本页旨在纪念学校建校80周年和发展30周年。社会科学与人文大学
胡志明市一所高中的师生们正在网上复习数学。
几天前，河内的鲜花和街头小贩似乎象征着人们恢复正常生活的一线希望。
我满怀期待地来到教室，盼望着能再次见到我的学生们，毕竟已经好几天没见了。但就在当晚，我收到了我任教的两所大学的邮件，通知我校园大门再次关闭，教职工和学生们只能在线上“见面”了。
第二天早上醒来，我发现收到了30多封电子邮件和无数条来自学生和学员的信息，内容涉及我们接下来的学习计划、在线论文的截止日期、我们上周在课堂上讨论的项目、阅读材料以及即将到来的作业要求……
多亏了科技！
总之，经历了疫情期间我和所有公民生活遭受的种种不便之后，我必须感谢科技，它让我和孩子们免于失去工作和教育。现代社会为我们提供了多种教学和知识传递方式。
在线学习市场实际上已有22年的历史。这个概念诞生于1998年——谷歌成立的那一年。它彻底改变了我们思考和快速便捷地传播知识的方式。教师不再局限于象牙塔，他们的知识可以走出课堂，与他人分享。
一项研究预测，到2025年，全球在线学习市场规模可能达到3250亿美元。多年来，世界各地的大学一直在利用这一平台来补充和支持传统的教学方法。数字平台为学习者提供了众多表达自我、分享想法和见解的机会。
疫情期间，越南大多数大学采取的教学和适应方法之一是改变教学基础和方法。
许多大学都在不断培训教师，使其能够在几乎所有领域应用教学平台，从法律和会计到心理学、社会学或历史学等人文科学。在当前这个特殊时期，在线学习是传统大学教育的绝佳替代方案。
来自越南河内国家大学社会科学与人文学院的讲师接受在线教学培训。
认真对待在线学习。
学生有机会学习和培养独立能力以及数字技能。我们可以让学校教育与数字时代当前和未来的需求相契合。
越南有超过1400万儿童出生在一个具备数字素养、能够同时处理多项任务的时代。在这个快速变化的社会，在这个学生与互联网一同成长的社会，现在是时候认真对待在线学习了。
疫情或危机将帮助我们更好地了解并掌握生存技能。知识也意味着更强的社区责任感。科技并非万能灵药，但它是改善对公民支持的一种手段。
随着教育体系向数字化转型，教师的角色虽然与传统模式有所不同，但其重要性却丝毫不减。我们依然可以通过传授最智慧的知识，帮助学习者实现他们最远大的抱负和梦想。
我们正在教授面向未来的技能。
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作为一名教师，我至今仍记得课堂上举手的情景。像我所在的领域那样需要大量实践操作的学科，或许更具挑战性。 然而，就目前而言，它是对传统学习方式的补充和拓展。我开始投入更多时间通过网络与学生互动，并在每次在线讲座或在线辅导之前进行更充分的准备。 |
据《青年报》在线版报道
作者：范海忠博士