2010年发展规划及2020年愿景

1.1 任务

作为一所享有盛誉、历史悠久的重点领先大学，越南河内国家大学社会科学与人文学院肩负着在社会科学和人文领域创造、传播知识和培养高素质人才的使命，为国家建设和发展事业服务。

1.2. 2020 年愿景

1.2.1. 2020 年的目标

将学校建设成为全国社会科学和人文科学领域的一流大学，与该地区的著名大学比肩，有效地服务于国家的工业化和现代化事业。

1.2.1. 发展导向

重点发展多个达到国际标准的产业和专业，具体措施包括：推行培训项目国际化、促进学术活动、扩大与本地区及世界一流大学的合作关系。

1.3. 到2010年的中期目标

1.3.1. 总目标

全面革新各项活动，快速提高培训质量，大力发展人才队伍的质量和数量；不断扩大和提高科研和国际合作活动的成效，打造一批达到国际标准的产业和专业。

1.3.2. 具体目标

- 创新并提高学校政治、意识形态和伦理教育的有效性。

- 从根本上改变人员建设和发展工作；重点发展一支具有高专业素质、达到地区领先水平、接近国际标准的行业领先的科研人员队伍。

- 建立多个产业和专业领域，以达到国际标准。

- 扩大和提高科学研究和国际合作的质量和效率。

- 在学校推行行政改革。

- 在华乐市部署学校新校舍的建设工作。

1.4 指导观点

- 根据社会经济发展要求、国家教育培训和科技发展战略以及越南河内国家大学（VNU）发展计划，发展社会科学与人文大学（USSH）。

- 充分调动一切资源，主要依靠内部资源，最大限度地利用外部资源，不断提高和扩大学校在国内和国际上的地位。

- 全面、稳固地发展学校各领域，同时选择多个投资建设专业，以达到区域和国际标准。

1.5 社会科学与人文大学的规模和培训结构

1.5.1. 2010 年规模

+ 大学培养规模：17个专业/15个现有专业（新增人类学和政治学专业）。学生总数：9000人，其中：

- 全日制大学：5,800。

- 非正规大学：1,300。

+ 研究生培训规模：

- 27个硕士研究生培养专业

- 29个博士生培养专业

- 硕士研究生（HVCH）和博士研究生（NCS）总数：1,900 人（占转化学生总数的 21%）

1.5.2. 2015 年规模

+ 大学培养规模：19个专业。学生总数：10400人，其中包括：

全日制大学：6,720

- 非正规大学：1495

+ 研究生培训规模：

- 29个硕士研究生培养专业

- 30个博士生培养专业

- HVCH 和 NCS 总数：2185 人（占转化学生总数的 21%）

1.5.3. 到 2020 年的规模

+ 大学培养规模：20个专业。所有系统学生总数：11500人，其中包括：

- 全日制大学：7,500。

- 非正规大学：1,470。

+ 研究生培训规模：

- 30个硕士研究生培养专业

- 32个博士生培养专业

- HVCH 和 NCS 总数：2,530（占转化学生总数的 22%）

笔记以上数字已换算为：1 名博士生/HVCH = 1.2 名全日制学生。

2.1 国际和国内经营环境及背景

2.1.1. 优势和机遇

* 国际的

全球化是世界发展的必然趋势。传统的教育和国际交流理念正在发生改变。相互了解、科学知识交流的活动正在世界各地快速开展。越南高等教育，包括越南社会科学与人文大学，正面临着融入全球化、发展壮大的良好机遇。

* 国内的

越南已加入世界贸易组织，为其国际一体化创造了有利条件。越南地处当今世界充满活力的地区，经济增长率较高（约7.5%/年），是世界重要的国际贸易中心之一。

* 社会科学与人文大学

作为越南国家大学的成员，该学院被认为是越南社会科学和人文领域领先的著名培训和研究中心，并吸引了国内外培训和科研机构及组织的日益增长的合作兴趣。

目前，该大学已与包括高校、科研院所、文化科研机构和国际基金在内的90多个国外合作伙伴建立了合作关系。该大学在人才培养和科研方面的国际合作活动及成效得到了国内外合作伙伴的高度评价。

2.1.2. 困难与挑战

* 国际的

高等教育领域的合作与竞争，以及国际合作，既带来了机遇也带来了挑战，这要求大学努力提升自身实力。与此同时，由于收入低、工作条件差而导致的人才流失现象，一直是越南高等教育，尤其是高校面临的巨大挑战。

* 国内的

越南高等教育领域面临着严峻的竞争形势，难以与国外保持同等水平，主要原因是财政条件和设施有限，以及缺乏国际资质的师资力量。补贴时期遗留下来的种种做法仍然对学校的发展速度和国际化能力产生显著影响。

* 社会科学与人文大学

除了越南高等教育体系普遍存在的困难之外，社会科学与人文大学也面临着自身的困难和挑战。

尽管学校的设施、教室和财政能力都得到了很大改善，但这不足以在国际合作与融合方面实现平等。学校签署了许多合作文件，但合作的落实和成效仍然不高。

学生入学质量不高，愿意报考该校的优秀学生不多；与此同时，学校和越南国家大学正积极努力提高培训质量，使其达到地区和国际标准。

2.2 社会科学与人文大学的现状

2.2.1. 组织结构

（点击此处查看组织结构图）

2.2.2. 训练系统

* 培训级别和类型

- 目前的培训级别：本科、硕士和博士（后两个级别统称为研究生培训）

- 培训形式：两种形式（正规和非正规）。

* 培训计划

三种类型的课程对应三个培训级别：

- 大学培训项目：16.

- 硕士培训项目：25。

- 博士培训项目：28。

* 培训规模（2006-2007学年）

+ 大学培养规模：16个专业。学生总数：8345人，其中：

- 全日制大学：5,165。

- 非正规大学：1,498。

+ 研究生培训规模：

- 25个硕士研究生培养专业

- 28个博士生培养专业

- HVCH 和 NCS 总数：1,682（占转化学生总数的 20%）

（笔记以上数字已转换为全日制大学生人数。

2.2.3. 科研组织体系

学校科研活动的组织结构包括：

+ 学校下属的研究中心。

+ 各院系/部门及下属研究中心。

+ 隶属于该院系/部门的各系/专业团体。

在越南国家大学的整体发展趋势中，社会科学与人文大学正逐步朝着研究型大学的方向建设和发展，提高培养质量，服务于国家社会经济发展的需要，首先是将科学研究与研究生培养相结合。

2.2.4. 资源（人员、设施、资金来源）

o 员工（截至 2007 年 7 月）：

- 学校共有教职工573人，其中常任教职工498人（365名教师、5名教授、48名副教授、2名理学博士、118名博士和147名硕士；73.15%拥有研究生学位）；讲师444人（77.8%拥有研究生学位）。

此外，该校还签署了一份合同，聘请10名本科毕业生担任讲师。

* 设施：

+ 主设施位于阮廌街336号：土地面积14,094.65平方米，可用面积21,355平方米。

+ 182 号设施 Luong The Vinh：C3 栋，可用面积 1,241.8 平方米。

+ 位于海巴中县白科坊的 B7bis 设施：可用面积 1,113.4 平方米。

+ 位于华乐的新设施（在建）：占地 58.4 公顷。

* 资金来源：

+ 国家预算来源。

+ 学费、杂费、服务费收入。

+ 国际援助与合作来源。

3.1 培养高素质人力资源

3.1.1. 主要指标

- 努力使社会科学与人文大学到 2010 年拥有一些达到国际标准的专业/方向（语言学、历史学、文学、心理学、组织管理、国际关系……）。

- 扩大高质量培训、国际培训联系和研究生培训的规模（研究生培训约占转化学生总数的 25%）。

到2010年，至少将有两个培训专业/方向达到国际标准。到2020年，60%的培训专业/方向将达到地区和国际标准。

3.1.2. 主要解决方案

- 创新培训项目，推动课程编制朝着区域和国际更新、整合的方向发展；建立一系列符合国际标准的培训项目。

- 保持稳定的培养规模（保持大学阶段学生人数和培养专业数量合理），发展研究生培养的规模和质量。

将科研与培训相结合，特别是研究生培训。促进信息技术在培训中的应用。

- 为2008-2009学年过渡到学分制教学做好准备。首先，要根据这种教学方法，在教学、测试和评估中引入积极的要素。

- 加强建设符合区域和国际标准的学分制培训学习设施。

- 密切协调培训，以增强学生的职业规划和就业推荐。

3.2 提高科研活动的质量和实际效果

3.2.1. 主要指标

每年，该校100%的教研人员都发表过科学著作。

- 2015年至2020年，我校论文被国外引用率达到东南亚地区大学的平均水平。2020年以后，该指标达到亚洲地区乃至全球大学的平均水平。

3.2.2 主要解决方案

- 根据对2001-2010年学校科研方向实施结果的总结和评估，制定学校到2020年的科研方向。

- 将基础研究与应用研究相结合，以满足国家社会经济发展的需要。

- 为所有讲师和科研人员主持或参与研究课题和项目创造机制和有利条件。组建研究小组（专业性和跨学科性），积极主动地制定和组织实施大型科研课题和项目。

- 改进研究课题的引入、选择以及研究课题和项目的研究经费分配方法。

- 开发多个项目以增强研究能力，与多个机构、行业和地区合作，为学生提供研究、实践和实习场所。

- 制定机制和政策，吸引研究生，特别是博士生，参与导师的研究课题和项目。

3.3 员工发展

3.3.1. 主要指标（截至2010年）

- 教职工总数：600人，其中讲师和研究人员480人；85%的讲师拥有研究生学位，其中60%拥有博士学位；20%拥有教授或副教授职称；100%的讲师采用先进的教学方法，能够在专业活动中使用信息技术和外语，其中15%能够用外语授课；超过80%的讲师参与或主持研究课题和项目。

- 2015 年后，逐步将教学/科研/服务比例从目前的 7/2/1 提高到 5/3/2。

3.3.2 主要解决方案

- 根据《社会科学与人文大学干部和公务员培训、培养和管理条例》（2007 年 2 月 13 日第 539 QD/XHNV-TC 号决定），制定并实施一项合格讲师和管理人员的招聘和培训计划，该计划应在专业知识（领域、专业）、资格（职称、学位）、年龄和性别方面具有合理的规模和同步的结构，并注重传承和发展，特别注重培养一批优秀的科研人才。

- 为教职工创造机会和有利条件，使其能够定期参加国内外专业活动。实施常规的教学休假制度，使教师有时间进行进修、学习、科研、交流学术知识，并提高专业技能和外语水平。

- 制定并实施相关政策，吸引顶尖科学家、顶尖专家和有才华的年轻员工到学校工作。

- 定期评估员工和公务员的绩效，与晋升和奖励工作挂钩。

3.4 完善产业结构

3.4.1. 2010 年的关键指标

- 成立了政治学系，下设社会工作系、人类学系和汉喃系三个系。

- 开发课程并引入一些新的专业培训，例如：艺术研究（或戏剧 - 电影理论与批评）……

- 制定2010年至2015年期间的计划：

* 建立多个研究中心，以协调和支持培训，例如美国研究中心、社区研究与发展中心和孔子学院（研究中国语言和文化）。

* 制定课程并包括专门培训，例如行政研究、文化和宗教领域的科目。

3.4.2. 主要解决方案

准备人力资源和设施。

- 继续完善和调整培训计划和培训结构；继续改进新闻学、旅游学、档案管理、信息图书馆学、越南语、社会工作等专业专业，以及文学、哲学、语言学、历史学等基础科学专业和重点专业、社会需求量大的专业的内容和培训计划。

3.5 提高政治工作和学生工作的质量和效率

3.5.1. 主要指标

到 2010 年，已有 160 名党员入党，其中至少 2/3 是学生。

- 设立一个部门，为学生提供就业方面的建议和支持。

- 没有学生存在社交不良行为。

3.5.2. 主要解决方案

- 改变全校干部、公务员和学生的政治思想观念，把政治思想工作当成每个人、每个单位的任务。

- 促进民主，加强纪律和秩序，推动模仿运动，以快速创新方法，提高学校的培训质量。

- 革新政治思想教育的内容和方法；通过模拟运动、专题讲座、课外活动、体育运动和健康娱乐，加强传统教育活动、爱国主义和公民责任感。

- 提高学生咨询、职业指导、就业介绍的质量和效率，建立学校校友网络……以支持学生学习、找工作和学校建设。

3.6 扩大和提高国际合作的有效性

3.6.1. 主要指标

- 与中国、法国、泰国、美国、韩国和日本的大学开展联合培训项目；重点是与世界一流大学建立合作关系。

- 与日本、台湾、韩国、泰国、中国、德国等国的大学开展更多培训支持项目、培训联系以及教职工和学生交流支持项目。

- 每年开展 2 至 4 个国际研究合作项目或会议。

3.6.2 主要解决方案

- 建立有效的运作机制，促进学校讲师、教授和教职工开展国际合作的主动性和潜力。

- 积极为教职工和学生争取奖学金，以便他们出国学习和研究。

- 积极寻找合适的合作伙伴，优先寻找并建立与大学、国际组织和大型、信誉良好的基金的合作关系。

- 维持现有的培训合作以及师生交流项目。

- 开发不同规模和形式的新型培训合作项目。创新方法，加大学校品牌对外推广力度。

3.7 加强资金来源的调动和有效利用；设施现代化

3.7.1. 主要指标

- 2015 年后，将学费、杂费和国际合作等额外收入的比例提高到常规运营总支出的 50%。

- 现代化设施与东南亚和东亚的先进大学水平相当（学习材料、教室设备、服务于教学、学习和某些领域科学研究的办公室符合国际标准）。

到 2012 年，该校在华乐市新建校舍的计划将完成 70%。

3.7.2. 解决方案

- 制定具体机制和规章制度，通过培训活动、科学研究、服务、国际资助（国内外培训联系、研究课题和项目的实施、外国组织和个人的资助和援助等）来创造收入。

- 制定管理和有效利用自主分配资金来源的规章制度。

- 集中所有资源，确保学校在华乐的新校舍建设顺利进行。

- 投入适当的资金用于编写和印刷教科书和讲义，更新教学设备，创新教学方法，以提高培训质量，规范学校运营的各个方面。

4.1 计划实施的有效性

- 到 2010 年社会科学与人文大学的发展规划（展望至 2020 年）的实施，将影响学校活动的各个领域，有助于学校培训项目和质量的快速国际化。

- 该方案中的解决方案是统一且同步的，目的是将学校发展成为研究型大学，提高其竞争力和专业水平，使其在区域和世界范围内超越其他大学。

4.2 计划实施的影响

- 加强社会科学与人文大学的地位，确保并保持其在社会科学和人文科学领域的培训质量和研究方面的全国领先地位，扩大学校在地区和国际上的声望和影响力范围。

- 加强学校各单位之间的联系和凝聚力，为各单位的发展创造最佳条件，尤其是在国际交流与合作方面，建设和培养科研人员队伍，改善教职工和公务员的生活。

每年，学校都会根据这个计划组织制定具体的工作计划。

- 根据学校的计划，各单位制定并完成长期、中期和短期（年度）计划，并组织实施。

- 学校和各单位积极加强合作，寻求新的合作伙伴，以最大限度地发挥教职工的能力。

- 加强对计划实施情况的检查和监督。每年组织对计划实施结果进行初步审查和评估；到2010年，组织对第一阶段计划实施情况进行评估，并制定下一阶段计划。

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该计划是根据科学培训委员会、各单位负责人、群众组织领导以及学校全体干部和员工的意见制定的，将在实施5年后进行审查和调整。