教学创新：迈向智能、可持续大学的一步

2019年7月18日，越南国立大学校长与传播官员在工作会议上讨论了教学活动创新的指导观点、理念、任务和传播解决方案。

出席会议的有越南国立大学副校长范宝山；越南国家大学各单位领导/通讯官员的代表。

教学活动创新——新时期的紧迫任务

教学活动创新是当前紧迫的任务，肯定了VNU的地位和品牌。阮金山校长在解释为何河内国立大学不仅将教学活动创新作为2019年而且也将在未来几年作为重点任务时表示，在包括高等教育在内的教育领域全面根本性创新的背景下，我们需要创新大学管理、学习材料、流程、课程、产出标准、认证、质量保证等多个阶段。然而，他表示，如果教学活动创新做得好，它将对整个过程中的所有其他阶段产生强大的溢出效应。

VNU 首先关注的是教师教学活动的创新，但这并不意味着忽视以学习者为中心的理念。事实上，这次活动有助于将以学习者为中心的理念推向新的高度，并更深入地体现这一理念。这是帮助教学活动走向数字化时代，发展智能化、可持续发展的大学或4.0大学的方法。

如今，高校开始大力部署教育技术，把新的技术成果应用到教学中。东盟大学网络（AUN）也在越南国立大学认证期间就创新讲师的教学活动提出了许多建议。同时，阮金山校长还表示，通过与世界一流教育院校集团的高校交流学习，越南国立大学认为，要更加坚定决心，提高大学治理质量、教学质量、教学活动对学生的质量/影响和有效性。教学创新活动必须有步骤、有系统、同步、全面、深入地实施。

教学活动的个性化理念

为实施创新计划，VNU领导同意以三大主要要素为基础指导和创新教学活动：IT平台、数字技术和大数据的全面支持；作为工业革命4.0时代的教育理念，教育个性化被选为核心理念；选择应用新的教学技术作为创新手段。

事实上，个性化方向的高质量培训是VNU多年前就关注并开始实施的一项重要活动。 VNU积极推进数据库资源数字化；颁布实施学分培训办法；率先采用能力评估法招生；创新实习实践活动，帮助学习者提升能力……

越南国立大学校长表示，创新教学活动，走向个性化，意味着赋予教师更大的自主权；教学方法和组织形式的应用要灵活，本着发挥学习者主体作用的精神，为学习者积极参与包括自学、自研在内的多样化学习活动创造条件；应用先进的课程管理软件，增强学习者在学习过程中的反馈以及与讲师及其他学习者之间的主动、频繁的互动。同时，需要有机制和技术来严密、客观地进行测试和评估，这里的衡量标准就是学习者的输出标准。

VNU校长还强调，创新过程是一个长期而充满挑战的过程，其中技术只是支撑工具，人才是关键因素。因此，必须确保整个 VNU 的所有员工和讲师清楚地了解所提出的指导观点、政策和计划，并有决心、有共识并准备好做出改变。

媒体在向整个 VNU 的每个人传播方面发挥着强大的作用。

越南国立大学领导层陪同全校教职员工和讲师制定教学活动创新计划，并颁布规章制度、政策和指导文件，承诺在各个方面提供最大限度的支持。主任指导并继续开发开放学习资源，为培训和研究提供服务；逐步进行数字化、3D模拟实践练习、实习，搭建并完成学科网站的内容。完善教育装备和信息基础设施体系；添加智能教室系统...

除多项支持政策外，2019 年 7 月 11 日，越南国立大学校长签署了第 2152/QD-VNU 号决定，决定在教育质量保证研究所下设立教学卓越中心（CTE）。该中心将成为整个 VNU 的讲师在教学活动中陪伴和支持的场所，特别是在教学方法和教学技术的应用方面。

然而，如果传播活动不首先注重内部沟通，VNU 领导人的政策和方向就不会非常有效，也不会得到广泛的传播。校长要求，VNU 宣传部门及其各单位需要在 VNU 范围内广泛宣传创新教学活动的计划；向每一位员工、讲师和学生传播并透彻理解 VNU 的政策。

交流活动旨在引起讲师和民众的意识和行动的深刻变化。此次活动是VNU教学活动创新的先行一步，与VNU教学活动的创新同步进行。院长要求，要使沟通形式多样化，复制讲师的典型事例，让大家看到创新不是每个人的专利，每个人都可以根据自身条件进行创新。