国际发展研究演讲

会见中，范光明副教授介绍了越南社会科学人文大学国际关系学院国际发展研究系的情况。该系根据该大学前任校长于2014年12月22日签署的第3086/QD-XHNV-TC号决定设立。随着该系的开设，越南社会科学人文大学国际关系学院成为越南首个开设国际发展研究专业的院校。根据计划，国际发展研究系将开设以下课程：国际发展研究导论、发展经济学、人类安全、国际人道主义援助、发展项目管理、全球问题和可持续发展。

范光明副教授（越南社会科学与人文大学校长）介绍国际发展研究系

Edward Lahiff 教授表示，他希望与越南社会科学与人文大学合作，通过分享教学经验、设立课程，特别是建立图书馆以及翻译国际发展研究专业所需的文献资料，在越南建立国际发展研究（IDS）专业。Edward Lahiff 教授和 Nicholas Chisholm 教授将近期举办国际发展研究课程，与国际研究学院国际发展研究系的教职员工分享国际发展研究的教学经验。首期课程为期一周（2016 年 3 月 21 日至 26 日）。

Edward Lahiff教授介绍国际发展研究的历史

在首场演讲中，Edward Lahiff教授概述了发展研究的历史、发展问题、全球发展研究培训模式以及科克大学发展研究的方法和课程设置。发展研究是一门多学科的社会科学，其研究对象是发展中国家的相关问题。历史上，发展研究主要关注社会发展（例如健康、教育、住房、清洁水、社会保障政策、人权）和经济（例如经济增长、结构变化、贸易增长、就业/失业、交通、基础设施、电力、道路、学校和车站）相关的问题。国际研究的范围可以扩展到发展中国家以外的社区和地区。

在世界各地，发展研究的教学方式有所不同。在美国和欧洲大陆的大部分地区，发展研究与区域研究（拉丁美洲研究或非洲研究）相关，并在传统的学术院系中教授。在亚洲和非洲，发展挑战定义明确，且与公共政策密切相关，发展研究与国家主导的经济发展努力相关，通常在发展研究机构中教授（例如在印度）。

工作场景

在科克大学，国际发展研究课程在第一学年的第一学期开设，为期12周。每节课前，学生都会被指定阅读材料进行课堂讨论。讲师在课堂上提出的问题围绕着发展的基本问题，例如国际发展研究（IDS）的概念、发展衡量标准、性别与发展、殖民主义、发展理论和援助。此外，学生还可以利用丰富的参考资料、专业期刊、科学论文以及世界银行和爱尔兰援助基金会（隶属于爱尔兰外交部）等机构的网站，进行关于发展的独立研究。

作为发展中国家，越南可以成为国际发展研究的理想目的地，并将在该领域发展出独特的教学和培训模式。越南已采取多项有效改革措施，吸引外资，促进经济增长，减少贫困，力争早日从农业国转型为工业化现代化国家。在此背景下，推动国际发展研究至关重要，以便比较和总结其他国家的发展经验，并将其与越南的实际情况相结合。