2010년 4월 16일, 인문사회과학대학 총장부의 고등교육 경영 혁신을 위한 컨퍼런스가 총장부의 리더와 전문가들이 참석한 가운데 개최되었습니다. Nguyen Kim Son 부교수님이 컨퍼런스의 의장을 맡았습니다.회의 초반에, 교육부장인 Tran Ngoc Lieu 씨가 2010-2012년 기간의 대학 교육 관리 혁신에 관한 정부의 중요 문서를 배포하는 것을 들었습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다. 2010년 1월 6일자 교육훈련부 당위원회의 2010-2012년 기간의 대학 교육 관리 혁신에 관한 결의안 제05호-NQ/BCSĐ; 2010년 1월 11일자 결정 제179/QD-BGDDT는 교육훈련부 당위원회의 2010년 1월 6일자 결의안 제05-NQ/BCSĐ를 이행하기 위한 행동 프로그램을 승인하며, 2010년부터 2012년까지 대학 교육 관리 혁신에 관한 내용을 담고 있습니다. 2010-2012년 기간 동안 대학 교육 관리 혁신에 관한 총리 지침 2010년 2월 27일자 296/CT-TTg; 2010년 3월 12일자 공식 공보 제1242/BGDĐT-VP호는 2010년~2012년 기간 동안 대학 교육 관리 혁신에 관한 교육훈련부 당위원회의 총리 지시 및 결의안 05호에 대한 토론을 조직하고 이를 이행하는 방법에 대한 지침을 담고 있습니다. 이어서 의견은 "왜 교육의 질을 개선해야 하는가?"라는 주제에 초점을 맞췄습니다. 현재 시점에서 대학 교육의 질을 향상시키기 위해서는 무엇을 해야 할까? 고등교육 관리를 위한 혁신적인 솔루션?
교육훈련부 당위원회가 2010년 1월 6일에 발표한 2010-2012년 기간 동안 대학 교육 관리 혁신에 관한 결의안 제05-NQ/BCSĐ를 이행하기 위한 행동 프로그램의 내용입니다. (교육훈련부 장관의 2010년 1월 11일자 결정 번호 179/QD-BGDDT로 승인됨)
- "훈련 품질을 보장하고 개선하기 위해 무엇을 해야 하는가"에 대한 연구와 토론을 산업계 전체와 사회에서 조직합니다.
- 2010-2020년 기간의 고등교육 개발 지표 검토
- 고등교육에 관한 법적 문서 시스템을 완성하고 이행합니다.
- 교육훈련부의 경영혁신
- 대학 및 단과대학의 경영업무 분담 및 분산화
- 사회적 요구에 따른 훈련을 촉진합니다.
- 지방대학 건설 계획, 대학 집중 지역, 학생 기숙사 계획 및 건설;
- 교장 및 부교장 팀의 관리 역량을 향상시킵니다.
- 고등교육을 위한 재정 메커니즘의 혁신
- 고등교육의 질에 대한 평가 및 인증
- 과학 연구의 관리 및 실행에 있어서의 혁신.
대학원 교육학과장인 Pham Van Quyet 부교수는 교육훈련부가 시작한 대학 교육 경영 혁신 캠페인이 현재 상황에서 매우 실용적이라고 평가했습니다. 사회과학 및 인문대학은 선도적인 대학으로, 교육 경영 혁신의 목표는 지역 및 국제적 표준을 달성하는 것입니다. 교육과 관련하여, 학교는 연결성, 전문성 및 업데이트를 보장하기 위해 학부 및 대학원 교육 프로그램을 조정해야 한다는 것이 시급한 요구 사항입니다. 일반 대학의 교육 시스템에서는 교육 과정의 실행이 매우 진지하고 효과적이지만, 대학원 교육 시스템에서는 이 과정이 보다 체계적으로 실행되도록 연구될 필요가 있습니다. 교육훈련부에 제안한 Pham Van Quyet 부교수 박사는 교육부가 교육 부문 공무원의 삶을 보장하기 위한 정책에 더 많은 주의를 기울여야 하며, 대학의 시설에 투자해야 한다고 말했습니다. 이는 교육 훈련의 질을 개선하는 데 영향을 미치는 중요한 요소라는 점을 인식하고 있습니다. 대학원 교육 관리, 석사 학위도 언급합니다. 다오 민 취안(대학원 교육학과)은 각 학부와 학과에서 대학원 교육 조교팀의 역할이 중요하다고 강조했습니다. 따라서 학교에서는 이 팀의 역할, 기능 및 업무를 보다 명확하게 정의하기 위한 구체적인 규정을 마련해야 합니다. 응우옌 티 항 동지(노동조합 사무실)는 각 부서의 업무를 계획하고, 실행하고, 효과적으로 평가하는 것에 대해 말씀하시면서, 제시된 계획이 현실에 실제로 부합하지 않을 경우 이러한 업무가 진지하게 수행되지 않는다고 말씀하셨습니다. "평등화"라는 개념을 피하기 위해 모방과 보상 과정은 엄격해야 합니다. 목 검사위원회 위원장인 응오 반 호안은 경영 문서 시스템과 관련하여 학교가 행동 프로그램, 방향, 주요 개발 전략에서 과학적 관리, 재정, 직원 조직 분야의 특정 규정에 이르기까지 매우 완벽한 시스템을 구축했다고 언급했습니다. 문제는 이러한 문서를 어떻게 구현할 것인가입니다. 반면, 대학에서는 인적자원 관리가 특히 중요한 역할을 합니다. 따라서 학교는 직원을 고려하고 교육하는 데 주의를 기울여야 하며, 각 직원이 업무에서 역량을 최대한 발휘할 수 있는 방법을 찾아야 합니다. 리더는 공동 활동에서 선구자적 역할을 한다는 사실을 인식하고 이를 홍보해야 합니다. 또한 인사 업무에 대해서도 논의합니다. Pham Huy Cuong(정치학생부)은 학교의 인적자원 할당량이 낮은 반면, 실제로는 모든 부서에서 인력 부족을 겪고 있다는 "모순"을 지적했습니다. 경영 부서에서는 전문적인 자질이나 직무 기술이 강조됩니까? 다른 발표자들은 재정, 국제 협력 등과 관련된 혁신적인 경영 솔루션을 제안했습니다. 컨퍼런스가 끝날 무렵, 응웬 킴 손(Nguyen Kim Son) 부교수는 대학 교육 관리의 혁신과 교육 품질 개선에 대학이 특별히 주의를 기울이고 있음을 다시 한번 확인했습니다. 이 두 가지 주요 문제는 다가올 주요 직원 회의에서 계속 논의되고 의견이 제시될 것입니다. 앞으로 학교는 VNU와 교육훈련부의 지도와 지원을 받아 ISO 표준에 따른 교육 관리를 운영할 계획입니다.
2010-2012년 기간 동안 대학 교육 관리 혁신에 관한 총리의 2010년 2월 27일자 지침 296/CT-TTg의 내용: 1. 대학교육의 규모를 확대하는 것과 동시에 교육의 질을 보장하고 향상시키는 것도 병행되어야 함을 깊이 이해해야 합니다. 통제되지 않는 훈련 품질의 상황을 단호히 종식시키자. 훈련의 질을 보장하고 향상시키는 목표를 달성하기 위해서는 국가관리와 훈련기관의 관리에 메커니즘과 동기를 부여하는 것이 필요하다. 2. 고등교육 관리의 혁신, 즉 고등교육에 대한 국가 관리와 교육기관 관리의 혁신을 고등교육의 전면적 혁신을 창출하는 돌파구로 간주하여 교육의 질을 지속 가능하게 보장하고 개선하며 과학 연구의 효과를 강화합니다. 3. 대학 교육 관리의 혁신을 구현하기 위해 총리는 교육훈련부에 베트남 교육 노동조합 및 호치민 공산주의 청년 연합과 협력하여 모든 대학에서 토론을 조직하도록 지시했습니다. 왜 교육 훈련의 질을 개선해야 합니까? 현재 시기에 교육의 질을 보장하고 개선하기 위해 무엇을 해야 할까요?
