越南需要加强国际研发合作。

托马斯·扬德尔博士在演讲伊始，概述了国际发展及其研究的基本原理。该研究领域探讨发展与跨国问题之间的相互关系，这些跨国问题构成了发展的背景、条件、问题、资源和组成部分。因此，国际发展研究的对象不仅包括国家，还包括许多非国家行为体，例如世贸组织和世界银行等政府间组织以及非政府组织。这是因为，在当前全球化和国际一体化的趋势下，各国越来越需要考虑其对国家发展的干预程度。国际发展研究将深入分析国家和非国家行为体的政策，并对这些政策进行比较，以从中汲取经验教训，供本国借鉴。

Thomas Jandl 博士就国际发展研究作了报告。

Thomas Jandl 博士运用小野健一教授的发展模型，将一个国家的发展分为四个阶段，如下所示：

• 第一步：吸引外资、稳定经济、消除贫困。这是新兴发达国家普遍经历的阶段。
• 第二步：用国内元素取代国外元素，以提升国家生产价值链。
• 第三步：发展人力资本，利用科技和知识经济的力量促进发展。
• 第四步：在自身发展中变得自立自强。

关于越南，托马斯·扬德尔博士指出，越南已成功完成发展的第一阶段。1986年推行革新开放政策后，越南政府实施了多项卓有成效的改革，以吸引外资、促进经济增长、缓解贫困，迅速将越南从一个农业国转型为一个工业化和现代化国家。然而，当前快速全球化和国际一体化的形势不仅要求越南调整总体政策，也要求其转变发展参照框架。越南近期签署跨太平洋伙伴关系协定（TPP）更凸显了这一点，该协定要求越南同时实施发展的第二阶段和第三阶段。在此背景下，推进国际发展研究至关重要，以便比较和总结其他国家的发展经验，并将其应用于越南的具体国情。他希望在越南社会科学与人文大学国际关系学院国际发展研究系现有基础上，尽快建立一个独立的国际发展培训和研究机构。

社会科学与人文大学校长范光明副教授博士与……合影留念托马斯·扬德尔博士和国际研究系的教职员工

演讲结束后，范光明副教授和国际研究系的教职员工与托马斯·詹德尔博士就国际发展研究的几个相关问题进行了问答环节，例如文化因素和经济因素在发展中的关系、四阶段发展模型在各个国家背景下的应用、识别国际发展研究中的问题和困难的能力，以及理论与实践联系的重要性。

根据2014年12月22日校长签署的第3086/QD-XHNV-TC号决议，越南社会科学与人文大学国际研究学院正式成立国际发展研究系，并开始开设该专业。国际发展研究是世界许多国家在本科和研究生阶段都开设的学科领域。越南社会科学与人文大学国际研究学院是越南首个开设国际发展研究专业的院校。