2010 年前的发展规划和 2020 年的愿景

1.1 任务

作为一所领先、享有盛誉且历史悠久的大学，越南河内国家大学社会科学与人文学院的使命是走在创造和传播知识的前沿，并在社会科学和人文领域培养高素质人才，为国家建设和发展事业服务。

1.2. 2020 年愿景

1.2.1. 2020 年目标

目标是将这所大学发展成为全国社会科学和人文科学领域的领先机构，与该地区的著名大学比肩，并有效地服务于国家的工业化和现代化事业。

1.2.1. 发展导向

致力于建设和发展多个学科和专业，通过国际化培训项目、促进学术活动以及扩大与本地区和世界各地一流大学的合作关系，达到国际标准。

1.3. 到2010年的中期目标

1.3.1. 总目标

全面革新运营各个方面，快速提高培训质量，大力发展员工素质和数量；不断扩大和提高科研和国际合作的成效，建设一批达到国际标准的学科和专业。

1.3.2. 具体目标

- 创新并提高学校政治思想教育和道德教育的有效性。

- 从根本上改变劳动力建设和发展工作；重点培养具有高专业素质的顶尖科学技术人员，使其达到本地区水平，并接近国际标准。

- 发展多个领域和专业，以达到国际标准。

- 扩大和提高科学研究和国际合作的质量和效率。

- 在学校内部实施行政改革。

- 学校位于华乐的新校舍正在建设中。

1.4 指导原则

- 根据社会经济发展的要求、国家教育、培训和科技发展战略以及越南河内国家大学（VNU）的发展规划，发展社会科学与人文大学（USSH）。

我们将利用所有可用资源，主要依靠内部优势，同时最大限度地利用外部资源，以进一步提升和扩大学校在国内和国际上的地位。

- 在各个领域全面、可持续地发展学校，同时选择某些学科和专业进行投资和发展，使其达到区域和国际标准。

1.5. 社会科学与人文大学的培训规模和结构

1.5.1. 扩展到 2010 年

+ 大学培养规模：17个专业/15个现有专业（新增人类学和政治学）。学生总数：9000人，其中包括：

- 全日制大学课程：5,800。

- 非正规大学课程：1,300。

+ 研究生培训规模：

- 27个硕士学位课程

- 29个博士生培养项目

- 研究生和博士生总数：1900人（占学生总数的21%）。

1.5.2. 2015 年规模

+ 大学培养规模：19个专业。学生总数：10400人，其中包括：

全日制大学课程：6,720

- 非正规大学课程：1495

+ 研究生培训规模：

- 29个硕士学位课程

- 30个博士生培训项目

- 本科生和研究生总数：2185人（占学生总数的21%）

1.5.3. 到2020年达到规模

+ 大学培养规模：20个专业。所有专业学生总数：11,500人，其中包括：

- 全日制大学课程：7,500。

- 非正规大学课程：1,470。

+ 研究生培训规模：

- 30个硕士学位课程

- 32个博士生培养项目

- 本科生和研究生总数：2530人（占学生总数的22%）

笔记以上数字均已换算：1 名博士/硕士研究生 = 1.2 名全日制学生。

2.1. 国际和国内的背景和经营环境。

2.1.1. 优势和机遇

* 国际的

全球化是世界发展的必然趋势。传统的教育和国际交流理念正在发生改变。相互了解、科学交流和知识共享的活动正在全球范围内快速开展。越南高等教育，包括越南社会科学与人文大学，正面临着融入全球化体系并实现发展的巨大机遇。

* 国内的

越南已加入世界贸易组织，这为其融入国际体系创造了有利条件。越南地处当今世界充满活力的地区，经济增长率很高（年增长率约为7.5%），是世界重要的国际交流中心之一。

社会科学与人文大学

作为越南河内国家大学的成员，该学院被认为是越南社会科学和人文科学领域领先且享有盛誉的培训和研究中心，并吸引了国内外培训和研究机构越来越多的关注与合作。

目前，该大学已与包括高校、科研院所、文化科研机构和国际基金会在内的90余家国外合作伙伴建立了合作关系。该大学在国际合作活动以及人才培养和科研方面的成效，受到了国内外合作伙伴的高度评价。

2.1.2. 困难与挑战

* 国际的

高等教育领域的合作与竞争，以及国际合作，既带来优势也带来劣势，这就要求大学大力发展自身内部优势。与此同时，由于收入低、工作条件差等原因造成的人才流失，一直是越南高等教育，尤其是高校面临的一项重大挑战，而且这一挑战至今仍在持续。

* 国内的

越南高等教育领域面临激烈的竞争，难以与国外水平相媲美，主要原因是资金和基础设施有限，以及国际资质教师短缺。中央计划经济时代的遗留问题仍然严重影响着越南高校的发展速度和国际化程度。

社会科学与人文大学

除了越南高等教育面临的普遍困难之外，社会科学与人文大学也面临着自身独特的挑战。

尽管学校的设施、教室和财政能力已显著改善，但仍不足以创造公平的国际合作与融合环境。学校已签署多项合作协议，但其执行情况和成效仍然不尽如人意。

新生素质不高，没有多少优秀学生渴望就读该校。同时，如何提升教育质量，使其达到地区和国际标准，是该校和越南国家大学亟待解决的问题。

2.2 社会科学与人文大学的现状

2.2.1. 组织结构

（点击这里查看组织结构图。）

2.2.2 培训系统

* 培训级别和类型

- 目前的教育水平：本科、硕士和博士学位（后两者统称为研究生教育）。

- 培训方法：两种形式（正式和非正式）。

培训计划

这三种类型的课程分别对应三个培训级别：

- 大学培训项目：16.

- 硕士学位课程：25。

- 博士培训项目：28。

* 培训规模（2006-2007学年）

+ 大学培养规模：16个专业。学生总数：8345人，其中包括：

- 全日制大学课程：5,165。

- 非正规大学课程：1,498。

+ 研究生培训规模：

- 25个硕士学位课程

- 28个博士生培养项目

- 本科生和研究生总数：1,682 人（占转化学生总数的 20%）

（笔记（以上数字均已换算为全日制大学生人数。）

2.2.3. 科研组织体系

学校科研活动的组织架构包括：

+ 与该大学相关的研究中心。

+ 与学院相关的院系/部门和研究中心。

+ 院系/系内各部门/专业单位。

顺应越南国家大学（河内）的整体发展趋势，社会科学与人文大学正逐步建设和发展成为一所研究型大学，提高教育质量，服务于国家社会经济发展的需要，主要通过将科学研究与研究生培养相结合来实现这一目标。

2.2.4. 资源（人员、设施、资金来源）

员工人数（截至2007年7月）：

- 学校共有教职工573人，其中全职教职工498人（365名讲师、5名教授、48名副教授、2名理学博士、118名博士和147名硕士；73.15%拥有研究生学历）；讲师444人（77.8%拥有研究生学历）。

此外，该校还签订了合同，聘请 10 名大学毕业生担任讲师。

设施：

+ 主设施位于阮廌街336号：土地面积14,094.65平方米，可用面积21,355平方米。

+ 182 号设施 Luong The Vinh：C3 栋，可用面积 1,241.8 平方米。

+ B7bis 设施位于海巴中县白科坊：可用面积为 1,113.4 平方米。

+ 位于华乐的新设施（在建）：占地 58.4 公顷。

* 资金来源：

+ 州预算拨款。

+ 学费、其他费用和服务收入。

+ 国际援助与合作的来源。

3.1 培养高素质人力资源

3.1.1. 关键指标

- 努力确保到 2010 年后，社会科学与人文大学将拥有几个符合国际标准的专业/方向（语言学、历史学、文学、心理学、组织管理、国际关系等）。

- 扩大高质量培训、国际培训合作和研究生培训的规模（研究生培训应占同等学生总数的约 25%）。

到2010年，至少有两个培训项目/专业将达到国际标准。到2020年，60%的培训项目/专业将达到区域和国际标准。

3.1.2. 主要解决方案

- 创新培训项目，加强教材编写，使其与时俱进，并与区域和国际标准接轨；开发符合国际标准的若干培训项目。

- 保持稳定的培养规模（合理控制本科生人数和培养项目），发展研究生培养的规模和质量。

将科研与培训，特别是研究生培训相结合。促进信息技术在培训中的应用。

- 为 2008-2009 学年过渡到学分制培训做好准备，首先要按照这种培训方法在教学和评估中实施积极的因素。

- 加强学习资源设施的建设，以支持学分制培训，达到区域和国际标准。

- 将培训与加强学生职业指导和就业安置服务紧密结合。

3.2. 提高科研活动服务实际需求的质量和效率。

3.2.1. 关键指标

每年，该大学100%的教研人员都有科学著作发表。

- 2015年至2020年，我校论文在海外的引用率在东南亚高校中处于平均水平。2020年以后，该指标达到亚洲乃至全球高校的平均水平。

3.2.2 主要解决方案

- 根据对2001年至2010年学院科研方向实施结果的总结和评估，制定学院到2020年的科研方向。

- 将基础研究与应用研究相结合，以满足国家社会经济发展的需要。

- 创建机制和有利条件，使所有讲师和科研人员都能主导或参与研究课题和项目。组建研究小组（专业性和跨学科性），积极主动地开展和组织大型科研课题和项目的实施。

- 改进研究课题的引入和选择方法，以及研究经费向课题和项目分配的方法。

- 开发多个项目以增强研究能力，并与各个机构、部门和地区合作，为学生创建研究和实践培训基地。

- 应该有相应的机制和政策来吸引研究生，特别是博士研究生，参与由教员指导的研究课题和项目。

3.3 劳动力发展

3.3.1. 主要指标（截至2010年）

- 员工总数：600人，其中讲师和研究人员480人；85%的讲师拥有研究生学历，其中60%拥有博士学位或理学博士学位；20%拥有教授或副教授职称；100%的讲师运用先进的教学方法，并能在专业活动中使用信息技术和外语，其中15%能用外语教授专业课程；超过80%的讲师参与或领导研究项目。

- 2015 年后，逐步将教学/科研/服务比例从目前的 7/2/1 提高到 5/3/2。

3.3.2 主要解决方案

- 根据《社会科学与人文大学教职工培训、专业发展和管理条例》（2007 年 2 月 13 日第 539 QD/XHNV-TC 号决定），制定并实施一项合格讲师和管理人员的招聘和培训计划，该计划规模合理，结构均衡，在专业知识（领域、专业）、资格（职称、学位）、年龄和性别方面具有连续性和发展性，尤其注重培养一批顶尖科研人员。

- 为教职员工创造机会和有利条件，使其能够定期参加国内外的专业活动。实施定期教学休假制度，使教师有时间进行自我提升、学习、研究、学术交流，以及提高专业技能和外语水平。

- 制定并实施相关政策，吸引顶尖科学家、专家和有才华的青年研究人员到大学工作。

- 定期评估官员和员工的绩效，并将其与晋升和奖励计划挂钩。

3.4 改善产业和职业结构。

3.4.1. 2010 年的主要目标

- 成立了政治学系，并在大学下设了三个系：社会工作系、人类学系和中国古典学系。

- 开发并推出新的专业课程，例如：艺术研究（或戏剧与电影理论及批评）……

- 制定2010年至2015年期间的计划：

* 建立多个合作研究和培训支持中心，例如美国研究中心、社区研究与发展中心和孔子学院（研究中国语言和文化）。

* 开发和引入专门的培训课程，例如公共管理以及与文化和宗教相关的科目。

3.4.2. 主要解决方案

- 准备必要的人员和设施。

- 继续完善和调整培训计划及培训学科结构；继续改进新闻学、旅游学、档案学与办公管理、信息与图书馆学、越南语、社会工作等专业领域，文学、哲学、语言学、历史学等基础科学领域，以及重点领域和社会需求量大的领域的培训内容和课程设置……

3.5. 提高政治工作和学生事务的质量和效率。

3.5.1. 关键指标

到 2010 年，已有 160 名党员入党，其中至少三分之二是学生。

- 设立一个部门，为学生提供职业咨询和支持。

- 没有学生参与任何不良社交活动。

3.5.2 主要解决方案

- 改变全校教职员工和学生对政治和意识形态工作的看法，将政治和意识形态工作视为每个人和每个单位的责任。

- 促进民主，加强纪律和秩序，推动模仿运动，以快速创新方法，提高学校的培训质量。

- 革新政治思想教育的内容和方法；加强通过模仿运动、专题讲座、课外活动、体育运动和健康娱乐等方式开展传统、爱国主义和公民责任教育活动。

- 提高学生职业咨询、指导和就业安置服务的质量和效率，并建立校友网络，为学生的学习、求职和大学发展提供支持。

3.6 扩大和提高国际合作的有效性

3.6.1. 关键指标

- 与中国、法国、泰国、美国、韩国和日本的大学开展联合培训项目；重点是与世界一流大学建立合作关系。

- 开发更多项目，以支持培训、合作培训和计划，促进与日本、台湾、韩国、泰国、中国、德国等国大学的教职员工和学生交流。

- 我们每年实施 2 至 4 个国际研究合作项目或研讨会。

3.6.2 主要解决方案

- 学校已建立有效的运作机制，以促进大学教职员工之间的国际合作倡议和潜力发挥。

- 积极为教职工和学生寻找出国学习和进行研究的奖学金机会。

- 主动寻找合适的合作伙伴，优先考虑与大学、国际组织和大型、信誉良好的基金会建立合作关系。

- 有效维持现有的合作培训项目和师生交流项目。

- 开发不同规模和形式的新型合作培训项目。创新方法，提升学校的对外品牌推广。

3.7 加强财政资源的调动和有效利用；实现基础设施现代化。

3.7.1. 关键指标

- 2015 年后，将学费、其他费用和国际合作等补充收入的比例提高到常规运营预算总额的 50%。

- 设施已现代化，达到东南亚和东亚先进大学的水平（学习资源、教室设备以及服务于教学、学习和某些领域科学研究的办公室均符合国际标准）。

到 2012 年，在华乐市建造学校新校舍的计划已完成 70%。

3.7.2. 解决方案

- 应有具体的机制和规定，通过培训活动、科学研究、服务和国际赞助（国内外联合培训项目、研究项目的实施、外国组织和个人的赞助和援助等）来创造收入。

- 制定有效管理和利用分配的自主资金的规章制度。

- 集中所有资源，确保学校在华乐市的新校舍建设按计划进行。

- 投入充足的资金用于编写和印刷教科书和讲义材料，更新教学设备，创新教学方法，以提高培训质量，规范学校运营的各个方面。

4.1 计划实施的有效性

- 社会科学与人文大学2010年发展规划（展望2020年）的实施将影响大学活动的各个领域，有助于大学课程和培训质量的快速国际化。

- 该方案中的解决方案是统一协调的，旨在将大学发展成为一所研究型大学，提高其与本地区乃至全世界其他大学相比的竞争力和专业水平。

4.2 计划实施的影响

- 加强社会科学与人文大学的地位，确保并保持其在社会科学和人文科学领域的培训和研究质量方面在全国的领先地位，并扩大该大学在地区和国际上的声望和影响力。

- 加强大学内部各部门之间的联系与协调，为各部门的发展创造最佳条件，尤其是在国际交流与合作、建设和培养科研人员队伍以及提高教职工生活水平方面。

- 学校每年根据该计划制定具体的工作计划。

- 根据学校的计划，每个单位制定并最终确定自己的长期、中期和短期（年度）计划，并组织实施。

学校及其下属单位应积极加强合作，寻求新的合作伙伴，以最大限度地发挥教职工的能力。

- 加强对计划实施情况的检查和监督。每年对计划实施结果进行审查和评估；到2010年，评估第一阶段的实施情况，并制定下一阶段的计划。

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该计划是根据科学培训委员会、各单位负责人、群众组织领导以及学校全体教职工的反馈意见最终确定的，将在实施 5 年后进行审查和调整。