国际发展研究报告

在会议上，范光明副教授博士介绍了越南社会科学与人文大学国际研究学院下设的国际发展研究系。该专业是根据该校前任校长于2014年12月22日签署的第3086/QD-XHNV-TC号决议设立的。随着该专业的成立，越南社会科学与人文大学国际研究学院成为越南首个开设国际发展研究专业的院校。根据规划，国际发展研究系将开设以下课程：国际发展研究概论、发展经济学、人类安全、国际人道主义援助、发展项目管理、全球问题和可持续发展。

社会科学与人文大学校长、副教授范光明博士介绍了国际发展研究系。

爱德华·拉希夫教授表示，他希望与越南社会科学与人文大学合作，通过分享教学经验、建立课程体系，特别是建立图书馆和翻译国际发展研究专业所需的文件，在越南建立国际发展研究（IDS）专业。近期，爱德华·拉希夫教授和尼古拉斯·奇泽姆教授将组织国际发展研究课程，与国际研究学院国际发展研究系的教职员工分享教学经验。第一期课程为期一周（2016年3月21日至26日）。

爱德华·拉希夫教授介绍了国际发展研究的历史

在第一场报告中，爱德华·拉希夫教授概述了发展研究的历史、发展问题、世界各地的发展研究培训模式，以及科克大学发展研究的方法和课程设置。发展研究是一门多学科社会科学，旨在研究与发展中国家相关的问题。历史上，发展研究主要关注社会发展（例如健康、教育、住房、清洁用水、社会保障政策、人权）和经济（例如经济增长、结构转型、贸易增长、就业/失业、交通运输、基础设施、电力、道路、学校和车站）等问题。国际研究的范围可以扩展到发展中国家以外的社区和地区。

发展研究在世界各地有不同的教学模式。在美国大部分地区和欧洲大陆，发展研究通常与区域研究（如拉丁美洲研究或非洲研究）相关，并在传统的学术院系中开设。而在亚洲和非洲，由于发展挑战较为明确且与公共政策密切相关，发展研究则与国家主导的经济发展工作紧密相连，通常在发展研究机构中开设（例如在印度）。

工作会议场景

在科克大学学院，国际发展研究课程在第一学年的第一学期开设，为期12周。每节课前，学生都会收到指定的阅读材料，以便在课堂上进行讨论。课堂上，讲师提出的问题围绕着发展的基本议题展开，例如国际发展研究的概念、发展衡量标准、性别与发展、殖民主义、发展理论和援助等。此外，学生还可以利用丰富的参考资料、专业期刊、科学文章以及世界银行、爱尔兰援助基金会（隶属于爱尔兰外交部）等机构的网站，开展关于发展的独立研究。

作为发展中国家，越南可以成为国际发展研究的理想目的地，并发展出自身独特的教学和培训模式。越南已采取多项有效改革措施，吸引外资，促进经济增长，减少贫困，力求尽快从农业国转型为工业化和现代化国家。在此背景下，开展国际发展研究至关重要，有助于将其他国家的发展经验与越南的实际情况进行比较和总结。