2010년 4월 16일, 인문사회과학대학교 총장실에서 고등교육 경영 혁신 구현을 주제로 한 학술대회가 총장실의 주요 인사와 전문가들이 참석한 가운데 개최되었습니다. 응우옌 킴 손 부교수님이 이 학술대회의 사회를 맡았습니다.회의 초반에 Tran Ngoc Lieu 교육부장이 2010-2012년 기간의 대학 교육 관리 혁신에 관한 정부의 중요 문서를 배포하는 것을 들었습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다. 교육훈련부 당위원회가 2010년 1월 6일에 발표한 2010-2012년 기간의 대학 교육 관리 혁신에 관한 결의안 05-NQ/BCSĐ; 교육훈련부 당위원회가 2010년 1월 6일에 발표한 2010-2012년 기간의 대학 교육 관리 혁신에 관한 결의안 05-NQ/BCSĐ를 이행하기 위한 행동 프로그램을 승인하는 2010년 1월 11일자 결정 179/QD-BGDDT; 2010년 2월 27일자 총리령 제296/CT-TTg호(2010-2012년 기간 고등교육 경영 혁신에 관한 지침); 2010년 3월 12일자 공식발표 제1242/BGDĐT-VP호(2010-2012년 기간 고등교육 경영 혁신에 관한 총리령 및 교육훈련부 당위원회 결의안 제5호의 논의 조직 및 이행 지침). 이어서, 의견들은 다음과 같은 주제에 집중되었다. 교육의 질을 왜 향상시켜야 하는가? 현 시점에서 대학 교육의 질을 향상시키기 위해 무엇을 해야 하는가? 고등교육 경영 혁신을 위한 해결책은 무엇인가?
교육훈련부 당위원회가 2010년 1월 6일자 제05-NQ/BCSĐ 결의안을 채택하고 2010-2012년 기간 동안 고등교육 경영 혁신을 추진하기 위한 행동 계획의 내용입니다. (교육훈련부 장관의 2010년 1월 11일자 제179/QD-BGDDT 결정으로 승인됨)
- "훈련 품질을 보장하고 개선하기 위해 무엇을 해야 하는가"에 대한 연구와 토론을 산업계와 사회 전체에서 조직합니다.
- 2010-2020년 기간의 고등교육 개발 지표 검토
- 고등교육에 관한 법률문서 제도를 완성하고 이행한다.
- 교육훈련부의 경영혁신
- 대학 및 단과대학의 관리업무 분담 및 분권화
- 사회적 요구에 따른 교육을 촉진합니다.
- 지방대학 건설 계획, 대학 집중 지역, 학생 기숙사 계획 및 건설;
- 교장 및 부교장 팀의 관리 역량을 향상시킵니다.
- 고등교육을 위한 재정 메커니즘의 혁신;
- 고등교육의 질에 대한 평가 및 인증
- 과학 연구의 관리 및 실행에 있어서의 혁신.
영어: 대학원 교육학과장인 Pham Van Quyet 부교수는 교육훈련부가 시작한 대학 교육 경영 혁신 운동이 현재 매우 실용적이라고 평가했습니다. 선도적인 대학인 사회과학 및 인문대학의 교육 경영 혁신 목표는 지역 및 국제 표준에 도달하는 것입니다. 교육과 관련하여 대학은 연결성, 전문성 및 업데이트를 보장하기 위해 학부 및 대학원 교육 프로그램을 조정해야 합니다. 일반 대학 교육 시스템에서 교육 과정의 구현은 매우 심각하고 효과적이지만 대학원 교육에서는 이 과정을 보다 체계적으로 구현하기 위해 연구할 필요가 있습니다. 교육훈련부에 제안한 Pham Van Quyet 부교수 박사는 교육부가 교육 부문의 공무원과 공무원의 삶을 보장하기 위한 정책에 더 많은 관심을 기울이고 대학의 시설에 대한 투자에 주의를 기울여야 하며 이를 교육 품질 향상에 영향을 미치는 중요한 요소로 인식해야 한다고 말했습니다. 또한 대학원 교육 관리, 석사 학위에 대해서도 언급했습니다. 다오 민 콴(대학원 교육부)은 각 학부 및 학과에서 대학원 교육 조교팀의 역할이 중요하다고 강조하며, 대학 측에 이 팀의 역할, 기능, 업무를 더욱 명확하게 규정하는 구체적인 규정을 마련해 줄 것을 요청했습니다. 응우옌 티 항 동지(노조 사무실)는 학과의 업무 효율성 계획, 실행, 평가에 대해 언급하며, 제시된 계획이 현실과 동떨어져 제대로 이행되지 않고 있다고 지적했습니다. "평준화"라는 개념을 피하기 위해 평가 및 보상 단계를 엄격하게 적용해야 합니다. 감사위원회 위원장인 응오 반 호안(MSc. Ngo Van Hoan)은 경영 문서 체계와 관련하여 대학이 실행 프로그램, 오리엔테이션, 주요 개발 전략부터 과학적 관리, 재무, 직원 구성 등 구체적인 규정에 이르기까지 매우 완벽한 시스템을 구축했다고 언급했습니다. 문제는 이러한 문서들을 어떻게 이행할 것인가입니다. 한편, 대학에서 인적 자원 관리는 특히 중요한 역할을 합니다. 따라서 대학은 직원을 고려하고 교육하는 데 주의를 기울여야 하며, 각 직원의 역량을 업무에서 극대화할 수 있는 방안을 모색해야 합니다. 지도자들은 공동 활동에서 자신들의 선구자적 역할을 인지하고 이를 장려해야 합니다. 또한, 교직원들의 업무에 대해 논의하며, 정치학생학과 석사 Pham Huy Cuong은 대학의 인적 자원 할당량이 낮은 반면, 실제로는 모든 부서에서 교직원이 부족하다는 사실 사이의 "모순"을 지적했습니다. 경영학과에서는 전문성이나 전문성이 높게 평가되고 있습니까? 다른 발표자들은 재무 업무, 국제 협력 등과 관련된 혁신적인 경영 솔루션을 제안했습니다. 컨퍼런스 말미에 응웬 킴 손 부교수님은 대학 교육 관리 혁신과 교육 품질 향상에 대한 대학의 특별한 관심을 다시 한번 확인했습니다. 이 두 가지 주요 내용은 다가오는 주요 교직원 컨퍼런스에서 계속 논의되고 의견이 수렴될 것입니다. 대학은 향후 베트남 국립대학교(VNU)와 교육훈련부의 지도와 지원을 요청하여 ISO 표준에 따른 교육 관리를 운영한다는 정책을 가지고 있습니다.
2010-2012년 기간 동안 대학 교육 관리 혁신에 관한 총리의 2010년 2월 27일자 지침 296/CT-TTg의 내용: 1. 고등교육의 규모 확대는 교육의 질 보장 및 향상과 함께 이루어져야 함을 깊이 이해해야 합니다. 교육의 질을 통제할 수 없는 상황을 단호히 종식시켜야 합니다. 교육의 질 보장 및 향상이라는 목표를 달성하기 위해 국가 관리 및 교육기관 운영에 메커니즘과 동기를 부여해야 합니다. 2. 고등교육의 국가 관리 및 교육기관 관리를 포함한 고등교육 관리 혁신을 고등교육의 포괄적 혁신을 창출하고, 이를 통해 교육의 질을 보장 및 향상시키며, 과학 연구의 효과를 지속 가능한 방식으로 개선하기 위한 돌파구로 간주해야 합니다. 3. 고등교육 관리 혁신을 실행하기 위해 총리는 다음을 할당했습니다. 교육훈련부는 베트남 교육 노동조합 및 호치민 공산주의 청년 연합과 협력하여 모든 고등교육 기관에서 다음과 같은 논의를 조직해야 합니다. 교육의 질을 왜 개선해야 합니까? 현재 시기에 교육의 질을 보장하고 향상시키기 위해 무엇을 해야 합니까?
