蓝色的教室

下午两点，我抵达了清仁村文化中心。倾斜的阳光透过褪色的木窗洒进来，照亮了远处孩子们蓝色的制服。在阳光明媚的午后，孩子们背诵课文的声音似乎更加清晰响亮。这是由河内市朔山郡清春乡社会科学与人文大学的志愿者学生组织和授课的课程。虽然课程面向全乡儿童，但由于交通不便，主要吸引了来自清仁村及周边村庄（如忠村和那村）的学生。班级有近50名学生，大部分是中小学生。“老师们”需要将社区中心划分成不同的区域：有的孩子认真地做小学数学题，有的孩子背诵中学英语，还有的孩子认真地练习拼写和阅读越南语。因此，如何在保证孩子们学习质量的同时维持课堂秩序，是一项不小的挑战。“老师”俊（政治学K54班）看着我笑着说：“这些学生很调皮，有时候到了上课时间，他们还在跑来跑去，大声说笑，要花不少时间才能让他们安静下来。”然而，一旦进入课堂，他们就非常专注，认真地做计算题和抄写字母。他们似乎尤其喜欢学习英语。当我让他们用英语读出1到10的数字时，他们兴致勃勃地争先恐后地大声朗读：“一，二，三……” 之后，当我教他们一些最基本的句子时，他们也热情洋溢地清晰地朗读出来：“早上好，下午好。” 我并非教师，看到这充满活力的课堂氛围，我突然很想成为一名教师…… 在教室的角落里，学生们正全神贯注地做数学题和听写练习。由于设施有限，小学生们不得不坐在一起学习数学和越南语。老师们牵着每个学生的手，认真地指导他们书写。平老师（K55政治学班）正在批改学生们刚刚完成的数学题。孩子们兴高采烈地围在旁边，甚至“请求”老师用红笔而不是蓝笔，这样他们“回家后就可以给父母看了”。当我问孩子们在学校学习好还是在这里学习好时，一个7岁的孩子诚实地回答说：“我更喜欢在这里学习，因为高年级的同学不会责骂我，而且我可以自由自在地玩耍！”每节课持续两个小时，但通常不会就此结束。课后，孩子们会提出一些高阶数学题、课堂上没做完的英语作业，并请教解题方法和讲解技巧。有时，他们会天真真诚地问：“明年您还会来这里教我们吗？”一些住在附近的同学甚至会特意赶回家给高年级的同学带冷饮。彼此之间的距离渐渐拉近。“我不知道是从什么时候开始的，但我已经把他们当成自己的弟弟妹妹了。晚上回家的时候，我会想念他们。”国际研究K54班的Chi说道。明年，会有其他穿着蓝色制服的“老师”来教他们，但无论如何，这些日子一定会成为他们童年美好的回忆。所有“老师”都盼望着能再次见到身穿蓝色校服的学生们……