“融合与发展过程中的社会工作研究与培训”研讨会

2008年6月26日至27日，越南河内国家大学社会科学与人文学院与美国圣何塞州立大学合作举办了“融合与发展进程中的社会工作研究与培训”国际会议。越南河内国家大学副校长武明江教授和美国圣何塞州立大学社会工作学院院长艾丽斯·M·欣斯教授出席了会议。来自越南和美国科研机构及高校的30余篇论文在会上发表，探讨了在融合与发展背景下，越南乃至全球社会工作的现状与前景。

国际社会工作者联合会（IFSF）将其定义为：“专业社会工作致力于促进社会变革，解决人际关系问题，并赋能于民，使人们能够改善生活。社会工作运用人类行为和社会系统理论，在人与环境的互动点进行干预。人权和社会正义是该职业的基本原则。（国际社会工作者协会联合会——IFSW，2000年7月，加拿大蒙特利尔）。基于上述定义，本次会议的报告肯定了社会工作在实现社会平等与进步进程中日益发挥的重要作用。经过半个多世纪的形成和发展，作为一门科学和一门职业，社会工作逐步构建并完善了理论和方法，并实践专业技能，致力于解决与个人、群体和弱势群体生活相关的社会问题。社会工作过去和现在都致力于推动社会变革，赋能于民，解放于民，唤醒他们的潜能。

2001年初，越南教育培训部签署决定，成立咨询委员会，负责制定大学及学院社会工作专业的课程框架。2004年，教育培训部正式发布了大学及学院社会工作专业的课程框架。目前，已有30多所院校开设社会工作学士学位课程。然而，社会工作目前面临诸多挑战：社会工作的整体需求量较大，但该领域的劳动力市场仍较为模糊；各级各部门虽已逐渐关注这一新兴职业，但缺乏协调；社会工作专业师资力量不足，且由于缺乏正规的社会工作培训，师资力量较为薄弱；教学材料、教材和讲义匮乏且陈旧。与国际组织和培训机构的合作仍然有限，与该职业的特殊性和地位不相称……这些原因导致社会工作者缺乏专业精神，他们仅凭热情和个人经验开展工作。

这些报告在提出应对这些挑战的解决方案时，一致认为越南社会工作要实现整合与发展，需要国内各院校、机构和组织之间的协调配合，以及国际组织的积极支持。然而，最重要的因素仍然是目前以及未来从事社会工作工作的教职员工和学生的热情和奉献精神。

除了探讨社会工作专业面临的主要挑战外，一些报告还分析并重点介绍了与特定领域和目标群体相关的社会工作发展现状，例如：儿童保护领域的社会工作；预防家庭暴力领域的社会工作；医疗保健和医院领域的社会工作；青少年罪犯团体社会工作；青少年戒毒康复领域的社会工作；社区卫生领域的社会工作等等。其他报告则深入探讨了社会工作者面临的职业道德和文化障碍，以及从美国社会工作发展中汲取的经验教训。