社会人文大学是全国推行学分制培养的先行者。

2009年10月30日，成员单位领导代表、越南国立大学各部门和职能处室代表参加的培训会议在人文社会科学大学举行。越南国立大学副校长阮友德教授主持会议。会议主要讨论内容是各单位之间开展学分制培训、制定培训计划和组织共同科目的经验交流。培训部主任范文贵副教授代表人文社会科学大学汇报了该校过去开展学分制培训的经验。报告指出，截至2009-2010学年，学分制培训已覆盖所有常规培训课程和QH-2009非全日制学习课程。在学分制培训的实施过程中，课程安排是关键环节。各院系根据教学计划和师资情况，向培训部提交下学期预计开设的科目清单。培训部编制课程表，并发送给各院系征求意见，完善后公布在网站上供学生选择，之后组织学生选课。 2008-2009学年第二学期，学校组织各专业200余门课程近600个班级供学生选课。本学年第一学期，学校组织约800个班级，其中约80至100个班级供学生选择不同的学习时间。在课程选课方面，学校从本学年第一学期起，实行学生通过网上选课，不再像以前那样通过校内网选课，大大方便了学生选课。在教学组织方面，各院系的培训部门和教务部门之间有着严格的层级划分。所有参与教学的教师都配备了讲师手册，手册中明确了教学流程，例如领取教学计划表的日期、更新系里学科大纲、领取学科课表、自习时间安排、组织定期考核和期中考核等。目前，部分讲师严格按照学科大纲的内容和时间安排授课。按照学科大纲授课有利于教师主动创新教学方法，学生也更多地进行自主学习并主动与教师沟通。然而，目前人文社科大学学分制培训的实施也面临一些困难，例如：指导老师团队未能向学生充分展现其指导作用，导致学生在选课时感到困惑；学生计算机和网络技能薄弱；培训计划的调整和发布较慢，导致学生难以理解培训计划；一些讲师在课堂管理方面，尤其是在学生人数较多的班级管理方面感到困惑……报告还向河内国立大学提出了一些建议：河内国立大学应制定关于如何组织和管理统一学科课的规章制度和指导方针；完善并升级软件，有效支持培训；及时通报科目、课程时长以及教学安排的变化，以便学校能够主动调整课程安排并安排学年课程表……此外，阮友德教授在本次会议上评价道：“社会科学与人文大学在实施学分制培训方面是积极主动、领先的单位”。越南国立大学其他单位也或多或少地在其培训系统中实施了学分制培训。相互学习经验、加强单位间信息交流将有助于在越南国立大学更快速有效地开展此项活动。会议还听取并讨论了另外两份报告：自然科学大学化学学院院长刘文培副教授关于“创新培训项目和科研经验”的报告；以及越南国立大学培训系主任阮文雅副教授关于“构建和完善越南国立大学培训专业公共学科培训项目”的报告。