30年——点亮人才、培养人才的旅程

国立大学模式也是一所自主大学。当时，越南正处于改革时期，大学自主和国际标准的理念在越南高等教育中尚未普及。然而，党和国家高瞻远瞩，认识到当时为服务于中央计划经济而建立的专业大学的局限性，因此创建了越南国家大学，旨在使其成为越南一流大学，并与世界现代高等教育接轨。
至今已过去30年。
自建校以来，越南国家大学取得了显著发展，取得了许多伟大成就，始终保持着越南一流大学的地位。
2012年，国立大学首次被纳入高等教育法。在此基础上，为两所国立大学的发展创造了更加有利的条件。

越南国家大学（VNU）成立之初仅有三所成员大学：河内国家大学、河内国家教育大学和河内外国语大学。如今，VNU已基本建成多学科、多领域的综合性大学体系，拥有九所成员大学、五个研究所、两个附属学院和两个附属系。成员大学包括：自然科学大学、社会科学与人文大学、技术大学、外国语大学、经济大学、教育大学、越日大学、医药大学和法学院（该学院于2022年由法学院升级为法学院）。研究所包括：信息技术研究所、越南研究与发展科学研究所、自然资源与环境研究所、陈仁宗研究所和教育质量保证研究所。附属学院包括国际学院和管理与商业学院（HSB）。附属学院包括：跨学科学院和新成立的国际法语学院（IFI）。
建校初期，越南国立大学的培养规模仅有约2万名全日制本科生和100名博士生。30年后，越南国立大学的培养规模扩大了三倍，全日制本科生约6万名，博士生培养规模达到1100人。
从最初的 50 多个专业，到现在，越南国家大学河内分校计划在 2023 年开设 141 个大学专业，其中包括 6 个新专业。
凭借上述多学科、多领域的结构，越南国立大学在解决国家各领域的关键科技难题方面具有强大的实力，包括航空航天、自动化与信息学、人工智能、建筑交通、纳米技术、非传统安全等诸多重要和困难领域。

越南国立大学是一所涵盖初中、高中至博士阶段的教育机构。除了历史悠久、成就卓著的全国知名专业学校，如自然科学天才高中（隶属于自然科学大学）和外语天才高中（隶属于外国语大学）之外，近年来又新建了社会科学与人文天才高中（隶属于社会科学与人文大学）和教育科学高中（隶属于教育大学）。其中，自然科学天才高中在国际和洲际赛场上屡获佳绩，在越南国际金牌榜上名列前茅。
除了常规的培训项目外，越南国家大学（VNU）还建立了专门的人才培养项目。1997年，VNU在越南率先启动了“培养优秀理科本科生”项目；2001年起，又启动了“培养优秀人力资源”项目。VNU不仅拥有在专业高中阶段培养人才的传统（设有两所专业学院：自然科学学院和外国语学院），更是越南第一所正式在大学阶段实施人才培养的高校。 2001年项目的目标是充分发挥越南国立大学在设施和一流科研人员方面的潜力和优势，参与培养核心基础科学、高科技和关键社会经济领域的优秀科学家，为国家工业化和现代化事业提供高质量的人力资源，特别是培养大学和学院的基础科学讲师团队，以及全国科研院所、企业、机构和单位的优秀研究人员、管理人员和技术转让人员。该项目还将吸纳获得国际和国家奥林匹克奖项、大学入学考试成绩优异的优秀理科本科生。
2005年，越南国家大学对“人才培养项目”进行了评估。经过近十年的试点，该项目取得了显著成效，积累了宝贵经验，党和国家高度评价了越南国家大学的高校人才培养模式，并指示相关部委和部门研究制定政策，为越南国家大学高素质人才培养模式在全行业的推广和发展创造有利条件。越南国家大学至今仍在持续培养优秀的理学学士。
自2006年起，为加强国际化水平的融合，尽管越南国家大学（VNU）培养优秀本科生的规模仍然较小，课程设置、教学方法和外语使用等方面的“国际化”水平也不够高，但VNU开始实施高级培训项目。高级培训项目是指采用国外大学完整课程体系和教学大纲，全英文授课，并经越南教育培训部批准和资助的本科培训项目。师资力量包括越南籍教师和部分外籍教师。该项目仅致力于提升本科培训项目的国际化水平，并非旨在使整个行业或院系达到国际标准。
因此，继先进规划之后，越南国家大学于2007年开始实施国际标准培训项目，即战略使命项目（最初称为“16-23项目”，因为该项目重点遴选16个本科专业和23个研究生专业参与）。该项目的目标是根据评估和排名标准，从培训项目到师资队伍、设施、学习资料、人力资源等各个方面，建设和发展整个产业和专业体系，使其达到国际标准，从而为院系、学院乃至成员大学逐步发展创造前提和条件，使其达到国际标准，并根据每个产业/专业的项目进行投资和审批。这是越南国家大学发展进程中的一项重要目标和战略，旨在有选择地培育和逐步提升越南国家大学的培训质量、科研水平、知识转移能力、竞争力以及品牌形象，从而为越南高等教育向国际标准和质量迈进做出根本性创新。
根据2022年颁布的最新规定，越南国立大学的培训计划可概括为：人才培养计划、高质量计划（包括先进的、国际标准的计划——按照世界一流大学的内容和计划进行培训）和标准计划。
此外，越南国立大学还建立了全校师资共享机制，因此其培养项目也十分丰富多样。1993年，越南国立大学仅有几十个培养项目，而现在已有141个本科培养项目、近200个硕士培养项目和180个博士培养项目。
面对提高高素质人才培养质量的迫切需求，越南国立大学（VNU）实施了博士生培养创新项目，并发布了新的博士生招生和培养条例（2017年、2022年）。这些举措是培养工作的重大突破。新条例要求提高博士生在专业知识和外语能力方面的产出标准。目前，越南国立大学是全国唯一要求博士生发表国际论文的高等院校。新条例还提高了国际论文发表标准，提升了指导博士生的教师团队以及参与博士生培养和教学的教师团队的素质；要求博士生的论文写作活动与所在院系/实验室的活动紧密结合；参与研究课题；指导实践和实习；指导毕业论文和专业单位的学术研讨会；赋予导师和院系在博士生培养过程中最大的自主权和责任。同时，该条例还豁免了在国际知名ISI期刊上发表多篇论文且科研成果卓越的博士生的封闭式评审程序。凭借该条例，越南国立大学在培养博士生方面，不仅对产出标准有要求，而且在培养组织和管理流程及标准方面，也与世界一流大学接轨。越南国立大学堪称真正的“主力军”，为全国高校培养高素质教师做出了重要而卓有成效的贡献。

越南国立大学不仅在通过上述特殊培训项目培养人才方面走在前列，而且在决心按照研究型大学模式发展、将培训与研究相结合、建设和发展强大的研究团队方面，也是全国的先行者。
秉持“以科研培养保证质量，以科研达到世界一流水平”的理念，2004年，在越南国家大学第十届科学与培训委员会会议上，确定了研究型大学的基本标准，例如教学科研人员素质、师生比例、研究生/本科生培养比例、国际出版物的数量、质量和引用率、发明、专利、科技奖项等，并以此为指导学校的各项活动。率先扩大培养规模，提高研究生/本科生培养比例，以及加大科研团队建设投入，是落实这一战略的两项重要举措。
越南国立大学（VNU）在开设新专业方面也走在前列，率先开设了信息安全、人工智能、纳米技术、航空航天技术、非传统安全、气候变化等尚未列入国家培训目录的试点专业/方向。目前，VNU的多个试点项目已被纳入国家培训目录，例如药物化学、发展经济学、商法（本科）、日语（硕士）、教育测量与评估（硕士和博士）等。目前，VNU正在开展近50个新的试点项目（涵盖学士、工学硕士和博士等各个层次）。以上是VNU的培训专业。
自1995年以来，越南国家大学（VNU）领导层以长远、全面和综合的眼光，建立了教育质量保证与教育发展研究中心（即如今越南国家大学教育质量保证研究所、测试中心和教育质量评估中心的前身）。该中心为保障教育质量、大学排名以及大学入学所需素质和能力制定标准做出了贡献，并建立了评估能力的标准化考试体系。此外，该中心还开设了越南首个教育测量与评估方向的硕士和博士学位课程。过去30年来，越南国家大学教育质量保证研究所和认证中心在教育测试、认证和质量保证领域取得的成就，再次证明了越南国家大学领导层的正确决策，并巩固了越南国家大学在教育质量测量、评估、保证和认证方面的地位和先锋作用，其影响力正逐步扩展到区域乃至全球。
2012年，培训部启动了基于能力评估的招生创新项目，并在2012年至2014年三年间，直接负责能力评估考试题库、规章制度、流程及软件的开发，率先应用于TN和CLC系统，并以此为基础成立了测试中心——越南国家大学（VNU）专门负责组织能力评估考试的机构。2016年，越南国家大学率先在所有培训项目中推行基于能力评估的招生创新，率先开发了标准化能力评估测试，并率先在越南国家大学成功实施了基于能力评估测试的招生创新。凭借其广博的知识面、快速的测试结果、客观公正的机器自动评分以及考生一年多次积极报名参加考试的能力，该招生创新受到了公众的高度评价和支持。每年六月，越南国立大学（VNU）都会举办三类大学入学考试，而基于该考试成绩的录取方式，犹如一股清流，缓解了考生们在紧张的大学入学考试压力。许多其他大学也信赖并采用越南国立大学的入学考试成绩作为录取依据。
越南国立大学（VNU）也是越南成功实施学分制教育的先行者之一。经过数年对国外学分制教育组织和管理方法的研究学习，自2006年起，VNU开始应用学分制教育方法的积极要素，包括：课程设置调整；课程大纲制定；采用基于学分的教学方法和考核体系。自2010年起，学分制教育方法已得到全面彻底的实施。培训项目按照产出标准设计，通用知识模块在VNU统一授课。这一成功为VNU发挥其跨学科、跨部门的优势创造了条件，尤其是在构建新的跨学科、跨部门培训项目以及成功实施双学位教学方面，A+B模式（例如教育学学士、全科医生等）得到了进一步发展。此外，由于学分可以累积，学生可以根据自己的计划和时间主动选择积累课程，因此到目前为止，已有近 8000 名学生获得了双学位（在越南国立大学学习期间获得的第二个正规学位），500 多名学生比规定提前 1 到 2 个学期从大学毕业。
一项不容忽视的创新举措和政策是：为了选拔众多优秀学生进入大学深造，自2014年起，越南国家大学率先开展了针对越南国家大学专业学生的专项研究和招生条例的制定（并于2022年颁布了适用于全国各专业院校学生的修订版专项条例），为优秀学生制定了直接进入越南国家大学成员院校及附属院系的录取标准和规定。此外，自2022年起，越南国家大学还组织了“越南国家大学奥林匹克考试”，旨在选拔来自全国各地高中的优秀人才。这些举措吸引了大量优秀学生投身基础科学学习，延续了越南国家大学的传统优势，并进一步提升了其学术实力。
越南国立大学在培养高素质、高水平、国际化人才方面也处于领先地位；在审查、研究和制定职业培训总体规划（2014年、2021年）以及对培训项目进行分层（2015年）方面，越南国立大学也是全国的先行者。这既是指导越南国立大学及其各培训单位在各个时期开展培训活动的指导方针、规划，也是一项极其重要的战略。

越南国立大学的培养体系借鉴世界一流大学的培养体系。越南国立大学秉持“科研驱动型培养”的理念，致力于构建强大的科研团队（国家科研中心），力求达到知识的巅峰；在此基础上，开展高层次人才培养，挖掘科技潜力。目前，越南国立大学拥有数百个大大小小的科研中心，其中约30个被校长认定为校内重点科研中心。近年来，这些科研中心在培养人才、开设新的专业/院系/实验室等方面发挥了重要作用。
通过科研训练，本科生、研究生和博士生得以在实力雄厚的科研机构环境中参与各项活动，从而充分发挥自身才能。迄今为止，越南国立大学自然科学与技术领域的众多应届毕业生和超过90%的博士生已在国际ISI期刊上发表论文。许多越南国立大学的博士生虽然在国内接受培训，但他们的研究成果、国际论文的数量和质量均高于完全在国外接受培训的博士生。
许多进入越南国立大学的本科生和博士生都得到了教授、顶尖科学家和敬业教师的悉心指导，拥有良好的科研学习环境，得以充分发挥自身才能，在学习和科研中取得优异成绩。2022年，越南国立大学向优秀博士生提供每年最高达1亿越南盾的奖学金，并首次向优秀青年博士生提供每年最高达1.2亿越南盾的博士后奖学金。此外，学校还实施了针对基础科学专业优秀学生的奖学金政策，涵盖全额学费、生活费和免费宿舍住宿。
越南国立大学众多杰出校友已成为各机构、企业、科研机构和企业界的知名领导人。越南国立大学为国家培养高素质人才做出了卓著贡献。

越南国立大学特别重视并致力于发展社会对人才需求量大、且符合工业4.0革命要求的新兴跨学科前沿工程技术领域，并取得了突破性进展，包括计算机科学、机电一体化、电子信息技术、能源工程、环境工程、基础设施工程、纳米技术、建筑交通工程技术、航空航天技术、机器人技术、信息安全、人工智能、数据科学、自动化与信息技术、金融机构管理、海洋经济、气候变化等新兴开创性培训项目。
从最初只有基础科学专业开始，经过30年的建设和发展，越南国立大学目前拥有500多个本科、硕士和博士阶段的培训项目，其培训结构如下：自然科学、医学和药学25%；社会科学和人文科学、经济学、外语、法学、教育学40%；技术工程20%；跨学科和试点15%。
越南国立大学积极推动专业结构转型，从基础科学向与工程、技术和实践紧密结合的方向发展。因此，越南国立大学的培养专业迅速融入国际市场，与产业界和企业紧密联系，毕业生就业率也日益提高。
总之，培训活动对越南国立大学的发展和壮大做出了重要而有价值的贡献，积极有效地推动了高等教育领域的创新，例如：培养高质量人才；按学分组织和管理培训；按照多学科、多领域研究型大学模式发展，通过研究开展培训，重点建设和发展大学科研团队；保证教育质量；评估、分层和规划培训项目；基于能力评估创新招生；率先开设新的试点和现代化培训项目，满足工业4.0的要求，并与世界高等教育接轨。

一个非常重要的亮点是，越南国立大学（VNU）建校30年来，从最初在排名榜单上默默无闻，到2022年已跻身QS世界大学排名前800强，并在泰晤士高等教育（THE）、世界大学研究协会（ARWU）等其他国际排名中也享有盛誉并名列前茅。同样在2022年，越南国立大学的六个学科领域进入了QS世界大学排名前400-600强：数学（351-400）、物理（401-500）、机械工程、电气电子工程、商业与管理科学三个学科领域（401-500）、计算机科学与信息系统（501-600）。
工程与技术领域起步较晚，但发展迅猛，在 2022 年 QS 世界大学排名中位列第 386 位。
仅这两所国立大学就占全国ISI国际出版物总数的近25%。
越南国立大学拥有众多世界顶尖科学家，他们在世界和越南都享有极高的学术声誉，是引用率和影响力最高的科学家之一。这支由顶尖科学家和知识分子组成的团队——高素质的人力资源——是越南国立大学最强大的潜力和最宝贵的财富，也是塑造其品牌和核心价值的关键所在。

最后值得一提的是，经过多年的筹备，越南国立大学（VNU）于2022年首次成功派遣学生前往华乐市留学。培训部及全体教职工齐心协力，落实招生计划，组织华乐市的教学活动，并新建专业和培养模式（如综合教育），力求将华乐市打造成为越南国立大学未来发展的优势和资源。
2022 年，有 2000 名越南国立大学学生在华乐全日制学习，预计 2023 年华乐将有 7000 名学生，其中包括来自教育科学高中 (HES) 的学生。
这些成就证明了国立大学模式的正确性和成功性，真正配得上“主力军”的地位，成为国家高等教育体系的支柱。
为过去30年来，一代又一代的领导人、一代又一代的教师和学生、一代又一代才华横溢、兢兢业业的科学家和讲师、教授、副教授、科学博士、医学博士——越南国立大学和全国的精英知识分子；一代又一代的官员、公务员、讲师、研究人员以及越南国立大学各个时期负责任、充满热情的管理人员所取得的成就感到自豪，同时也充分意识到新形势和新背景下的机遇和挑战。
包括越南国立大学在内的高等教育在新形势下面临着大学自主权、大学发展模式以及大学（以及两所越南国立大学高度自主的大学中的自主大学模式）等方面的挑战。
快速发展和规模方面的挑战——数量和质量之间的平衡，设施方面；毕业生就业方面；教师和员工收入方面的竞争；培训和研究质量方面；员工素质方面；与国际标准和水平的融合方面。
因此，党和国家有明确的方向和有效的措施，大力革新越南高等教育，并将两所国立大学发展到新的高度。
越南国家大学党委和校董会指示，未来一段时间，我们将着力完善大学自主办学模式；在人才培养方面，我们将着力提升和扩大工程技术领域高素质人才培养规模；在和乐市推行综合教育模式；实施“吸引和培养南方学生来越南国家大学”项目；优先集中资源培养青年博士生和博士研究生，吸引人才；发展强大的国内和国际科研团队；注重培养和训练一流科研人才，为下一代培养人才；促进国际出版和技术转让；鼓励创新创业；提升世界大学排名；促进越南国家大学内部优势互补、互联互通；提高越南国家大学学生的实践技能、实习经验、实际工作经验、外语能力和软技能，从而提高学生在工业4.0背景下的培养质量和就业机会。
值此越南国家大学建校30周年（1993-2023）之际，回顾这段历程！
愿两所国立大学发展得越来越好，与世界接轨得越来越深，越来越自主强大，始终得到党、国家、教育培训部、各部委、各部门以及全社会的关注、支持和最佳条件，最大限度地发挥自身优势，吸引最大资源，始终不负创新火车头、一流大学、越南高等教育体系支柱的称号，不负社会和全国人民的期望。