国际发展研究演讲

会上，Assoc.Prof.范光明博士介绍了越南社会科学与人文大学国际研究学院国际发展研究系。该专业是根据2014年12月22日原校长签署的第3086/QD-XHNV-TC号决定设立的。随着该专业的开设，国际关系学院（人文社会科学大学）成为越南第一所开设国际发展研究专业的院校。国际发展研究专业预计将教授以下课程：国际发展研究导论、发展经济学、人类安全、国际人道主义援助、发展项目管理、全球问题和可持续发展。

副教授范光明博士（越南社会科学与人文大学校长）介绍国际发展研究系

GS。爱德华·拉希夫表示希望与社会科学与人文大学合作，通过分享教学经验、建立课程，特别是建立图书馆和翻译国际发展研究（IDS）专业所需的文件，在越南建立国际发展研究（IDS）专业。目前，GS。 Edward Lahiff 和 Nicholas Chisholm 教授将举办 IDS 课程，与国际研究学院国际发展研究系的工作人员分享教授 IDS 的经验。第一期课程将持续一周（从2016年3月21日至2016年3月26日）。

GS。 Edward Lahiff 介绍国际发展研究的历史

在第一个报告环节，Edward Lahiff教授介绍了发展研究的历史、发展问题、世界各国的发展研究培养模式以及科克大学发展研究的方法和课程设置。因此，发展研究是一门多学科的社会科学，其重点是与发展中国家相关的问题。从历史上看，发展研究主要集中于与社会发展（如健康、教育、住房、清洁水、社会保障政策、人权）和经济（如经济增长、结构变化、贸易增长、就业/失业、交通、基础设施、电力、道路、学校、车站）相关的问题。国际研究的范围可以扩展到发展中国家以外的社区和地区。

世界各地对发展研究的教学方式有所不同。在美国和欧洲大陆的大部分地区，发展研究与区域研究（拉丁美洲研究或非洲研究）密切相关，并在传统的学术部门教授。在亚洲和非洲，发展挑战定义明确且与公共政策紧密相关，发展研究与国家主导的经济发展努力密切相关，并且通常在发展学院教授（如印度）。

工作场景

在科克大学，国际发展研究课程在第一年的第一学期教授，为期 12 周。每节课之前，学生都会被要求提前阅读材料，以便在课堂上讨论。课堂上老师们提出的问题围绕IDS的概念、发展衡量标准、性别与发展、殖民主义、发展理论、援助等基本发展问题展开。此外，学生可以利用参考资料、专业期刊、科学文章以及世界银行和爱尔兰援助基金（隶属于爱尔兰外交部）等组织的网站等丰富资源进行独立发展研究。

作为发展中国家，越南可以成为国际发展研究的合适目的地，并将发展自己的该领域教学和培训方法。越南采取了许多有效的改革措施，吸引外资，促进经济增长，减少贫困，以便尽快从一个农业国转变为一个工业化、现代化的国家。在此背景下，推动国际发展研究对于比较和总结其他国家的发展经验并结合越南实际情况具有十分重要的意义。