.
타이빈대학교 총장인 팜 꾸옥 탄 부교수(사진 오른쪽)와 하노이 베트남 국립대학교 사회과학인문대학 부총장인 라이 꾸옥 칸 부교수(사진 왼쪽)가 워크숍을 주재했습니다.
세미나 개회사를 통해 라이 꾸옥 칸 하노이 국립대학교 사회과학인문대학 부총장은 정치이론 교육과 훈련이 당의 이념 사업에서 중요한 부분이라고 강조했습니다.
제13차 당 전국대표대회 문건은 이론과 실천을 연계하여 이론 교육의 내용과 방법을 과학적이고 현대적인 방향으로 혁신해야 할 필요성을 강조했습니다. 이후 전국 정치이론 교육기관들은 특히 현시대 4차 산업혁명의 맥락에서 정치이론 교육의 효율성을 높이기 위해 다양한 방안을 시행해 왔습니다.
라이 꾸옥 칸 부교수(베트남 국립대학교 사회과학인문대학 부총장)가 컨퍼런스 개막 연설을 했다(사진: 타이빈 신문).
하지만 라이 꾸옥 칸 부교수에 따르면, 여전히 전통적인 교육 방식이 주를 이루고 있어 학습자들에게 매력적이지 않아 발전을 저해하는 문제점들이 남아 있다고 합니다.많은 학생들이 정치 이론 교육 내용이 여전히 딱딱하고 실용성이 부족하다고 생각합니다. 이로 인해 여러 곳에서 정치 이론 교육의 효과성과 질이 기대에 미치지 못하는 결과가 초래되고 있습니다.
이번 학술대회에서는 사회 발전에 있어 정치 이론의 역할, 현 시대 정치 이론 교육에 대한 4차 산업혁명의 도전과 기회, 교육 혁신, 정치 이론 교육에서의 기술 활용 증대, 학생들의 소프트 스킬 및 비판적 사고력 개발, 정치 이론 학습에 대한 학생들의 흥미 유발, 교수진의 교육 역량 향상, 그리고 정치 이론 교육 및 연구 분야의 학제 간 협력 증진을 통한 교육 평가 및 측정의 질 향상 등 여러 핵심 쟁점을 다룹니다.
"장점이 분명히 드러나는 동시에, 정치 이론 교육이 그 어느 때보다 많은 도전에 직면해 있다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 예를 들어, 많은 교사들이 미리 준비한 과제물을 잔뜩 들고 있겠지만, 그중 상당수는 인공지능이 생성한 것입니다. 오늘 워크숍은 매우 시의적절하며 현 교육 현장의 상황을 완벽하게 반영한다고 생각합니다."라고 라이 꾸옥 칸 부교수는 강조했습니다.
학회에서 논문을 발표하는 발표자들.
이번 워크숍에서 국방부 산하 정치학술원의 레 트롱 투옌 부교수는 오늘날 강사에게 필요한 역량을 강조하며, 일방적인 발표를 지양하고 토론을 장려해야 한다고 역설했습니다. 대상 청중이 고등학생 졸업생인 만큼, 이야기, 세부 사항, 또는 새롭게 떠오르는 사회 문제 등을 활용한 개방형 발표가 필수적이라고 강조했습니다. 학생들의 자기 주도 학습 능력과 비판적 사고 능력을 함양하는 것 또한 매우 중요하다고 덧붙였습니다. 강사 스스로도 정보 기술에 능숙해야 한다는 것입니다.
"정치이론 교육 및 훈련의 디지털 전환"에 대한 발표 직후, 호치민 국립정치학원의 쩐꽝디에우 부교수는 학생 과제에서 인공지능 사용을 어떻게 감지할 수 있는지에 대한 질문에 답했습니다. 쩐꽝디에우 부교수는 현재로서는 단어 반복과 같은 인공지능이 생성한 콘텐츠를 식별하는 것이 그다지 어렵지 않다고 밝혔습니다.
호찌민 국립정치학원의 쩐꽝디에우 부교수가 이번 회의 토론에 참여했습니다.
워크숍에서는 대학에 진학하는 고등학생들에게 정치 이론 수업을 흥미롭고 기억에 남으며 이해하기 쉬운 방식으로 가르치는 경험을 공유하는 시간도 가졌습니다. 국립경제대학교 강사인 쩐 티 투 호아이 부교수는 역사 지식 콘텐츠를 게임화하고, 호찌민 주석과 관련된 역사극을 관람하는 견학을 기획하고, 학생들을 그룹으로 나누어 도시의 혁명 및 역사 유적지를 방문하는 등 다양한 활동을 진행했다고 밝혔습니다. 가장 기본적이고 중요한 지식 콘텐츠는 모두 학습관리시스템(LMS)에 업로드하여 완벽한 학습 경험을 제공함으로써, 오랫동안 "어렵고 지루하다"고 여겨져 온 정치 이론 수업에 새로운 학생들이 흥미를 느끼도록 유도하고 있다고 설명했습니다.
정치이론 강의 내용 개혁에 대해 사회과학인문대학교의 응우옌 반 치에우 부교수는 모든 방법에는 양면성이 있으며 절대적인 진리는 없다고 지적했습니다. 그는 강의 내용의 활용량을 각 학생 집단의 특수한 요구에 맞춰 신중하게 선택하고 적용해야 한다고 강조했습니다. 또한 학습 성과의 중요성을 역설했습니다. 같은 맥락에서 타이빈대학교의 하 반 동 부총장은 학습 성과는 단순히 지식 습득에만 그쳐서는 안 되며, 사상 함양과 강화에도 기여해야 한다고 주장했습니다. 그는 또한 시험 및 평가 방식의 개혁 필요성을 강조했습니다.
타이빈대학교 부총장인 하 반 동 박사는 타이빈대학교의 정치이론 교육 관점에서 자신의 견해를 밝혔습니다.
워크숍 폐회사를 통해 라이 꾸옥 칸 부교수(베트남 국립대학교 사회과학인문대학 부총장)는 이번 워크숍이 정치학 강의에서 기술의 역할 등 주요 질문들에 대한 해답을 제시했다고 평가했습니다.
"지금까지 그 어느 때보다 많은 기술적 이점을 누리고 있습니다. 하지만 가장 큰 과제는 이러한 급격한 변화에 적응하는 동시에 기술을 통제하고 숙달하는 것입니다. 이를 위해서는 강사가 지식, 기술, 자신감 등 교육적 목표를 달성하는 매력적인 수업을 만들 수 있는 방법과 기술이 필요합니다. 강사는 어떻게 기술을 받아들이고, 대응하고, 조정해야 기술의 힘이 우리에게 유용한 도구가 될 수 있을까요? 기술에 휩쓸리거나 의존하게 되는 것이 아니라 말입니다."
라이 꾸옥 칸 부교수는 워크숍의 성과에 대해 "이번 워크숍을 통해 4차 산업혁명 시대에 맞는 정치이론 교육의 질적 혁신 및 향상 방안에 대한 정책 자문 보고서를 교육훈련부에 제출하기 위한 의견을 수렴할 수 있을 것"이라고 분석했다.
참가자들은 워크숍 후 기념사진을 촬영했습니다.
