越南河内国家大学副校长阮黄海和培训部主任阮廷德主持了会议。
越南河内国家大学（VNU）组织了a+b培训模式，其目的不仅在于帮助参与联合模式的每个培训单位提高培训质量，补充其单位的薄弱资源，最大限度地利用VNU内部的共享资源，节省资源和时间，而且还在于帮助VNU内部各培训单位之间相互联系，从而发展壮大。
目前，教育大学和医药大学的 a+b 培训项目均采用越南国家大学颁布的第 3079 号决议中的规定（该决议明确规定了实施该模式的单位的学生管理机制、讲师协调机制和财务管理机制）。
在参与a+b模式的培训单位中，自然科学大学和人文社会科学大学在基础科学教学方面拥有丰富的经验，并拥有一支规模庞大、素质高、敬业的师资队伍。在该模式下，教育大学的低年级学生在自然科学大学和人文社会科学大学的知名教授指导下学习；医药大学的低年级学生则在自然科学大学的现代化实验室中跟随知名教授学习。
此外，越南河内国家大学（VNU）成功的组织和管理模式也得益于各专业教学单位的协调配合，例如外国语大学（教授外语课程）、经济大学和社会科学与人文大学（教授政治理论课程）、国防与安全教育中心以及体育中心。得益于共享资源模式和a+b模式的发展，并在教育学和健康相关领域的高质量培训中得到了充分体现，两个新成立的学院也得到了快速发展：教育学院（1999年成立，后更名为教育大学，始于2009年）和医学与药学院（2010年成立，后更名为医学与药大学，始于2020年）。
越南河内国家大学教育学院院长阮贵清分享了a+b培训模式。
在会议上，与会代表重点介绍了各自单位实施 a+b 模型的当前优势和困难，以便交流想法，讨论并提出有关适当管理和财务机制的同步解决方案。
自然科学大学副校长陈国平代表该校在会议上发表了讲话。
与会代表一致认为，越南河内国家大学（VNU）需要继续推广和发展“a+b”模式，提高其质量和效率。这是VNU首创且独特的培养模式，充分发挥了各院系间联系优势和VNU整体优势——即“一个VNU”模式，从而提升了培养和科研质量，帮助学生毕业后具备多学科、多领域的高等教育机构所需的扎实知识基础。
来自医药大学的代表分享了采用 a+b 模式培养学生的优势。
代表们提出了几项建议，以统一推进该项目的发展，例如：在招生流程完成后，继续委托学位授予单位管理培训项目和学生事务；协调各附属单位的培训和学生事务部门管理学生数据和安排课程表；由河内越南国家大学通过同步培训管理软件进行协调，作为指导和协调人力资源、财务、共享设施以及培训项目管理单位之间密切合作的中心。
培训部副主任武氏明庄汇报了越南河内国家大学实施的a+b模式的成功情况。
此前，越南河内国家大学（VNU）培训部门的介绍性报告明确指出：VNU制定了严格的培训规章制度，与国际标准接轨，完善了学分制培训模式，并构建了基于课程模块的教学计划；颁布了A+B模式的培训规章制度；通过研究小组将培训与科研和个性化相结合；制定了培养优秀人才和高素质学生的规章制度和政策，以及试点培训项目——所有这些都是VNU独特的培训模式——始终将培训质量放在首位，将培训与科研和实践相结合，并将学生的就业能力作为首要标准。
迄今为止，越南国家大学 a+b 培训模式的实施已根据实际情况进行了多次调整，但其总体理念仍然相同：通过越南国家大学成员单位和附属单位之间的合作组织培训，以充分发挥人力资源和设施方面的优势，并以“一个越南国家大学”的视角最大限度地发挥每个单位的优势。
研讨会结束时，越南国家大学副校长阮黄海要求相关单位在实施a+b模式时，充分理解其在合作与协调中的责任，有效执行a+b培训的相关规定，以“一个越南国家大学”模式下越南国家大学的共同利益为出发点，并紧密遵循各自单位的愿景和使命，使a单位和b单位能够共同发展壮大。
副校长还要求自然科学学院、社会科学与人文学院、医学与药学学院以及教育学院组织相关单位参与的审查，评估a+b模式实施的优势和困难，并具体审查和报告给越南国家大学；人事组织部应审查和报告人力资源情况，计划财务部应报告a+b模式的收入、支出和资金来源，以便越南国家大学领导层能够做出适当的决策和调整。
在不久的将来，a+b 培训模型将得到完善，并进一步推广到越南河内国家大学的许多领域。
.jpg)