30年——点亮人才、培育人才的历程

国立大学模式也是一种自主型大学。当时，国家刚刚进入革新时期。大学自主和国际标准的理念在越南高等教育中尚未普及。然而，党和国家着眼长远，认识到现有专门大学（这些大学是为服务于中央计划经济而建立的）的局限性，因此创建了越南国立大学，目标是成为越南领先的大学，与世界现代高等教育接轨。
从那时起，已经过去了30年。
自成立以来，越南国立大学取得了显著发展，取得了许多重大成就，始终确立了其在越南领先大学的地位。
2012年，国立大学首次被纳入《高等教育法》，为两所国立大学的发展创造了更加有利的条件。

河内国立大学成立之初仅有3所成员大学：河内国家大学、河内国家师范大学和河内外国语大学。目前，河内国立大学已基本完成多学科、多领域的组织结构，拥有9所成员大学、5个研究所、2个附属学院和2个附属学院。这些大学包括：自然科学大学、社会科学与人文大学、理工大学、外国语大学、经济大学、教育大学、越日大学、医药大学和法学院（2022年由法学院新升为法学院）。科研机构包括：信息技术研究所、越南学与发展科学研究所、自然资源与环境研究所、陈仁宗研究所、教育质量保障研究所。附属学院包括国际学院、管理与商学院（HSB）；河内国立大学附属的培训学院包括：跨学科学院和最近的国际法语学院（IFI）。
建校初期，培养规模仅有约2万名全日制学生和100名博士生。经过30年的发展，河内国立大学的培养规模增长了两倍，目前全日制学生约6万名，博士生培养规模已达到1100名。
河内国立大学目前从仅有50多个培训专业发展到现在，计划招收141个大学级专业，其中包括2023年招收6个新专业。
凭借上述多学科、多领域的结构，越南国立大学有实力参与解决国家各领域的重大科技问题，包括航空航天、自动化和信息化、人工智能、建筑-交通、纳米技术、非传统安全等难题和重要领域。

越南国立大学是一所培养初中、高中直至博士阶段学生的教育机构。除了全国闻名的成立时间悠久、成绩斐然的专业学校，例如自然科学特长高中（隶属于自然科学大学）和外语特长高中（隶属于外国语大学），近期还成立了社会科学与人文科学特长高中（隶属于社会科学与人文大学）和教育科学高中（隶属于教育大学）。其中，自然科学特长高中在国际和洲际赛事中屡获殊荣，在国际金牌方面位居越南第一。
除了标准的培训项目外，河内国立大学还制定了专门的人才培养项目。1997年，河内国立大学在越南率先建立并实施了“培养优秀理科本科生”项目，并自2001年起启动了“培养优秀人力资源”项目。河内国立大学除了秉承在专科高中阶段培养人才的传统（设有两所专科学校：自然科学大学和外国语大学）外，还是越南第一所正式在大学阶段开展人才培养的大学。 2001年项目的目标是充分发挥越南国立大学在设备和科研骨干队伍方面的潜力和优势，参与培养核心基础科学、高技术和社会经济关键领域的优秀科学家，为国家工业化和现代化事业服务，特别是大专院校基础科学教师队伍以及全国科研院所、企业、机关和单位的优秀科研、管理、技术转让人才，将获得国际和国内奥林匹克奖牌和高考成绩优异的学生作为理学学士人才培养体系的输入。
2005年，河内国立大学对“人才培养项目”进行了评估。近十年试点取得的成功和经验教训，党和国家高度评价河内国立大学的人才培养模式，并指示相关部委研究制定相关政策，为河内国立大学面向全行业发展和推广高素质人才培养模式创造良好条件。河内国立大学至今仍致力于培养优秀的理科本科生。
自2006年起，为了加强与国际标准的接轨，尽管培养人才、高质量本科生的规模仍然较小，在课程设置、培养方式和外语使用方面的“国际化”程度不够，越南国立大学开始实施高级培训项目。高级培训项目是本科生培养项目，采用外国大学的全部课程设置，全英语授课，经教育与培训部批准和资助。师资力量由越南本土教师和一些外籍教师组成。该项目仅承担一项培训项目的国际化任务，并非旨在推动整个行业、学院级单位达到国际标准。
因此，继先进项目之后，越南国立大学于2007年开始实施国际标准人才培养计划，也称为战略任务计划（最初称为16-23计划，因为该计划重点选择了16个本科专业和23个研究生专业参与该项目）。该计划的目标是按照评估和排名标准，建设和发展整个行业和专业，使其达到国际标准，从培养计划到师资力量、设施设备、学习材料和人力资源，为逐步从院系、学院发展成为符合国际标准的成员大学创造前提和条件，并根据每个行业/专业的具体项目进行投资和审批。这是越南国立大学发展过程中的一项重要目标和战略，旨在有选择地培养并逐步提高人才培养、科学研究、知识转移和竞争力以及越南国立大学的品牌质量，为越南高等教育的根本性创新做出贡献，使其接近国际标准和质量。
根据2022年颁布的最新规定，VNU的培养计划概括为：人才培养计划、高质量计划（包括先进的、国际标准的计划——按照世界知名大学的内容和计划进行培养）和标准计划。
此外，河内国立大学还建立了全校常任教职员工的衔接和共享机制。因此，培养项目也非常丰富多样。1993年，河内国立大学仅有几十个培养项目，而如今已拥有141个本科培养项目、近200个硕士培养项目和180个博士培养项目。
面对提高高素质人才培养质量的迫切要求，河内国立大学实施了“创新博士培养项目”，并颁布了新的博士生招生和培养规定（2017年、2022年）。这些举措在培养活动中取得了重大突破。新规定要求提高博士生专业知识和外语水平。目前，河内国立大学是越南唯一一所要求博士生发表国际论文的高校。河内国立大学的规定还提高了博士生国际论文发表标准，提升了指导博士生的教师团队以及参与博士生培养和教学的教师团队的素质；要求将博士生的论文写作活动与系/实验室活动相结合；参与研究课题；指导实习；指导毕业论文和专业单位的科学研讨会；赋予导师和系在博士生培养过程中最高的自主权和责任。同时，该条例还免除了对研究成果卓越且在国际知名ISI期刊上发表过多篇论文的博士生的封闭式审查程序。根据该条例，河内国立大学开展博士生培养，不仅要求其产出标准，还遵循与世界先进大学类似的培养组织和管理流程和标准。河内国立大学真正发挥了“主力军”的作用，为全国高校培养高素质教师做出了重要而有效的贡献。

河内国立大学不仅率先通过上述特殊培训项目培训和培养人才，而且在全国率先决定按照研究型大学模式发展，将培训与研究相结合，建立和发展强大的研究团队。
本着“通过科研培养人才，确保质量，并通过科研达到世界一流水平”的办学理念，2004年，越南国立大学科学与培训委员会第十次会议确定了研究型大学的基本标准，例如教学和研究人员的素质、师生比例、研究生与本科生的比例、国际出版物的数量、质量和引用次数、发明、专利、科技奖项等，并以此为指导，指导学校开展各项活动。率先扩大培养规模，提高研究生与本科生的比例，以及投资建设科研团队，是实施这一战略的两个重要举措。
河内国立大学还率先开设了尚未列入国家培养代码清单的新专业、试点专业/专业，例如信息安全、人工智能、纳米技术、航空航天技术、非传统安全、气候变化等。截至目前，河内国立大学的多个试点专业已列入国家培养代码清单，例如药物化学、发展经济学、商法（本科）、日语（硕士）、教育测量与评估（硕士和博士）等专业。目前，河内国立大学正在培养近50个新的试点专业（涵盖本科、工程师、硕士和博士）。这些专业均为河内国立大学的培养专业。
秉承长远、全面和综合的眼光，1995年，越南国立大学领导层成立了培训质量保证与教育发展研究中心（即现今越南国立大学教育质量保证研究所、考试中心和教育质量评估中心的前身）。该中心对确保教育质量的标准、大学排名和大学入学资格做出了贡献，制定了标准化考试来评估能力，并开设了越南第一个教育测量与评估专业，培养了越南第一个教育测量与评估硕士和博士学位。越南国立大学教育质量保证研究所和认证中心30年来在教育测试、认证和质量保证领域取得的成就再次证明了越南国立大学领导层决策的正确性，肯定了越南国立大学在越南教育质量测量、评估、质量保证和认证领域的地位和先锋作用，并逐步将影响力扩展到地区和世界。
2012年，培训部制定了基于能力评估的招生创新项目，并在2012年至2014年的三年间直接负责制定考试题目以及能力评估规章制度、流程和软件，并率先应用于TN和CLC系统，并以此为基础成立了考试中心——河内国立大学专门组织能力评估考试的机构。2016年，河内国立大学率先在所有培训项目中实施基于能力评估的大学招生创新，率先开发标准化能力评估考试，并在河内国立大学率先成功实施基于能力评估考试的招生创新。凭借其广博而深入的知识面、快速的考试出题速度、客观公正的机器自动评分以及每年多次组织考生主动报名的能力，河内国立大学赢得了社会各界的高度评价和支持。基于河内国立大学能力评估的录取，如同一股清风，缓解了每年夏季六月大学入学考试（三个普通类别）的压力。许多其他大学也信赖并参考了河内国立大学能力评估测试的结果进行录取。
河内国立大学也是越南率先成功推行学分制培养模式的高校之一。经过多年对国外学分制培养模式的组织和管理模式的调研和学习，河内国立大学自2006年起开始借鉴学分制培养模式的积极因素，包括：转换培养方案；制定课程大纲；采用基于学分的教学和考核方法。自2010年起，学分制培养模式已全面推行。培养方案根据输出标准设计，并在河内国立大学统一教授通用知识模块。这一成功经验为发挥河内国立大学的互联互通优势、a+b模式（例如师范学士、全科医生等培养模式）创造了条件，尤其是在构建新的跨学科、跨部门培养方案以及成功推行双学位教学方面。此外，通过学分的积累，学生可以根据个人计划和时间主动选择积累课程，到目前为止，已有近8000名学生获得双学位（在河内国立大学学习期间获得第二个常规学位），500多名学生比规定提前1至2个学期从大学毕业。
一项不容忽视的创新举措和政策是：为了选拔更多优秀学生进入大学学习，自2014年以来，河内国立大学率先研究并颁布了针对河内国立大学专科学生的具体规定（并于2022年颁布了适用于全国专科学校学生的修订具体规定），即为优秀学生直接进入河内国立大学成员大学和附属学院的入学标准和规定。此外，自2022年起，河内国立大学还组织了河内国立大学奥林匹克级考试，以选拔优秀学生——来自全国各地高中的人才。因此，吸引了一批优秀学生学习基础科学，继承传统，提升河内国立大学的优势。
河内国立大学也是教育机构中率先建立培养高素质、国际化人才的典范的先驱；率先在全国范围内研究和制定了培训专业总体规划（2014年、2021年）和分层培训计划（2015年）。这是指导河内国立大学及其各培训单位在各个时期开展培训活动的指导方针、规划和极其重要的战略。

河内国立大学（VNU）的培养方案借鉴世界先进大学的培养方案。河内国立大学（VNU）通过研究实践其培养理念，建立强大的科研团队（NNC），以达到知识的巅峰；然后，以此为基础，推动高水平的培养，并开发科研潜力。迄今为止，河内国立大学（VNU）拥有数百个大大小小的NNC，其中约30个NNC被VNU校长评为VNU级实力雄厚的NNC。这些NNC在培养个性化人才以及近年来VNU开设新的培养专业/专业方向、新的院系/实验室方面发挥了重要作用。
通过科研培养，学生、研究生和博士生能够参与到强大的科研机构环境中，从而充分发挥他们的才能。迄今为止，越南国立大学自然科学与技术领域的许多应届毕业生和超过90%的博士生已在国际ISI期刊上发表过文章。越南国立大学的许多博士生虽然在国内接受过培训，但其研究成果、国际出版物的数量和质量都高于完全在国外接受培训的博士生。
许多进入越南国立大学的本科生和博士生，得到了教授、顶尖科学家和敬业教师的悉心指导和热情指导，拥有良好的科研环境，得以发展能力、展现才华，在学业和科研中取得了优异的成绩。2022年，越南国立大学向优秀博士生提供高达1亿/年的奖学金，并首次向优秀青年博士生提供高达1.2亿/年的博士后奖学金，同时还实施了面向优秀基础科学专业学生的奖学金政策，包括全额学费、生活费和免费宿舍住宿。
河内国立大学的众多优秀校友已成为各级政府、企业、科研机构和经营管理领域的知名人士，为国家培养高素质、高技能人才做出了有效贡献。

越南国立大学特别重视发展新的跨学科专业，这些专业是社会对人力资源需求量很大的技术领域的先锋专业，以满足4.0革命的要求，并取得了突破性进展，其中包括计算机科学、机电一体化、电子信息技术、能源工程、环境工程、基础设施工程、纳米技术、建筑交通工程技术、航空航天技术、机器人技术、信息安全、人工智能、数据科学、自动化和信息技术、金融机构管理、海洋经济、气候变化等新的开创性培训计划。
河内国立大学拥有500多个本科、硕士和博士培养项目，从最初仅有基​​础科学专业开始，经过30年的建设和发展，目前已实现以下培养结构：自然科学、医学和药学25%；社会科学和人文科学、经济学、外语、法学、教育学40%；技术-工程学20%；交叉学科和试点15%。
河内国立大学积极推进专业结构转型，从基础科学向工程、技术与实践相结合。得益于此，河内国立大学的专业快速与世界接轨，与产业和企业紧密联系，毕业生就业率不断提高。
综上所述，培训活动为河内国立大学的发展壮大做出了重要而宝贵的贡献，积极有效地推动了高等教育领域的创新，如：培养高素质人才；按学分组织和管理培训；按照多学科、多领域研究型大学模式发展，通过研究实施培训，注重建设和发展大学科研团队；确保教育质量；评估、分层和规划培训计划；根据能力评估创新招生；率先开设新的试点和现代化培训计划，满足4.0工业革命的要求，与世界高等教育接轨。

一个非常重要的亮点是，建校30年来，河内国立大学从在世界排名榜上默默无闻，到2022年已跃升至QS世界排名前800名，并在THE、ARWU等其他国际排名中享有盛誉。此外，2022年河内国立大学的6个学科领域在QS世界排名中进入前400-600名：数学（351-400名）、物理学（401-500名）、机械工程和电气工程中的3个学科领域——电子学、商学和管理科学（401-500名）、计算机科学和信息系统（501-600名）。
工程与技术领域后来居上，崛起势头迅猛，在2022年QS排名中位列世界第386位。
仅这两所国立大学就占据了该国 ISI 国际出版物总量的近 25%。
越南国立大学拥有世界级、论文被引用次数最多、影响力最大的科学家团队。顶尖科学家团队、知识分子团队——高素质的人力资源是越南国立大学最强大的潜力，也是创造其品牌和核心价值的最宝贵资本。

最后的亮点是，经过多年的孵化，2022年，越南国立大学首次成功将学生送往和乐学习。培训部和全体教职员工积​​极落实招生计划，组织学生在和乐学习和教学，打造新专业和新培养模式（例如综合教育），力争将和乐打造成为越南国立大学未来发展的优势和资源。
2022 年，有 2,000 名 VNU 学生在和乐全日制学习，预计 2023 年将有 7,000 名学生在和乐学习，其中包括来自教育科学高中 (HES) 的学生。
这些成绩证明了国立大学模式的正确性和成功性，真正不愧为国家大学教育体系的“主力军”、支柱。
为一代又一代的领导人、一代又一代的教师和学生、一代又一代才华横溢、敬业的科学家和讲师、教授、副教授、理学博士、医生——越南国立大学和国家的精英知识分子；一代又一代的干部、公务员、讲师、研究人员以及越南国立大学负责而热情的管理团队在过去30年中做出的贡献和取得的成就感到自豪，同时也充分意识到新形势和新背景下的机遇和挑战。
包括越南国立大学在内的高等教育在新的形势下面临着大学自治、大学发展模式、大学（以及两所越南国立大学高度自治大学内的自治大学模式）等方面的挑战。
在卓越发展和规模方面的挑战——数量和质量之间的竞争，在设施方面；在毕业生就业方面；在教师和员工收入方面的竞争；在培训和研究质量方面，在员工素质方面；在与国际标准和水平接轨方面。
因此，党和国家正在采取果断的方针和有效的措施，大力革新越南高等教育，推动两所国立大学迈上新台阶。
越通社河内国立大学党委、董事会指示，今后一个时期，我们将致力于完善大学自主模式，在培养活动中，我们将注重改进和扩大工程技术领域人才培养、高质量项目和课程的规模；为和乐学生部署综合教育模式；实施“吸引和培养南方学生到河内国立大学”项目；优先安排和集中资源培养年轻博士生和博士生，吸引人才；发展强大的国内外研究团队；负责培养和培训顶尖科学家，为下一代创造人力资源源泉；促进国际出版物和技术转让；促进创新创业；提高世界大学排名；促进河内国立大学的统一优势和互联互通；提高河内国立大学学生的实践技能、实习、真实情况、外语水平和软技能，从而提高培训质量和学生在工业4.0背景下的就业机会。
值此越南国立大学建校30周年（1993-2023）之际，回顾一段历程！
祝愿两所国立大学不断发展壮大，与世界接轨越来越紧密，越来越自主、越来越强大，始终得到党、国家、教育培训部、各部委、各行业和全社会的关注、支持和最佳条件，最大限度地发挥内部实力，吸引最大资源，始终不愧为创新的火车头、一流大学、越南高等教育体系的支柱，满足全社会和全国人民的期望。