1. 博士生全名：NGUYEN BAO NGOC
2.性别：女
3.出生日期：1983年5月24日
4.出生地：河内
5. 认可决定：越通社人文大学校长 2014 年 12 月 31 日第 3216/2014/QD-XHNV-SDH 号决定
6. 培训流程是否有变化：否
7. 论文题目：21世纪前10年中国儒家经典普及研究——以《论语》为例
8. 专业：中国研究
9.代码：62 31 06 02
10. 科学顾问：Nguyen Kim Son 副教授
11.论文新成果总结：
理论上：
论文首先构建了中国儒家经典普及模式的理论框架，发展了儒家经典普及的概念。
第二，研究儒家经典的普及，为汉学研究提供进一步的科学依据。
第三，以跨学科的方法构建儒学大众化研究的新理论。
实践中：
论文初步系统化了十六大、十七大期间发展具有民族特色的中华文化的方针，形成了弘扬儒家经典《论语》的研究取向；
本论文对1-12年级中国文学课程共762册书籍中的19部儒家经典、11部《论语》选段的调查结果进行了分析、综合和评估；
本研究共收集并分析了《论语》研究期刊上发表的学位论文（学位论文）共1199个课题、5249篇文章；
论文就《论语》普及工作的内容，阐明了（1）在通识教育体系中传授“仁”的思想问题，（2）新时代领导者形象的塑造问题，（3）在中国普及过程中，按照孔子的思想讲“义利”的问题；
通过对《论语》在中国和《乔传》在越南的推广情况进行比较分析，为越南优秀文学作品的传播提供一些借鉴和建议。
12.实际应用：（如有）
本论文具有科学性和实践性贡献，其研究成果可为汉学、《论语》的研究与教学做出实践贡献，也为越南儒家经典的普及做出贡献。
13. 进一步研究方向：（如有）
笔者将对越南思想经典或古典精髓的普及问题进行研究。
14. 与论文相关的已发表著作：
（1）阮宝玉（2020），《21世纪头十年中国的儒学热》，《中国研究学刊》（10-230），第37-50页。
（2）阮宝玉（2020），“从CNKI与EBSCO数据库中“儒家经典”关键词的词频分析看2000-2010年儒家思想研究”，国际管理与经济学期刊（133），第151-163页。
(3). 阮宝玉（2021），《汉语及商务汉语教学有效性研究》，第三届汉语及商务汉语教学研究学术会议论文集《在4.0变革时代，开发高质量商务汉语项目、课程和学习材料的解决方案》，第111-119页。
博士论文信息
1.姓名：NGUYEN BAO NGOC 2.性别：女
3.出生日期：1983年5月24日4.出生地点：河内
5.录取决定编号：3216/2014/QD-XHNV-SDH 日期：2014 年 12 月 1 日 越南国立大学社会科学与人文大学校长
6. 学术流程变更：否
7. 正式论文题目：21世纪前10年中国儒家经典普及研究——以《论语》为例
8. 专业：中国研究 9. 代码：62 31 06 02
10. 导师：Nguyen Kim Son 副教授
11.论文新发现总结：
理论上：首先，构建了中国儒家经典大众化模式的理论框架，发展了儒家经典大众化的概念。其次，儒家经典大众化研究为中国学研究领域提供了更为科学的理论基础。第三，以跨学科的视角，构建了儒家大众化研究的新理论。
实践性：论文初步构建了具有民族特色的中华文化发展政策体系，形成了以弘扬十六大、十七大以来儒家经典《论语》为研究取向；
本论文对从一至十二年级文学专业共762部文学作品中选取的19部儒家经典著作、11部《论语》著作进行调查研究的结果进行了分析、综合和评价；对论文总数（已批准的论文题目为1,199篇，在《论语》研究期刊上发表的文章为5,249篇）进行了统计和分析；
论文阐明了普及《论语》语言的内容，包括（1）普通教育体系中传授的“仁”的思想，（2）新时期臣民领袖的内置问题，（3）在中国大众化过程中根据孔子思想的“仁义道德”；
通过对《论语》在中国和《传侨》在越南的大众化进行比较分析，得出一些对越南特色文学作品传播的借鉴和建议。
12. 实际适用性（如果有）：
本论文具有科学性和实践性贡献。其研究成果可为汉学研究与教学以及《论语》研究做出实践贡献。本论文也有助于越南儒家经典的大众化。
13. 进一步研究的方向（如有）：
作者将对越南思想或国粹的经典普及进行研究
14. 论文相关著作：（按时间顺序排列）
（1）阮宝玉（2020），《21世纪头十年中国的儒家热》，《中国研究评论》（10-230），页37-50。
（2）阮宝玉（2020），“从CNKI与EBSCO数据库中“儒家经典”关键词的词频分析看2000-2010年儒学研究状况”，国际经济与管理研究（133），第151-163页。
（3）。阮宝玉（2021），《孔子思想与汉语专业中的“中国概况”课程教学研究》，第三届汉语与商务汉语教与学研究科学会议论文集《当前4.0革命中高质量商务汉语课程、模块、学习材料的发展解决方案》，第111-119页。
