国际发展研究报告

会议期间，范光明副教授介绍了越南社会科学与人文大学国际研究学院国际发展研究系。该专业是根据该校前任校长于2014年12月22日签署的第3086/QD-XHNV-TC号决议设立的。随着该专业的成立，越南社会科学与人文大学国际研究学院成为越南首个开设国际发展研究专业的院校。国际发展研究系预计将开设国际发展研究导论、发展经济学、人类安全、国际人道主义援助、发展项目管理、全球问题和可持续发展等课程。

社会科学与人文大学校长范光明副教授博士介绍了国际发展研究系。

爱德华·拉希夫教授表达了与越南社会科学与人文大学合作，在越南建立国际发展研究（IDS）项目的意愿。合作内容包括分享教学经验、课程开发，特别是建立图书馆和翻译IDS专业所需的资料。初期，爱德华·拉希夫教授和尼古拉斯·奇泽姆教授将组织IDS课程，与国际研究学院国际发展研究系的教职员工分享教学经验。第一期课程为期一周（2016年3月21日至26日）。

爱德华·拉希夫教授介绍了国际发展研究的历史。

在首次演讲中，爱德华·拉希夫教授概述了发展研究的历史、发展议题、世界各地的发展研究培训模式，以及科克大学学院发展研究的方法论和课程设置。发展研究是一门多学科社会科学，专注于与发展中国家相关的问题。历史上，发展研究一直高度重视与社会发展（例如健康、教育、住房、清洁用水、社会保障政策和人权）和经济（例如经济增长、结构转型、贸易增长、就业/失业、交通、基础设施和公共服务）相关的问题。国际研究的范围可以扩展到发展中国家以外的社区和地区。

世界各地区的发展研究教学方式不尽相同。在美国大部分地区和欧洲大陆，发展研究与区域研究（如拉丁美洲研究或非洲研究）紧密相关，并在传统的学术院系中开设。而在亚洲和非洲，发展挑战的界定较为明确，且与公共政策密切相关，发展研究则与构建以国家为中心的经济体系紧密相连，通常在发展研究机构中开设（例如在印度）。

工作会议场景

在科克大学学院，国际发展研究课程在第一学年的第一学期开设，为期12周。每节课前，学生需提前阅读相关材料，以便课堂讨论。课堂讨论的问题围绕发展的基本议题展开，例如国际发展研究的概念、发展衡量标准、性别与发展、殖民主义、发展理论以及援助等。此外，学生还可以利用丰富的资源进行独立发展研究，这些资源包括参考资料、专业期刊、科学文章以及世界银行和爱尔兰援助基金会（隶属于爱尔兰外交部）等机构的网站。

作为发展中国家，越南可以成为国际发展研究的理想目的地，并发展出自身独特的教学和培训模式。越南采取了多项卓有成效的改革措施，吸引外资、促进经济增长、缓解贫困，使其从农业国转型为工业化和现代化国家。在此背景下，推进国际发展研究对于比较和借鉴其他国家的发展经验，以适应越南的具体国情至关重要。