我们需要尽快开设旅游培训项目。

圆桌讨论社会对旅游人才的需求以及开设旅游培训项目的必要性。本次活动由社会科学与人文大学于 12 月 26 日组织，众多提供旅游相关专业和方向的大学的科学家和管理人员，以及在全国范围内从事旅游​​行业的众多机构和企业的代表出席了活动。

研讨会讨论的两个主要议题是越南当前对旅游人力资源的需求状况以及在越南建立大学旅游培训项目的必要性。

研讨会上提交的报告均强调了旅游业作为国家关键经济部门之一的当前发展前景。然而，当前最重要的问题之一是需要为旅游业培养一支数量充足、职业结构和培训水平均衡、能够保证服务质量并追求专业化的劳动力队伍。根据《越南旅游业人力资源发展规划草案》，到2015年，越南旅游业的直接从业人员应至少达到50万人，间接从业人员约150万人；到2020年，直接从业人员应至少达到75万人，间接从业人员超过200万人。到2015年，越南旅游业劳动力必须满足以下基本标准：中央和地方各级70%至80%的旅游管理官员接受过符合岗位要求的专业培训；60%至70%的企业管理人员接受过旅游业的深入培训和专业发展； 60%的旅游服务从业人员接受过旅游、外语和信息技术方面的培训和职业发展；80%的旅游培训机构拥有符合实际要求的培训项目，80%至90%的教师接受过培训并达到标准化水平……

目前，约70%的职业培训机构（年培训能力达18000名学生）仅能满足55%的社会需求。用人单位反映，这些机构的职业培训质量不符合要求和国际标准。造成这种情况的重要原因之一是当前旅游业人才培养体系的局限性。具体而言，高校旅游专业在名称和课程内容上缺乏统一性。尽管目前有102所高校开设旅游相关专业，但国家高校教育法典中并未单独设立旅游专业。此外，旅游业人才培养分散在越南研究、地理、文化、工商管理等诸多领域。

从学术角度来看，多份报告指出，旅游研究是一门独立的、高度跨学科的科学，一直以来都是世界顶尖大学的研究和教学重点。旅游研究和旅游科学这两个术语的使用频率越来越高，并且出现了一个新的术语：旅游学。

基于以上数据，本次研讨会上旅游业专家和企业代表一致认为，亟需在国家官方培训规范体系内制定一套独立的旅游业培训规范。这对于开拓旅游科学这一新兴科学领域的可持续发展和长期发展机遇至关重要，更广泛地说，对于促进国民经济体系中这一关键主导经济部门的发展和增长也具有重要意义。