자기주도 학습 능력

"대학은 자기주도 학습의 장이다"라는 슬로건은 대부분의 학생들이 알고 있고 암기하고 있지만, 세미나에서 제기된 많은 의견들은 다음과 같은 우려를 불러일으켰습니다. 자기주도 학습을 어떻게 올바르게 이해해야 할까요? 어떻게 효과적으로 학습할 수 있을까요? 학습에 필요한 기술은 무엇일까요?이 문제와 관련하여 응우옌 티 킴 호아 부교수는 자기 주도 학습은 무엇보다 자기 절제와 스스로 계획을 세우는 것에서 시작해야 한다고 강조했습니다. 또한, 지식뿐만 아니라 학습 능력 역시 매우 중요하며 4년간의 학업 기간 동안 꾸준히 갈고닦아야 한다고 말했습니다. 학습에 적극적이고 열정적일수록 독해력, 보고서 작성 능력, 비판적 사고력, 분석력, 종합력, 발표 능력, 팀워크 능력 등과 같은 유용한 능력을 더 빨리 습득할 수 있다고 지적했습니다. 이러한 능력은 학생들이 지식을 습득하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 실질적인 문제를 해결하는 데 있어 더욱 자신감 있고 성숙한 태도를 갖추도록 해줍니다. 현재 학생들의 한계점에 대해 양쑤언 손 부교수는 "많은 학생들이 수업 시간에 집중해서 듣지 않고, 교재를 읽거나 스스로 연구하는 데에도 소홀하다"고 비판했습니다. 이는 짧은 강의 시간 동안 교수가 모든 내용을 다룰 수 없기 때문에 학생들의 지식 확장에 제약을 가합니다. 킴 호아 부교수 역시 강의에 집중하는 학생들과 그렇지 않은 학생들 간의 학업 성취도에 차이가 있음을 확인했습니다. 당연히 높은 점수는 수업 시간에 선생님이 전달하는 지식에 의식적으로 집중하고 흡수하는 등 성실한 학습 태도를 보이는 학생들에게서 나옵니다. 황칵남 박사는 이러한 관점에 강력히 동의하며 "자기 주도 학습은 대학 교육과 초중고 교육의 가장 큰 차이점입니다. 이는 독립적인 학습, 비판적 사고, 그리고 선택적인 학습을 통해 각 개인의 구체적인 상황에 가장 적합하고 효과적인 지식 습득을 가능하게 합니다."라고 강조했습니다. 그는 또한 자기 주도 학습에 대한 구체적인 경험을 공유하며, 강의를 듣고 필기하고, 참고 자료를 읽고, 복습하는 등 건너뛸 수 없는 중요한 단계들을 지적했습니다. 이에 따르면, 수업 시간에 집중해서 듣는 것만으로도 학습 및 이해도를 30% 향상시킬 수 있고, 선생님의 강의 내용을 자신의 생각과 핵심 내용을 바탕으로 필기하는 것만으로도 20%의 효과를 더할 수 있습니다. 하지만 학생들은 단순히 듣고 필기하는 것에 그쳐서는 안 됩니다. 집에 가서 참고 자료를 읽고, 깊이 생각하고, 체계적인 방식으로 지식을 정리해야 합니다. 그래야만 100% 효과를 거둘 수 있습니다. 남 교수는 또한 학생들이 독해 능력에 주의를 기울여야 한다고 강조했습니다. "무작위로 읽지 말고, 유용하고 필요한 책 한두 권만 읽으십시오. 그리고 그냥 훑어보지 말고, 가장 중요한 구절, 가장 중요한 문장, 핵심 정보를 골라 밑줄을 긋고 기억하십시오. 이렇게 하면 중요한 문제를 파악하고, 핵심 정보를 인식하고, 자료의 내용을 논리적이고 신속하게 요약하는 능력을 키울 수 있습니다." 세미나에 참여한 최연소 강사인 남 박사는... 응우옌 뚜안 꾸엉 박사는 두 대학에서 동시에 우수한 학업 성취도를 보이며 비교적 젊은 나이에 박사 학위를 취득했을 뿐만 아니라 연구 및 교육 분야에서도 뛰어난 업적을 쌓아 동료 학생들에게 깊은 인상을 남겼습니다. 그는 또한 자신의 독학 경험을 공유했습니다. "대학에 입학했을 때, 저는 일찌감치 명확한 진로를 정했습니다. 4년이라는 대학 시간을 헛되이 보내고 싶지 않아서 두 개의 대학에서 공부하는 과감한 결정을 내렸습니다. 물론 쉽지는 않겠지만요. 제가 여러분과 가장 나누고 싶은 것은 제한된 시간 안에 효과적으로 공부하는 방법입니다. 저는 항상 수업 전에 미리 준비해서 강의를 들을 때 능동적인 자세를 유지했습니다. 이미 내용을 어느 정도 이해하고 있었기 때문이죠. 심지어 배운 내용을 비판적으로 분석하고 '비판적 사고'를 할 수 있는 마음가짐까지 갖추고 있었습니다." 게다가 다음 학기 수업 일정을 알게 되면, 그는 미리 해당 과목의 내용과 참고 자료를 조사했습니다. 이러한 학습 방식은 매우 힘들고 쉴 틈이 없었지만, 매우 효과적이었습니다. 신입생들은 학습 능력과 방법에 대한 질문 외에도, 미래의 진로와 전문 지식을 구체적인 직업에 어떻게 적용할지에 대한 걱정과 불안감을 빠르게 표현했습니다. 역사학과 학생 한 명은 "저도 나중에 작가가 될 수 있을까요?"라고 질문했습니다. 혹은 국제학과 학생이 언론인이 되고 싶다는 소망을 밝힌 적은 없었을까요? 이러한 우려는 교수들로부터 흥미로운 답변을 이끌어냈습니다. 호앙 칵 남 교수는 유머러스하게 “당신은 장차 역사 소설 전문 작가가 될 것 같군요. 그리고 국제학과 학생들 중에는 언론학과 학생들을 능가하는 훌륭한 국제 정세 평론가가 된 학생들이 많습니다.”라고 말했습니다. 응우옌 뚜안 꾸엉 교수는 다음과 같은 조언을 했습니다. “좋아하는 일을 할 수 없다면, 하는 일을 좋아하는 법을 배우세요. 모든 지식은 인생과 미래의 직업에 도움이 됩니다. 열정을 쏟을 의지와 의지만 있다면, 부족한 지식과 기술을 자연스럽게 습득할 방법을 찾게 될 것입니다.”