ChatGPT 给教师施加压力，促使他们从“教学”转向“指导”。

仍面临诸多挑战。

但教授，我们不能否认人工智能（包括 ChatGPT）能够为越南的教学和学习带来诸多益处。您认为 ChatGPT 的主要优势是什么？

黄英俊教授：人工智能为教学、学习和科学研究带来诸多益处，例如：提高信息检索速度。人工智能可以帮助教师和学生轻松快捷地搜索和获取学习资源。

人工智能可以帮助教师和学生自动完成繁琐的任务，从而专注于学习更重要的知识。

人工智能可以帮助学习者解决学习过程中遇到的问题；为他们需要解决的问题提供建议和解决方案；

人工智能可以在整个学习或教学过程中为学生或教师的问题提供准确、最新的答案，当然，前提是人工智能的输入数据是最新的，并且经过了适当的筛选。

然而，也应该指出的是，人工智能和类似工具无法完全取代人类的自然思维。

过度使用人工智能及类似工具会削弱学生独立思考和自主学习的能力。因此，学习者需要以平衡和谨慎的方式使用人工智能及类似工具。
 

黄英俊教授，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长

但教授，人工智能热潮和 ChatGPT 对教育带来的挑战也相当大，不是吗？

黄英俊教授：没错！人工智能和 ChatGPT 的爆炸式发展带来了诸多挑战，例如：S过度依赖科技会削弱学生的创造力和自主学习能力。目前存在一种现象，即学生在完成作业时，往往选择在网上搜索答案，而不是自己思考解决方案。

在教育领域应用人工智能的另一个主要挑战是确保所提供信息的准确性和可靠性。如果输入信息被人为篡改，人工智能可能会给出不准确的答案。

在教育领域应用人工智能时，必须确保学习者的个人信息保密和安全。个人信息很容易被恶意利用。

学生对技术的依赖自然会降低他们的学习和教学能力，并降低他们的学习动力。

技术可能会在技术与教师之间造成竞争；学习者可能会选择使用技术而不是跟随教师学习。教师必须转变角色，从单纯的信息传递者转变为创造力的引导者和激发者。

我认为， 人工智能和 ChatGPT 可以使教与学变得更容易，但如果我们不谨慎关注人与技术之间的互动，它们也可能对教育造成限制。

局限性可能包括：缺乏对内容的选择和控制权（使用预先提供的内容）；缺乏直接互动、直接互动机会有限以及缺乏学习动力；由于依赖现有资源而导致的知识缺口；以及学习者对技术的依赖……
 

教师需要提高教学技能，才能有效利用人工智能工具和 ChatGPT。
 

需要具备技术技能。

-您认为我们应该做哪些准备，才能使教育活动充分利用人工智能应用的优势，同时最大限度地降低风险？

黄英俊教授：我认为，为了降低风险，我们需要掌握的技能之一就是技术技能。 教师和教育管理者需要学习如何使用包括人工智能和 ChatGPT 在内的新技术，以在教学中发挥其优势。

教师需要提高教学技能，才能有效利用人工智能工具和 ChatGPT。

学生需要提高批判性思维能力，以便能够分析和识别来自人工智能和 ChatGPT 的准确、有用的信息来源。

教育管理者需要开发综合学习模式。此外，制定人工智能及类似工具的使用政策和法规至关重要。这将有助于降低信息安全风险，并解决与隐私和个人信息保护相关的问题。

需要监管机构和相关组织的支持和投资，以帮助教育部门利用人工智能和类似工具的优势。

教师的角色是不可替代的。

但那么，教授，在融合了人工智能和聊天机器人的教育系统中，教师的角色和地位将是什么？

黄英俊教授在小组讨论中，我引用了副部长黄明山的开幕致辞，以肯定教师的作用是不可替代的，但教师必须进行彻底的变革，以适应人工智能和其他辅助技术日益支持的教育环境。

事实上，教学创新，尤其是促进教学活动技术化的创新，是现代教育的自然特征。在当今教育技术飞速发展的背景下，教师面临的创新压力更大。

多年来，教师的角色一直在不断转变，从知识的传递者（教师、讲师）转变为学习的引导者（指导者、辅导员）。面对资源丰富的时代——开放数据和人工智能等智能工具的出现——我认为教师必须更加积极主动地从“教”转变为“导”。否则，教师将被时代抛在后面。

非常感谢教授！

洪汉（人民代表网）
来源：https://daibieunhandan.vn/giao-duc--y-te1/chatgpt-la-ap-luc-de-nguoi-thay-thay-doi-tu-day-do-sang-dan-dat-i316240/