1. 学生姓名：Le Tran Van Anh 2. 性别：女
3.出生日期：1996年6月23日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2019 年 11 月 26 日第 4420/2019/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6. 培训流程变更：学习时间由2021年11月27日延长至2022年5月26日
7. 论文题目：焦虑症青少年的心理支持
8.专业：临床心理学；代码：8310401.02
9.科学顾问：副教授。裴氏红泰医生
10.论文成果总结：
理论上：
本论文对青少年焦虑症的基本概念、特征以及越南及世界青少年焦虑症的研究进行了介绍和系统化研究。影响焦虑症形成和发展的因素有很多，典型的有：性别、年龄、个人生活状况、遗传因素及家庭环境、日常生活习惯、身体健康状况及日常压力等。
本研究系统化了不同学派对焦虑症的解释，特别是人本主义学派的以来访者为中心的治疗视角，这种疗法已被研究并证明对焦虑症患者有效，特别是与社会因素相关的焦虑。此外，研究中所采用的方法也得到了系统化和清晰的解释，以服务于临床治疗的目的。
实践中：
该医生采用以客户为中心的治疗原则结合一些认知行为治疗技术，为患有焦虑症的年轻人提供心理支持。结果表明，患者对治疗反应良好，身心障碍症状减轻。客户对他们的生活感到更加满意。
11.实际应用：
本论文根据理论与实践研究过程所获得的结果，概述了与焦虑症相关的临床病例以及对焦虑症症状患者进行心理支持的过程。研究有助于证明心理支持方法的有效性，尤其是以客户为中心的治疗对于出现焦虑症迹象的个人的有效性；从而进一步证实了心理支持对一般精神障碍特别是焦虑症的适用性和可行性。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Le Tran Van Anh 2. 性别：女
3. 出生日期：1996年6月23日 4. 出生地点：河内
5. 录取决定编号：4420/2019/QD-XHNV，日期：2019 年 11 月 26 日，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长。
6. 学术流程变更：学习时间从2021年11月27日延长至2022年5月26日
7. 正式论文题目：为患有焦虑症症状的年轻人提供心理健康支持。
8.专业：临床心理学 9.代码：8310401.02
10. 监事：副监事。裴氏鸿泰教授
11.论文研究结果总结：
理论上：
本研究提出并系统地整理了有关越南及世界焦虑症的流行程度、定义、症状、针对年轻人的研究以及年轻人焦虑症的几项研究。影响焦虑症形成和发展的因素有很多，如性别、年龄、个人生活状况、遗传因素及家庭环境、生活习惯、身体健康状况、日常压力等。
论文从不同的角度对焦虑症进行了解释，特别是以人为本的治疗观点——这种疗法已被研究证明对焦虑症患者有效，特别是对与社会因素相关的焦虑症患者。此外，研究中所采用的方法也科学、解释清晰，服务于临床病例治疗的目的。
从实际角度来说：
以人为本的治疗为主题，结合多种认知行为治疗技术，为出现焦虑症症状的年轻人提供心理支持。结果表明，来访者对治疗活动有积极的反应，身心健康症状有所下降。客户对自己的生活更加满意。
12. 实际适用性（如果有）：
本论文根据理论和实践研究的结果，概述了与焦虑症相关的临床病例，以及对有焦虑症症状的患者进行心理治疗的过程。研究已证明心理治疗的有效性，尤其是以人为本的治疗对患有焦虑症症状的人的有效性；进一步肯定了心理治疗对于一般神经症，特别是焦虑症的适用性和可用性。
13. 进一步研究方向（如有）：无
14. 论文相关出版物：无
