"이 결과는 제 기대 이상이었어요."라고 하노이-암스테르담 영재 고등학교 9D반 학생인 민 안이 말했다.
그 여학생은 지리 시험이 그다지 어렵지 않았고, 8학년과 9학년 수준의 지식이 출제되었지만, 한 문제가 까다로웠다고 평가했다.
2010년부터 2021년까지의 원유 및 천연가스 생산량 데이터 표가 주어졌고, 문제에서는 응시자들에게 적절한 차트 유형을 선택하도록 요구했습니다. 이 유형은 막대 그래프와 선 그래프를 결합한 형태를 요구했지만, 제 친구들 대부분은 실수로 누적 막대 그래프와 선 그래프를 선택했습니다.
제가 가장 후회하는 것은 시간 관리가 미흡했다는 점입니다. 민안은 첫 두 문제에서 주어진 시간을 5~10분 초과했고, 이로 인해 이후 문제들을 서둘러 풀어야 했습니다.
"마지막 2점짜리 문제 세 개를 푸는 데 75분밖에 남지 않았는데, 서둘러 답을 쓰다 보니 시간이 부족해서 다 풀지 못했어요."라고 여학생은 회상했다.
올해는 인문대학 특수 고등학교에서 이전처럼 수학, 문학, 영어 세 가지 공통 과목 시험 대신 특수 과목 시험만으로 10학년 학생을 선발하는 첫 해입니다. 민 안은 1,500명이 넘는 응시자 중에서 가장 높은 점수를 받았습니다.
팜 민 안. 사진: 피사체 제공.
이 여학생은 6학년 때 암스 중학교에 입학한 이후로 지리를 좋아하게 되었다고 말했다. 일반 지리를 공부하면서 민안 씨는 일상생활 속 자연 현상들을 배우고 여름에 낮이 밤보다 긴 이유를 설명할 수 있게 되었다. 고학년이 되면서 지역, 경제 분야 등에 대한 지식을 넓히고 종합적인 사고력을 키웠다.
"저는 이 과목이 흥미로워서 몇 시간이고 공부해도 지루하지 않아요."라고 민안은 말했다.
민안은 고등학교 지리학 수업에 대한 애정과 존경심으로 열심히 공부했다. 8학년 때, 그녀는 9학년 학생들과 함께 지역 지리학 경시대회에 참가하여 장려상을 받았다.
내년 시 단위 우수 학생 경시대회에서 1등을 목표로 하는 이 여학생은 열심히 공부하기로 마음먹었다. 민안은 전공 과목의 경우 수업 시간에 집중하는 것 외에도 스스로 많은 공부를 해야 한다는 것을 알고 있다. 그녀는 매일 시간을 쪼개어 계획하고, 집에서 공부할 때는 휴대전화를 만지지 않기로 다짐했다.
게다가 그 여학생은 선배들에게 책, 학습 자료, 기출문제 등을 빌려 연습하기도 했습니다. 학교에서 하루 종일 수업이 있는 날에는 점심시간을 이용해 추가로 공부했습니다.
"저는 하루에 5~6시간씩 지리학 공부를 합니다."라고 민안은 말했다. "철저하게 공부하고 깊이 이해해서 높은 수준의 응용력이 요구되는 어려운 질문에도 답할 수 있기를 바랍니다."
민안은 이해가 안 되는 부분이 있으면 온라인 동영상과 강의를 시청했습니다. 암기하는 대신, 근거를 찾아보고, 이해한 내용을 바탕으로 답을 적어 정답과 비교해 보았습니다. 며칠 후에는 내용을 다시 복습하여 기억을 확실히 했는지 확인했습니다.
"생각을 꼼꼼히 하고, 예를 들고, 적어두면 기억하기가 더 쉬워요."라고 여학생이 말했다.
민안은 끊임없는 노력과 열정으로 지난 학년도에 지역 및 시 단위 학생 우수 경진대회에서 모두 1등을 차지했습니다.
8학년 때부터 민안의 지리 선생님이었던 타 꾸인 트랑 선생님은 학생의 의지를 분명히 알아챘습니다. 선생님은 민안이 지리적 사고력이 뛰어나고 성실하며 목표 의식이 뚜렷하여 빠르게 발전한다고 판단했습니다. 민안은 수업 후에도 항상 적극적으로 추가 연습 문제와 피드백을 요청했습니다.
"그녀는 그 과목을 정말 좋아하는 게 분명해요. 한 학년 내내 그렇게 인내심을 갖고 공부할 수 있다니 말이죠."라고 트랑 선생님은 말했다.
민안은 현재 하노이 사범대학교 부속 영재고등학교와 하노이-암스테르담 고등학교의 시험 결과를 기다리고 있습니다. 그녀의 목표는 영재들을 위한 전국 지리 경시대회에 참가하여 고등학교 진학 후 해외 유학 장학금을 받는 것입니다.
