大学教育质量自我评估培训

2015年3月26日，人文社科大学召开大学教育质量自我评估培训工作部署会议。

出席会议的有越南国立大学教育质量保证研究所的 Sai Cong Hong 博士；順。 Pham Van Vy，新加坡理工大学检验与质量保证系；副教授学校副校长陈氏明华教授、各院系负责人代表；各职能部门正、副部门长；中心工作人员确保培训质量。

会议重点听取并讨论了越南国家大学质量保证学院Sai Cong Hong博士关于依据教育培训部标准制定大学教育质量评估标准的一般规定的报告。

制定评估标准的目的是为高校构建自我评估的工具包，以不断提高培养质量；旨在向主管部门和社会说明培训质量的现状；帮助主管部门评估和认可符合教育质量标准的大学；为学习者选择学校、用人单位选择人力资源提供依据。

该套评估标准共10条，围绕以下内容：大学的使命和目标；管理组织；培训计划；培训活动；管理人员、教职员工；学习者;科学研究、应用、开发和技术转让；国际合作活动；图书馆、学习设施和设备；金融与财务管理。

阮志华副教授介绍了按照教育培训部标准撰写学校自我评估报告的指导内容。

该套标准出台后，人文社会科学大学具有多年监测和评估经验的副教授阮志华博士根据教育部的标准指导学校撰写自我评估报告。

指南内容重点指出学校已达到的标准，对未达到的标准进行评分和分析，分析原因和解决方案，编写学校自我评估报告，确保达到教育部的标准。

“目前，已经实施和正在实施的学校评估标准有很多，但由于缺乏撰写、利用和使用证据的能力，学校已经取得的成果没有得到最大限度的发挥，因此报告中展示的证据仍然不足”，阮志华副教授分享道。

会议还参考了越通社国立大学理科硕士生撰写自我评估报告的经验。 Pham Van Vy（自然资源与环境大学检验与质量保证系）进行了演讲。

順。范文维分享越南国立大学自然科学大学自我评估报告撰写经验

据 ThS 报道。范文伟表示，社会科学与人文大学应将大学教育质量评估计划纳入所有学校会议，此外还应向全校广大教职员工、讲师和学生开展宣传活动，让全校师生清楚地了解。

此外，学校还需重视证据收集活动。证据必须与数据一致并遵守指定的时间表。现有的证据应当保留，不能丢弃。此外，注重添加新的、极具说服力的证据。

在会议上，ThS。范文伟还向人文社会科学大学教职员工分享了外部评估小组对自然科学大学存在的不足之处的评论。这些都是学院在筹建过程中总结经验的重要基础。

会上，副校长陈氏明华副教授指示各院系、相关单位严格执行具体实施方案，积极主动，密切联系、配合编写报告，力争在大学教育质量自我评估中取得最高成绩。副教授还对越南国立大学教育质量保证研究所、理学硕士 Sai Cong Hong 博士表示感谢。 Pham Van Vy 为会议分享并提供了很多有用的信息。