胡志明市一所高中的师生在线复习数学。
几天前，河内的鲜花和街头小贩似乎是恢复正常生活的希望的象征。
我走进报告厅，满心期待着时隔多日再次见到我的学生们。可就在那天晚上，我收到了我任教的两所大学的邮件，通知学校再次关闭，师生必须通过线上工具“见面”。
第二天早上，我醒来发现有30多封电子邮件和许多来自学生的留言，内容涉及下一步的学习计划、提交在线论文的截止日期、我们上周在课堂上讨论的项目、阅读材料和下一次作业要求......
感谢科技！
无论如何，在我或任何生活在疫情期间的公民经历了所有意想不到的动荡之后，我必须感谢科技让我和孩子们免于失业和失学。现代世界为我们提供了多种向学习者传递和转移知识的选择。
电子学习市场实际上已有22年历史。这一概念诞生于1998年，也就是谷歌成立的那一年。它彻底改变了我们的思维方式，使知识传递更加快捷便捷。教师不再局限于象牙塔，他们的知识可以在课堂之外分享。
一项研究预测，到2025年，全球电子学习市场规模可能达到3250亿美元。多年来，世界各地的大学一直在利用这一平台补充和支持传统的教学方法。数字平台帮助学习者创造更多表达自我、想法和思想的机会。
此次疫情期间，越南大多数大学的教学改进方法之一是改变教学平台和教学方法。
许多大学正在持续培训教师，使他们能够运用教学平台，涵盖几乎所有领域，从法律、会计到心理学、社会学或历史等人文科学。在这个敏感时期，在线学习是传统大学教育的绝佳替代方案。
越南河内国立大学社会科学与人文大学教师接受在线教学培训
认真对待在线学习
学习者有机会学习和实践独立性和数字技能。我们可以让学校满足数字一代当前和未来的需求。
越南有超过1400万名孩子出生在拥有数字本能的多任务时代。在这个动荡的社会，一个学生与互联网相伴而生的社会，现在是时候认真对待在线学习了。
疫情或危机会让我们审视自身，并提升自身的生存技能。拥有知识也意味着拥有社区意识。科技并非灵丹妙药，而是完善公民支持的一种手段。
随着教育体系向数字化转型，教师的角色与传统教育有所不同，但其重要性丝毫不减。我们仍然能够帮助学习者以最明智的方式获取知识，实现他们最远大的希望和梦想。
我们今天教授的是明天的技能。
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作为一名老师，我记得课堂上举手的情景。像我这样的实践性更强的领域可能更具挑战性。 然而，目前，它是传统学习形式的补充和延伸。我开始花更多时间通过互联网与学生互动，并在每次在线讲座或在线支持之前做更多准备。 |
据《青年报》在线报道
作者：范海忠博士
