대학 시스템의 기여도 평가
교수님, 초안 문서에서 수도의 교육훈련 성과를 평가하는 데 1페이지를 할애한 것에 대해 어떻게 생각하십니까?
- 하노이시 제17차 국회에 제출된 정치 보고서 초안은 매우 정교하고 포괄적이며 포괄적으로 작성되었지만, 특히 주요 내용을 잘 정리했습니다. 각 부분을 연결하고, 전체적인 쟁점을 연결하며, 지난 5년을 되돌아보고 향후 5년의 목표를 설정하는 논리가 마음에 듭니다. 보고서의 구성과 내용은 매우 훌륭합니다.
도시 역사학과의 학과장인 황 안 투안 교수는 학생들에게 전 세계의 도시 역사 연구에 접근하는 방법을 지도합니다.
이 문서의 문제 평가 또한 매우 신중하고 꼼꼼하며, 특히 교육 분야에서 더욱 그렇습니다. 하노이의 교육 및 훈련이 수도뿐만 아니라 본질적으로 전국민을 위한 것이라는 점은 우리 모두 잘 알고 있습니다. 따라서 이 문서가 지난 5년간의 교육 현황을 검토하는 데 1페이지 이상을 할애했다는 사실은 하노이 당위원회가 교육 및 훈련 분야에 관심을 가지고 있음을 보여주는 것입니다. 특히, 이 문서는 하노이 대학 부문의 기여에 대한 매우 귀중한 내용을 담고 있으며, 이러한 전반적인 인식을 바탕으로 합니다.
단 3~4 문장만으로도 시가 수도 발전에 있어 대학 시스템의 사명을 적절히 평가하고 있음을 알 수 있습니다. 더욱 의미 있는 것은, 이 문서가 수도 대학 시스템이 인적 자원 교육의 질 향상을 위해 방법을 개선하고 지식을 업데이트하는 데 있어 적극적인 혁신을 보이고 있음을 인정한다는 것입니다. 대학은 수도의 경제 발전, 정치적 안정, 사회 정의 등에 많은 과학적, 기술적 가치와 정책적 조언을 제공합니다.
특히, 이 문서는 이 지역의 수백 개 대학 중에서도 하노이 국립대학교와 하노이 과학기술대학교가 세계 1,000대 우수 대학 순위에 진입하기 위해 노력한 공로를 인정하고 있습니다. 얼마나 의미 있는 일입니까!
하노이의 독특한 일반교육 혁신
일반 교육 시스템의 기여도는 초안 문서에서 적절히 평가되었습니다, 선생님?
- 하노이는 베트남의 정치, 경제, 문화, 외교의 중심지이기 때문에 수도의 일반 교육은 규모가 클 뿐만 아니라 교육 과정도 매우 복잡합니다. 하노이에 있는 많은 전문학교, 국제학교 등은 전국 단위의 학생을 수용할 수 있는 규모를 갖추고 있습니다. 이는 수도 일반 교육의 독특한 특징인데, 다른 성이나 도시의 전문학교들은 지역 학생들만 교육하기 때문입니다.
하노이는 다른 많은 지방과 도시에는 없는 주요 성과 혁신을 가지고 있습니다. 6개 중등학교의 일반 교양 국제 이중 학위 교육, 하노이-암스테르담 영재 고등학교를 비롯한 여러 사립, 공립 및 국제 학교가 그 예입니다. 저는 수도의 교육이 어느 정도 공정성을 유지하고 있지만, 학생들의 국제적 기회와 역량을 균등하게 하거나 배제하지는 않는다고 생각합니다. 국제 협력 프로그램과 이중 학위 교육의 개설은 중요한 혁신이며, 앞으로 수도 교육이 혁신을 이룰 수 있는 기반을 마련해 줍니다.
또한, 지난 5년간 하노이는 모든 급에 고품질 학교를 건립하는 데 필요한 자율권 위임 메커니즘을 획기적으로 도입하여 매우 좋은 성과를 거두었습니다. 자유롭고 통합적인 교육은 획일화되어서는 안 되며, 획일화될 수도 없습니다. 획일적인 교육은 획기적인 발전을 저해합니다.
앞으로 5년 동안 하노이의 일반교육은 어떤 방향으로 발전해야 합니까??
- 저는 향후 5년간 문서에 명시된 교육적 초점에 강력히 동의합니다. 예를 들어, "사회화를 지속적으로 촉진", "학교의 창의적 역량 개발" 등이 있습니다.
특히 돌파구, 연계 강화, 연계 증진, 그리고 국제화라는 과제에 깊은 인상을 받았습니다. 많은 대학들이 이를 실천하고 있으며, 이러한 추세를 촉진하는 고등학교들은 시너지 효과를 발휘하여 수도권 교육의 돌파구를 마련할 것입니다.
국제 고등학교가 15개뿐 아니라 5년 후에는 수십 개, 심지어 수백 개까지 늘어나기를 진심으로 바랍니다. 국제 협력이 도심에만 집중되는 것이 아니라 교외 지역으로까지 확대되어 교육의 형평성을 확보한다면 더욱 의미가 있을 것입니다. 그렇게 된다면 수도권 학생들의 사회 통합이 더욱 가속화되어 세계 시민의 미래를 형성하게 될 것이며, 이는 매우 바람직한 일입니다.
황 안 투안 교수는 하노이의 교육이 애국심, 국가적 자부심, 천년의 역사를 지닌 수도에 대한 자부심을 키우는 데 중점을 두어야 한다고 생각합니다.
하노이 문화와 관련된 일반 교육
선생님, 교육훈련부가 규정한 일반 교육 프로그램을 시행하는 것 외에도 수도에 있는 학교에서는 하노이 시민의 문명적이고 우아한 생활 방식에 대한 교육 내용을 갖춰야 합니까?
- 최근 몇 년 동안 하노이는 윤리, 행동, 그리고 생활 방식에 초점을 맞춘 교육 프로그램을 개발하고 매우 효과적으로 시행해 왔습니다. 고등학교와 대학교에서는 민족 문화에 초점을 맞춘 과목들을 개발했습니다. 정말 대단합니다!
이 문서는 우아하고 문명화된 하노이 시민의 면모를 강조하며, 수도 발전에 대한 자부심과 열망을 고취합니다. 따라서 하노이 교육은 과학기술(STEM) 진흥에 중점을 두는 것 외에도 애국심, 민족적 자부심, 그리고 천 년 역사의 수도에 대한 자긍심을 함양하는 데 중점을 두어야 합니다. 윤리, 예술, 역사, 그리고 문화적이고 우아하며 문명화된 도시로서의 하노이에 대한 교과목을 통해 학생들에게 이러한 가치 체계를 함양시켜야 합니다.
저는 사회가 아무리 발전하고 "디지털화"되어도 인본주의적 지식 체계는 결코 중복되거나 시대에 뒤떨어지지 않는다고 믿습니다. 사회가 더욱 "연결"될수록, 공동체, 국가, 그리고 인류를 연결하는 강력한 연결고리인 도덕성이 더욱 중요해집니다.
감사합니다!
kinhtedothi에 따르면
작가:오안 트란
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