何文坦教授，人民教师，毕生致力于科学研究和教学事业。

何文坦教授于 1937 年 8 月 16 日出生于河静省宜春县天田乡（与伟大诗人阮攸同乡）——这是一片土地，一个充满求知欲和学术精神的家庭，历史上涌现出许多才华横溢的人物。

何文坦教授自幼在故乡生活学习，继承了家族传统、宗族文化以及故土的熏陶。1955年初，初中毕业后，何文坦前往河内。经过一年的刻苦学习和工作，何文坦决定进入师范大学攻读历史学。1957年，20岁的何文坦以优异的成绩（第二名）从师范大学毕业，并留在学校任教于越南古代史系（当时师范大学和普通教育大学的师资相同，但何文坦的工资由师范大学支付；后来两校分离后，他转至普通教育大学任教），师从陶维英教授。

教授、人民教师何文坦（1934-2019）

教授曾任历史学院历史方法论系主任（1982-2009 年）；越南科学技术院考古研究所所长（1988-2008 年）。

在河文坦的一生中，他很幸运地遇到了许多对他日后求学之路影响深远的老师，并与他们共事。首先是阮高贤先生，他是阮克俊和阮克丹家族的后裔，当时河文坦还在河静读高中。在历史系，还有陶维英、陈德草、张秀、曹春辉等老师……但不幸的是，不久之后，所有这些老师都离开了学校。从此，河文坦开始了孜孜不倦的学习-教学-学习-教学交织的旅程。

当何文坦来到越南古代史系实习时，他非常焦虑。他自嘲道：“就凭九年级的水平，能干什么呢？”于是，他决定全身心投入学习。而他面前的陶维英教授就是自学的典范。陶维英教授认为，自学的唯一途径就是读书。而读书的前提是掌握语言。在学习外语之前，何文坦先学习了越南语，阅读了语音学、语法方面的书籍，尤其深入研究了越南语的起源。后来，何文坦的语言天赋突飞猛进，不仅成为越南语言协会的会员，还受邀与语言学家曹春浩共同进行语言学研究。之后，他仅凭自学就精通了汉语、法语、英语、俄语、德语和日语。哈文坦通过俄语书籍学习德语，通过汉语书籍学习日语，甚至还找到了通过德语学习梵语——一种极其难学的古印度语言——的方法。对哈文坦而言，语言只是一把钥匙，而非最终目标；的确，外语在他的科学探索之旅中发挥了重要作用。

Dao Duy Anh 老师布置给 Ha Van Tan 的第一项作业是校对。地理阮廌于十五世纪用中文写成的《都底志》由儒家学者潘维捷翻译成越南语。注释版长达115页，是原文（38页）的四倍。为了查找注释部分的文献资料，何文坦阅读了约30本中文书籍和16本越南书籍，全部都是中文原著（据研究员阮永福统计）。人民教师潘辉黎教授写道：“何文坦先生的第一部作品是编辑和注释阮廌的《都底志》，该书由潘维捷翻译，于1960年出版，当时他年仅23岁。我至今仍记得，在系里的一次会议上，陶维英教授在评论这部作品时，总体评价道：‘非常详尽、严谨，我很满意，也很信任作者。’他的才华和学术风格在这部处女作中就已显露无疑。”

陶维英先生离开学校后，何文坦被指派教授越南历史，从古代到胡朝末年。因此，他被陈文娇教授安排与陈国旺合著。越南原始共产主义政权的历史第一集越南封建制度史。通过撰写这两本书，何文坦对越南史前问题以及从早期自治到陈朝末期的历史问题产生了浓厚的兴趣。可以说，这两本书确定了他整个科学研究的方向。

年轻时的何文坦教授，人民教师

1960年，河内大学历史系邀请列宁格勒大学的皮博里斯科夫斯基教授（Piboriskovsky）博士前来协助越南发展考古学。何文坦（Ha Van Tan）和陈国旺（Tran Quoc Vuong）跟随“博教授”（Cu Bo）进行考古调查学习。他们不仅熟悉了和平文化和北山文化中发现的法国文物，而且自己也有了新的发现。作为古生物学专家，博里斯科夫斯基教授的经验和生动的讲课对何文坦产生了深远的影响。此外，在“博教授”的指导下，何文坦和陈国旺还撰写了……越南原始考古概述（1961年出版）。这本书除了介绍一般知识外，还介绍了越南考古学在石器时代方面的新发现。机缘巧合之下，他于1988年开始在考古研究所工作，后来成为国家社会科学与人文研究院考古研究所所长。

考古学需要广博的理解力和跨学科的知识。因此，何文坦转而研究体质人类学（Anthropologie Physique），特别是颅骨研究，之后又涉猎统计数学和东南亚史前考古学。每当他发现并征服一个新领域，何文坦都会以备受赞誉的科学成果在该领域留下自己的印记。何文坦的研究并非为了研究而研究，而是为了以某种形式产出成果。由此，他为后世科学家积累了两项宝贵的经验：““要想学好任何学科，就必须懂得如何将所学知识与研究和教学相结合”，“光有热情是不够的，还得坚持不懈，甚至要有点儿冒险精神，要相当冒险！”或许正因如此，在他近50年的科研和教学生涯中，他指导了25名研究生顺利通过博士论文答辩，并在国内外期刊上发表了298篇论文、文章和科研成果。他还是15本书籍的作者或合著者。这些成就并非仅限于考古学领域。

哈文坦教授在考古研究所周年庆典上

Ha Van Tan 的下一个热情所在和成功领域是 10 世纪至 14 世纪的越南历史。抵抗元蒙古入侵的战争（合著）是他研究这一时期的典型著作。据杜翠来（Do Thuy Lai）所述，该书的吸引力不仅在于其收录了大量珍贵的外国文献，更在于其清晰严谨的分析，重现了历史氛围，并很早就展现了何文坦（Ha Van Tan）的博学和深厚功底。何文坦从古代和中世纪历史的研究入手，关注10至14世纪的土地和文化问题。他在华闾研读佛经时，开始对佛教史产生浓厚的兴趣，随后深入研究了10至14世纪的越南佛教，并将研究成果著于此书。越南佛教史为了了解越南佛教的历史，何文坦必须更广泛地阅读有关印度和中国佛教史的书籍。然后，他必须从印度佛教出发，学习古代和中世纪的印度哲学，再更广泛地学习东方哲学史……

越南历史的“四大支柱”

历史理论并非河文坦研究的首要领域，但与其他伟大的历史学家一样，他很早就意识到历史理论在历史研究中的必要性，历史理论似乎与他有着命中注定的联系。自20世纪70年代起，河文坦便开始为历史系学生讲授历史材料、文本等课程。1982年，他向历史系提议并做好一切准备，在河内国家大学历史系设立了历史方法论系，之后被任命为系主任。在开始研究方法论时，他阅读了许多类似的国外书籍。阅读之后，他意识到没有哪本书能够完整地阐述历史方法论。作者们仅仅列举了一些方法论问题，而没有系统地介绍历史方法论。他找到了一种以马克思的活动论为出发点的阐述方式。基于这一理论，他将科学研究视为一种活动，其活动对象是科学对象，活动主体是科学家。哈文坦还专注于历史方法论系员工的专业培训，指导年轻员工建立和完善培训计划，支持研究学习材料……可惜的是，他撰写方法论教科书的计划未能完成，哈文坦还想撰写其他教科书，如史学、文本研究、印记研究、古代文字研究、碑铭研究……以及关于理论考古学、考古学派或东南亚考古学的系列讲座……在他身患重病时也未能完成。

他于1980年被授予教授称号，人民教师称号，一级劳动勋章，三级劳动勋章，二级抗美勋章，以及胡志明科学技术奖（2000年）等众多奖章。但最重要的是，他是“法院的四大支柱“在越南历史上，像他这样的教师的贡献造就了历史系的辉煌成就。他的名字已成为越南河内国家大学社会科学与人文学院历史系的骄傲。”