本次研讨会汇聚了来自越南河内国家大学社会科学与人文学院、釜山外国语大学韩国语言文化教育研究所、世宗财团驻越南代表处、世宗学堂越南总部、越南开设韩语及韩国研究课程的高校代表以及全国各地世宗学堂的代表。与会者共同回顾了世宗学堂河内第一中心成立15年来的发展历程，并探讨了韩语教育、文化交流以及越韩两国人民交流的新趋势。
社会科学与人文大学副校长邓氏秋香副教授在会议上致开幕词。
世宗王研究院基金会理事长全佑勇先生在会上发表了讲话。
从韩语教育到创造民间交流空间。
在研讨会的开幕致辞中，世宗国王中心河内1号主任黎氏秋江博士回顾了该中心15年来在韩语教育、韩国文化发展以及越南和韩国人民之间日益深厚的联系方面所取得的成就。
据黎氏秋江博士介绍，这十五周年不仅是统计课程数量、学生人数和项目实施情况的契机，更重要的是，它让我们认识到韩语教育给学习者带来的改变，加深了他们对韩国的了解，并促进了两国人民之间的关系。在全球化和数字化的背景下，韩语教育不仅能提升语言能力，还能构建互动空间、社交网络和跨国关系，从而成为越韩两国人民交流的重要基石之一。
事实上，人们学习韩语的动机正变得越来越多元化。除了学术、研究和职业发展的需求之外，许多人学习韩语的初衷源于对韩流音乐、韩剧、电影、美食和文化的热爱。这一过程可能始于对韩语文化的兴趣，进而发展为学习语言的需求；语言学习又可能拓展到交流、体验和建立新的学术、职业和社交生活关系。
从这个角度来看，语言教育不仅仅是传授知识。文化可以成为引导学习者进入韩语世界的“门户”；教育将兴趣转化为知识；语言创造沟通能力，而沟通则为建立人际关系创造了条件。
黎氏秋江博士在研讨会上致开幕词。
世宗中心——不仅仅是一间教室
回顾其发展历程，河内世宗王中心一号校区不仅开设了韩语课程，还创造了交流互动的空间：越南学生与韩国教师之间、拥有共同兴趣的学习者之间、越南教师与韩国同行之间，以及学生毕业后与学习、职业发展和合作机会之间的联系。如果这些小的联系能够长期维系，便可发展成为更大的社交网络。
根据开幕致辞，世宗中心因此可以被视为一种“跨国社会基础设施”——一个促进人们跨越国界相聚、互动和维系关系的空间和机制。从这个意义上讲，世宗中心河内1号馆15年的发展历程，不仅是一个韩语教育机构的发展史，也为越韩交流空间的构建做出了贡献。
在数字技术飞速发展的背景下，学习和互动空间正从传统课堂扩展到线上平台。然而，只有当数字连接能够创造真实且可持续的互动和关系时，它才真正具有意义。因此，构建一个连接课堂、文化活动、社区、数字平台和社交网络的“无边界世宗空间”已成为一种趋势。
从“课堂组织”到“体验设计”
黎氏秋江博士强调的关键方向之一是将思维模式从“课堂组织”转变为“体验式学习设计”。因此，学习者不仅应该学习语法，还应该有机会在真实情境中使用语言；不仅应该参与文化活动，还应该直接参与并共同创造；不仅应该见面，还应该共同完成项目，并在项目结束后保持联系。
此外，评估韩语教育的有效性可以扩展到学习者人数、班级数量、学业成绩或满意度等传统指标之外，还包括长期的社会影响：学习者是否继续参与社区活动、维持人际关系、建立学术、职业和文化网络，以及成为他人的桥梁。
基于以上分析，演讲提出了下一发展阶段的三项转型：从扩大规模转向深化联系；从单个项目转向构建生态系统；以及从学习者转向社群。在此基础上，发展模式被构想为“中心-社群-网络-生态系统”的流程，使河内世宗王中心1号不仅成为韩语培训场所，更成为越韩交流生态系统中的一个连接节点。
在本次会议框架下，专家、讲师和研究人员就韩国语教育、教学方法、语言、文化、翻译、民间交流以及技术在教学中的应用等诸多议题分享了观点和交流。讨论环节有助于搭建学术交流平台，分享经验，并拓展韩国语及韩国研究培训和研究机构之间的合作。
因此，为纪念世宗中心成立15周年而举办的河内国际科学会议，不仅是回顾发展历程的契机，也是展望未来发展方向的良机。从语言到文化，从互动到网络建设和民间交流，韩语教育能够帮助培养具备跨国界理解、沟通、合作和维系人际关系能力的人才。这正是本次会议旨在传递的“语言-文化-连接”这一深刻理念。
以下是研讨会的一些照片：
作者：文字：Thùy Dzung，图片：组委会
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