2026年世界韩语教育大会（2026 세계한국어교육자대회）于2026年7月13日至16日在首尔举行，由韩国文化体育观光部和世宗学堂财团联合主办。大会为来自世界各地的韩语教师提供了一个交流教学经验、分享教育最佳实践以及了解韩语教育新趋势的平台。约550名韩语教育工作者参加了首日会议；为期三天的世宗学堂教师培训项目汇聚了来自56个国家125所世宗学堂的209名教师。
本次大会的一个重要组成部分是教师专业发展和培训项目。培训活动按主题和学科分组进行，重点关注韩语教育和韩国文化教育。通过这些培训课程，教师们有机会更新教学方法，交流经验，并分享在不同国家和文化环境下韩语教育中遇到的实际问题。
阮氏秋香博士和范庆玲女士代表社会科学与人文大学，在整个项目期间参与了专业发展活动，并与来自不同国家的教师进行了交流。这为教育工作者提供了一个分享课堂组织、语言教育与文化融合以及提升学生参与度等不同方法的良机。
阮氏秋香博士和范庆玲女士（东方学系）参加了2026年全球韩语教育大会。
在本次大会框架下，2026年度优秀教师评选活动围绕三个方向遴选教学模式：基于人工智能和数字技术的教育创新；结合本土特色的跨文化教育；以及以学生为中心的教育组织。经过评选，六个优秀模式荣获奖项，其中包括一个特别奖、两个最佳奖和三个优秀奖。
阮氏秋香博士是东方学部韩国学讲师，同时也是世宗王学院河内第一分校的客座讲师。她凭借其“课堂之外的商务韩语拓展课堂”（교실 밖으로 확장된 비즈니스 한국어 수업）模式荣获最佳卓越奖。该模式的开发旨在满足越南日益增长的韩语学习需求，这些需求与在韩国公司就业、出国留学、翻译和口译以及商务沟通密切相关。
阮氏秋香博士在 2026 年全球韩语教育大会上荣获世宗学堂基金会主席颁发的最佳卓越奖和荣誉证书。
将职业场景融入韩语课程。
阮氏秋香博士在总结教学过程时指出，主要依赖教科书的学习方式未能为学习者提供足够的实践机会，使其能够应对职场中的常见情境，例如会议、演讲、谈判或与客户沟通。学习者的问题也逐渐从理解词义和表达方式转向更具体的问题，例如如何在会议中表达观点或在商务环境中采用恰当的沟通方式。
基于此需求，商务韩语课程旨在加强实践活动和经验。学员将参与角色扮演、演讲、讨论和团队合作；并在模拟专业环境的语境中运用韩语。
其中一项亮点活动是“课外交易会”模式，该模式将学习空间布置成类似商业交易会的场景。学员可以直接参观“展位”，介绍产品，提出问题，交流信息，并用韩语进行咨询情景模拟。这种方法有助于练习活动超越预设的对话模式，更贴近学生未来职业生涯中可能遇到的实际沟通情境。
阮氏秋香博士在会议上介绍了“将商务韩语课堂活动拓展到课堂之外”的模式。
阮氏秋香博士表示，练习结束后，许多学习者在使用韩语方面变得更加积极主动。他们不再过分担心犯错或依赖脚本，而是逐渐增强了表达观点、倾听和进行对话的自信心；同时，他们在小组活动中协调、分配任务和调整意见的能力也得到了提升。
该模式也引起了与会教师的关注。在世宗学院基金会发表的一篇对获奖教师的采访中，一位来自印度尼西亚的国际教师表示，该模式给他们留下了深刻的印象，因为课堂不仅包含角色扮演活动，还重现了真实的展会空间，让学生能够直接练习问答环节，并在展位上提供咨询服务。
教学与学习者的实际需求息息相关。
阮氏秋香博士在谈到获奖感受时表示，这不仅是她个人的成就，也离不开学生们的积极参与。对她而言，教学过程中积累和检验的经验能够与其他韩语教师分享，这也是该奖项的重要意义所在。未来，她希望继续研究学生真正需要的韩语技能，从而构建更具实用性、学生参与度更高的课堂。
根据会议讨论，阮氏秋香博士指出，教育创新的价值不仅在于技术或新材料的运用，更重要的是如何将这些资源与学习目标和学习者的实践经验相结合。因此，韩语教育不仅仅是语言知识的传授，更在于互动、协作学习，以及将学习者与韩国社会、文化和经济联系起来。
2026年全球韩语教育大会吸引了来自各个国家的众多教师参加。
在全球韩语教育大会上，阮氏秋香博士在教学方法创新方面所做出的努力得到认可，她选择的教学模式源于越南的韩语教学实践。同时，这一成果也体现了将语言培训与实际需求、职业规划和知识应用能力相结合的重要性——这正是越南国家大学社会科学与人文学院下属的东方学系和世宗王学院河内第一分校在韩国研究和韩语教学中着重强调的教学方法。
相关文章：
世宗学堂基金会：阮氏秋香讲师的故事
世宗学堂基金会：六位教师将韩语带入世界的故事。
作者：东方学系
旧新闻
