胡志明市一所高中的师生在线复习数学。
几天前，河内的鲜花和街头小贩似乎是恢复正常生活的希望的象征。
我走进报告厅，满怀喜悦地期待着时隔多日再次见到我的学生们。然而当天晚上，我收到了我任教的两所大学的邮件，通知学校再次关闭大门，师生必须通过线上工具“见面”。
第二天早上，我醒来发现有30多封电子邮件和许多来自学生的留言，内容涉及下一步的学习计划、提交在线论文的截止日期、我们上周在课堂上讨论的项目、阅读材料和下一次作业要求......
感谢科技！
无论如何，在我或任何生活在这场疫情中的公民经历了所有不必要的动荡之后，我都必须感谢科技，这样我和那些孩子才不会失业和失学。现代世界为我们提供了向学习者传递和转移知识的多种选择。
事实上，在线学习市场已有22年的历史。这个概念是在 1998 年（谷歌成立的那一年）提出的。这是一个彻底改变我们思维方式并快速便捷地传递知识的过程。教师不再局限于象牙塔内，他们的知识可以在课堂之外分享。
一项研究预测，到2025年，全球在线学习市场规模可能达到3250亿美元。多年来，世界各地的大学一直在使用该平台来补充和支持传统的教学方法。数字平台帮助学习者创造更多机会来表达自己、自己的想法和思想。
此次疫情期间，越南大多数大学的教学改进方法之一是改变教学平台和教学方法。
许多大学不断培训教师将教学基础应用于几乎所有领域，从法律和会计到人文科学，如心理学、社会学或历史。在这个敏感时期，在线学习是传统大学的绝佳替代方案。
越南河内国立大学社会科学与人文大学教师接受在线教学培训
认真对待在线学习
学习者有机会学习和练习独立性和数字技能。我们可以让学校适应数字一代的当前和未来的需求。
越南有超过 1400 万名孩子出生在具有数字本能的多任务时代。在一个动荡的社会中，在一个学生伴随着互联网而生的社会中，是时候认真对待在线学习了。
一场疫情或者危机，会让我们重新审视并装备自己更好的生存技能。拥有知识也就意味着对社区有了认识。技术不是灵丹妙药，而是完善公民支持的一种手段。
通过过渡到新的数字化支持教育系统，教师的角色与传统角色不同，但同样重要。我们仍然可以帮助学习者通过获取最明智的知识来实现他们最疯狂的希望和梦想。
我们今天教授的是明天的技能。
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作为一名老师，我记得课堂上举起的手。像我这样的需要大量实践的领域可能会更加困难。 但目前，它是古典学习形式的补充和延伸。我开始花更多时间在线与学生互动，并在每次在线讲座或在线支持之前做更多准备。 |
据《青年报》在线报道
作者：TS。范海忠
