学生需要有明确的目标。
大学的学习方式与普通教育相比有很多变化。大学学习要求学生始终保持学习的主动性，主动选择教材、研究材料等。此外，大学环境会为学生创造更有利的条件，让他们有机会发展和发挥创造力。这要求学生在大学学习期间树立明确的目标。
文学院副院长阮秋贤博士与新生分享时表示，大学阶段的学习更注重主动性，应该有明确的目标和计划。首先，主动性体现在入学伊始就已展现，学生要做好充分的准备，了解所学专业的培养方案。其次，主动学习是指学生在进入任何一门学科之前，要根据授课老师的要求做好准备，提前阅读课程大纲和相关资料。这样，学生才能积极主动，充分准备，从而更好地吸收知识。
代表们正在与学生进行交流。
“不同之处在于，有目标的学习意味着每个学生都为自己设定学习成果的质量或学习目标。不同的目标将是我们每个人学习方法的总体方向。”阮秋贤博士肯定地说道。
在回答学生们关于如何通过教学大纲备考的问题时，档案学与办公室管理系主任陶德顺博士坦言：“教学大纲是当讲师没有提供时，学生必须提供的一份文件，以便学生在15周内了解学习计划。然而，教学大纲并非备考的唯一文件，它只是一份提供学习计划“框架”的文件，其内容在培训管理和教学方面更具技术性，而非知识性。大学阶段的评估方法不仅取决于教学大纲的内容，还取决于学生的创造力，从而获得高分。”
很多新生向嘉宾们提问。
关于学习通识科目、跨学科知识以及围绕主干学科的知识，陶德顺博士强调，这些知识是补充性知识，有助于未来攻读人文社会科学专业的学生在科研和教学方面做好准备。面对语言障碍、问题解决障碍等问题，学生应积极主动地与课堂上的其他同学或任课教师进行讨论，并严格遵守标准输出大纲。
“爱是学习的动力。为什么不爱呢？”
节目中，嘉宾们针对新生进入大学后如何平衡学业与爱情的问题进行了幽默的分享。
陶德顺博士和阮秋贤博士都坦诚地表示：“如果爱有利于学习，我们为什么不去爱呢？” 嘉宾们进一步解释说，如果我们爱却忘记学习，就无法得到老师和家人的支持。因为爱是通往未来的大门，是双方共同前进的动力。爱，如同学习一样，应该建立在分享和支持的基础上。
此外，如何在学习与社会活动（包括学生会和社团活动）之间取得平衡，也是大多数新生非常关注的问题。阮秋贤博士分享了她的亲身经历：“对于想要树立榜样的社团干部来说，学习成绩不能低于任何人，声誉也不能低于任何人。通过社团活动积累的经验，对我们学生来说是一个很好的起点。”
该项目吸引了众多新生参加。
陶德顺博士也持同样的观点，他表示，除了学生会活动外，学生还需要补充外语知识，因为外语是抓住许多机会的重要工具。
此外，社会学院K56班毕业生代表Dieu Linh分享了她如何平衡学习和社团活动时间，从而获得奖学金的经历。参加社团活动是学生们努力学习的机会和动力。除了在课堂上学习、与同学和学科讲师交流之外，Linh女士还会在家学习，实践积极主动的学习方法。
Dieu Linh还补充道：“学生不应该给任何学科贴标签，而应该将学科的理论运用到实践中。如何将普通社会学的理论运用到实践中，要大胆、主动地与老师分享，以获得问题的答案。”
经过两个多小时的热烈讨论，本次由学校青年联合会组织的大学阶段学习方法研讨会圆满结束，拉开了近期各青年联合会分支机构将为K60会员举办的各专业学习方法系列研讨会的序幕。
作者：南海
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