在 HTV9 电视台每周日晚上 8 点播出的科技节目《Cafetek Future Life》的一期节目中，制作团队决定尝试让人工智能应用程序 ChatGPT 编写一个关于“越南人工智能发展趋势”的脚本。
最终产品具有以下优点：确保内容结构良好，为科技新闻报道提供足够的信息，而且制作时间仅需 8 分钟，而普通编辑则需要近一个小时。
胡志明市电视台 ChatGPT 应用研究团队成员、记者 Ngo Tran Thinh 评论说，ChatGPT 生成的文本与有 1 到 2 年经验的编辑的成果非常接近。
这一结果引发了关于新闻业关键价值（人工智能无法取代）的几个问题。新闻专业应届毕业生如何才能避免与人工智能展开就业竞争？
为了回答这些问题，《公民与教育杂志》听取了越南河内国家大学社会科学与人文学院副校长邓氏秋香副教授的意见。
邓氏秋香博士，副教授，越南河内国家大学社会科学与人文学院副校长。照片由受访者提供。
情商和人类价值观——这些都是科技无法取代的。
公民与教育促进杂志：人工智能现在能够生成新闻文章。教授，这是否会造成记者和报道人员被取代的风险？
副教授 Dang Thi Thu Huong 博士：大数据集使人工智能（尤其是 ChatGPT）能够提供非常广泛、涵盖各个领域和行业的多样化信息，并且具有相当大的深度。
因此，从某种角度来看，我们也可以看到 ChatGPT 为公众带来的信息和知识价值是非常有意义和实用的。
在工作中，ChatGPT 可以为记者提供诸多支持。然而，要制作出完整的新闻作品，除了收集信息和数据之外，它还需要包含记者的情商以及与人文价值观相关的要素。
这是人工智能系统可能无法实现的。此外，我们的受众也是人，他们既有智力也有情商。人工智能当然无法取代记者和新闻工作者。
公民与教育促进杂志：副教授，您如何评价人工智能对当今新闻培训的影响？
副教授 Dang Thi Thu Huong 博士：事实上，人工智能正在影响整个教育和培训领域，而不仅仅是新闻领域。
许多问题随之而来：既然 ChatGPT 已经包含了丰富的知识、数据和信息，学生真的还有必要去学校上学吗？老师们又该教些什么呢？
我们看到，在教育技术领域，有很多变革有助于提高教育活动的有效性和质量。
然而，教师不仅向学生传授知识，还培养他们的能力，促进他们身心均衡发展。
因此，ChatGPT 无法取代教师和学校，更何况该工具的数据系统目前仅更新至 2021 年。
学校教育以指导、引导和发展学习者的综合能力和素质为使命，至今仍是学生最佳学习的基础。
然而，教育工作者也需要改变教学方法和内容，不仅要适应科技发展，还要掌握并利用科技在教学活动中的优势。此外，教育工作者还需要具备数字素养，才能在当今科技快速发展的背景下指导和培养学生的数字技能。
人工智能——对新闻专业学生来说是个挑战吗？
公民与教育促进杂志：最近，胡志明市一家电视台使用 ChatGPT 制作了一档电视节目，该应用生成的文本被认为与拥有 1 至 2 年经验的编辑水平相当。教授，这对应届毕业生来说是否是一个挑战，他们是否要与人工智能竞争呢？
副教授 Dang Thi Thu Huong 博士：正如我刚才所说，就数据处理而言，ChatGPT 有可能取代应届毕业生必须执行的一些任务。
但我认为 ChatGPT 无法取代新聘记者，因为 ChatGPT 缺乏撰写能够触动公众心灵、了解公众需求并对人们的情感产生人性影响的文章所需的经验和情感。
然而，人工智能的出现激励学生们更加努力学习，提升并整合他们感知信息、分析和解释问题的能力。这有助于他们自由探索、积累知识，并最大限度地发挥创造力，而不是死记硬背僵化的知识。
此外，学生需要掌握技术技能，以便知道如何利用和开发技术（包括人工智能），从而减少自己的劳动，并创造更高质量、更高效的产品。
公民与教育促进杂志：学生除了要学习专业技能、文化和社会知识外，还要学习很多东西，还要跟上人工智能技术的发展并掌握它，这对他们来说压力是不是太大了？
副教授 Dang Thi Thu Huong 博士：在大学环境中，学生学习的是如何思考，而不仅仅是思考的内容；他们被指导如何学习，而不仅仅是学习什么。学生需要知道如何“站在巨人的肩膀上”。
关键在于主动学习，而非死记硬背。科技可以存储海量信息和数据，而我们的大脑记忆容量有限。
如果我们依赖死记硬背和被动学习，人类永远无法与人工智能相提并论。然而，通过系统学习，学生将获得研究技能、工作技能、知识掌握能力、自立能力、生活技能和终身学习技能。
感谢邓氏秋香副教授的真知灼见！
