提高大学教育质量？

2010年4月16日，人文社会科学大学校长办公室召开“落实高等教育管理创新”会议，校长办公室领导和专家出席会议。会议由阮金山副教授主持。会议首先听取了教育局局长陈玉留先生宣读政府关于2010-2012年期间高校教育管理创新的重要文件，其中包括：教育培训部党委2010年1月6日第05-NQ/BCSĐ号决议关于2010-2012年期间高校教育管理创新；教育培训部党委2010年1月11日第179/QD-BGDDT号决议关于批准落实教育培训部党委2010年1月6日第05-NQ/BCSĐ号决议关于2010-2012年期间高校教育管理创新的行动计划；政府总理于2010年2月27日颁布的第296/CT-TTg号指示，关于2010-2012年期间高等教育管理创新；政府公务员于2010年3月12日颁布的第1242/BGDĐT-VP号批示，关于指导组织讨论并落实政府总理指示和教育培训部党组关于2010-2012年期间高等教育管理创新的第05号决议。接下来，意见集中于以下主题：为什么需要提高培养质量？当前应采取哪些措施来提高高校培养质量？创新高等教育管理的方案是什么？研究生培养司司长范文贵副教授认为，教育培训部发起的高校教育管理创新运动在当前形势下非常具有现实意义。作为一所顶尖大学，人文社会科学大学在教育管理方面的创新目标是达到地区和国际标准。在培养方面，当务之急是调整本科和研究生培养方案，确保衔接性、专业化和与时俱进。在常规高校培养体系中，培训过程的实施非常认真且高效，但在研究生培养中，需要对这一过程进行研究，以便更系统地实施。范文贵副教授向教育培训部建议，教育部应更加重视保障教育部门官员和公务员生活的政策，并重视对高校设施的投资，认为这些是提高培养质量的重要因素。他还提到了研究生培养管理硕士项目。研究生培养部部长陶明君强调了研究生培养助理团队在各院系的重要作用，并要求大学制定具体规章制度，更明确地界定该团队的职责、职能和任务。工会办公室主任阮氏恒同志谈到了院系工作效率的规划、实施和评估，指出如果制定的计划与实际不符，则说明这些任务没有得到认真执行。考核和奖励环节必须严格执行，避免“拉高”的现象。监察委员会主席吴文焕硕士表示，在管理文件体系方面，大学已经建立了相当完善的体系，涵盖行动计划、发展方向、主要发展战略，以及科学管理、财务、人员组织等方面的具体规定……问题是如何落实这些文件？另一方面，人力资源管理在大学中发挥着尤为重要的作用。因此，大学需要重视对员工的考量和培训，找到最大限度地发挥每位员工工作能力的方法。领导层需要意识到并发挥他们在共同活动中的先锋作用。在讨论教职工工作时，政治与学生事务系主任范辉强指出，一方面，大学人力资源配置不足，另一方面，各单位实际上都缺少人手，这两者之间存在着“矛盾”。在管理部门，是否高度重视专业素质或工作技能？其他一些发言者提出了与财务、国际合作等相关的创新管理解决方案。会议结束时，阮金山副教授再次强调，大学对创新大学教育管理、提高培训质量给予了高度重视。这两个重要内容将在即将召开的核心教职工会议上继续讨论并征求意见。未来，大学还将寻求越南国立大学和教育培训部的指导和支持，制定一项政策，按照ISO标准实施培训管理。