哲学教给我们很多东西，但首先，我们不理解它们；其次，我们理解它们，但却记不住它们；第三，我们理解并记住了它们，但却无法应用它们。
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| 陈氏行博士 |
学生感到无聊的4个原因
一位读者评论道：“因为他们认为这些科目无关紧要，所以毕业生不知道毕业后该做什么，因为他们不知道自己是谁，也不知道自己在社会中处于什么位置……”
完全正确。在哲学中，首要问题是……“我是谁？”，“世界是什么？”，“我在这世上算什么？”， 和 ”我们需要做什么？“
哲学不仅回答理论问题，也回答诸如以下实际问题：“我们应该如何生活？”，“面对自然和社会，我们应该做什么？”
哲学也为我们与家庭和社会的关系提供答案。例如，女性无法逃离家庭；我们可能是女商人、政治家、记者或教师，但当我们回到家时，我们必须清楚自己是谁。这听起来很荒谬，但这正是哲学。
那么，老师，学生们对哲学感到厌倦的原因是什么呢？
我可以这样说：哲学作为一门国家基础学科，一直以来都受到重视和发展。然而，长期以来，社会对哲学的认知还停留在专业领域，很少有学生将其作为第一志愿，因为他们无法想象自己究竟要学些什么，毕业后又能从事什么工作。近年来，得益于媒体的宣传，哲学这门学科逐渐被更多人所了解。
第二个也是更艰巨的任务是在大学里教授哲学原理。学生们学习哲学却大多记不住知识、缺乏热情，甚至厌恶这门学科，其根源在于课程设置、教育管理、教师以及学生自身。
课程设置方面，由于课程整合，各科目的课时有所减少。此前，哲学90课时，政治经济学75课时，科学社会主义60课时。自2008年三门课程整合以来，哲学课时减少至30课时，政治经济学和科学社会主义课时均减少至45课时。
试想一下，要教授一门拥有数千年历史的哲学，30节课根本不足以全面涵盖所有内容。许多学校将哲学视为一门辅修学科，开设这门课仅仅是为了完成教学任务。
关于讲师们，我可以确认他们都非常敬业、合格且专业，并且每年都会接受培训以更新知识。
然而，在现行的学分制教育体系下，非专业院校的课堂上常常挤满了数百名学生，因为学校为了便于管理，倾向于将学生集中起来上课。教师们使用投影仪进行教学。
我知道讲师们对这种教学方法非常不满，因为哲学课应该包含讨论环节。但班级人数多达一百人，根本无法进行讨论。
有些老师向我吐露心声，说教很令人沮丧；在大阶梯教室里教书，老师和学生之间很少有互动，而且说到论文，学生们要么从网上抄袭，要么从网上购买论文，敷衍了事，质量很差。
那么学生们呢，女士？
- 学生们对学习没有热情，首先是因为他们还在上高中，而大学的学习方法与高中完全不同。
另一方面，这是一门理论性很强、非常抽象的学科，所以学生们感到非常困惑。此外，这门学科又与实践密切相关，而学生们缺乏生活经验，因此当教授们用社会经济问题的例子来说明时，他们几乎完全摸不着头脑。
哲学课通常安排在第一学期。很自然地，当学生还没有找到合适的学习方法时，再加上上述种种原因，低分只会让他们更加沮丧，导致重修、重修课程，最终甚至会让他们讨厌这门学科。
还有一种观点认为，学生不喜欢哲学的原因是教学内容……
- 我理解这种观点指的是学校哲学课主要教授马克思列宁主义哲学这一事实。
必须指出，马克思列宁主义哲学是一个非常完整的体系，从辩证唯物主义到历史唯物主义，需要进行全面、根本和扎实的研究。特别是，历史唯物主义是社会科学和人文学科的基石。
但要理解它，我们需要历史的洞察力，以便学生能够彻底了解它的起源、形成条件、古典德国哲学的发展历程，以及西方、希腊、罗马和文艺复兴时期哲学的演变……当马克思列宁主义哲学传入越南时，了解东方哲学是必要的。
2008年之前的课程包含哲学史部分，学生们非常喜欢。此外，还有认识论和逻辑作为认知工具的部分，学生们也很欣赏。然而，在实施综合课程后，几乎所有这些内容都被删除了，只保留了马克思列宁主义哲学部分。因此，据我们了解，现在教授的只是哲学的一些浅显内容。
为了让这个主题不那么“可怕和无聊”
我想说，哲学非常迷人，非常有趣。唯一的问题是，它并不那么耀眼夺目，人们无法立即识别；它需要引导者，需要老师。
现行课程设置将大量时间分配给技能型和专业性强的科目，因此无法要求增加哲学课时。我希望哲学能够被认可为一门独立的学科，正如它作为一门科学已经存在了几个世纪一样。
通过这种方式，我们将重组教育部框架课程，然后各大学将以此框架为基础，为不同领域的学生开设专门课程，例如艺术与文化、技术、自然科学、社会科学和人文科学。如果每个学生群体都有专门的课程，教学质量和课程影响力必将得到提升。
但是，如果我们得不到学生的配合，那么无论我们做出多少改变，最终都会失败？
的确，在引导学生学习科学之前，我们需要先为他们创造一个引人入胜、生动有趣、引人入胜的学习环境。
科学并非易于吸引人的学科。因此，改变学生的态度和观念至关重要。如果学生从一开始就抱有偏见和歧视的态度，如果高年级学生告诉他们这门学科糟糕、枯燥、乏味，而且很多人都挂科，那么他们就会缺乏学习动力。
我一直认为，对哲学的热爱，对哲学价值的理解，并非一蹴而就；它需要时间去慢慢体会。
因此，我们得到了第二个现象：哲学也是研究生阶段的热门课程，但学生们却非常喜欢它。这是因为他们拥有实践经验和生活技能，尤其是那些经历过挫折、遭遇困境或遇到无法解释或解决的事件的研究生。只有当他们遇到这种情况时，才会像你一样，感受到哲学的重要性。那个公社的主席。
谢谢您，女士！
据越南网报道