10월 22일 바비에서 개최된 이 회의의 목적은 2010년과 2011년 대학원 교육을 평가하고, 2011-2012 학년도의 방향과 과제를 설정하고, 대학원 교육의 질을 개선하기 위한 주요 솔루션을 개략적으로 설명하는 것이었습니다.이번 회의에는 응우옌 반 냐(Nguyen Van Nha) 베트남 국립대학교 교육부 부장, 응우옌 반 칸(Nguyen Van Khanh) 총장, 학장실 관계자, 그리고 각 학과의 대학원 교육 조교들이 참석했습니다. 팜 반 꾸엣(Pham Van Quyet) 대학원 교육부 부장은 대학원 교육에 대한 종합 평가 보고서를 발표했습니다. 보고서에 따르면 2010년과 2011년 대학원 교육은 양적, 질적, 조직적 측면에서 긍정적인 변화를 보였습니다. 2009년과 2010년에는 8월에 한 차례 입학 전형을 실시했지만, 2011년에는 5월과 9월에 두 차례 입학 전형을 실시했습니다. 2011년 1차 입학 전형 합격자를 포함하여, 본교의 대학원생 수는 총 2,285명으로, 전체 정규 대학원생의 37.9%를 차지했습니다. 여기에는 석사 과정 학생 2,060명과 박사 과정 학생 225명이 포함됩니다. 외국인 대학원생은 박사 과정 학생 10명을 포함하여 총 48명이었습니다. 2010년과 2011년에는 베트남 국립대학교의 승인을 받은 4개의 대학원 과정(박사 과정 2개: 중국-베트남 연구, 기록학 연구, 석사 과정 2개: 사회복지학, 경영학)을 추가했습니다. 이로써 본교에서 제공하는 대학원 과정 수는 박사 과정 31개, 석사 과정 33개를 포함하여 총 64개로 늘어났습니다. 현재 본교는 베트남 국립대학교의 인증을 기다리는 4개의 정규 과정을 운영하고 있으며, 5개의 정규 과정을 추가로 개발 중입니다. 교육은 학점제 교육 규정에 명시된 교육 과정을 엄격하게 준수하여 진행됩니다.
이번 회의에서는 2010년과 2011년 대학원 교육의 몇 가지 한계점이 종합 평가 보고서에서 지적되었습니다. 현재 대학원 교육 프로그램은 2007-2008학년도에 한 차례 조정되었지만, 대부분 연간 교육 방식에서 학점제 교육 방식으로의 기계적인 수평적 전환에 그쳤습니다. 일부 교육 전공은 학생들에게 매력적이지 않고, 대학원 교육은 초빙 강사에 크게 의존하고 있으며, 일부 학과는 전담 조교가 부족하여 주로 시간제 강사에 의존하고 있습니다. 응우옌 반 칸 총장은 마무리 발언에서 2011-2012학년도 대학원 교육의 몇 가지 핵심 과제를 강조했습니다. 구체적으로는 학점제 교육의 긍정적인 측면을 지속적으로 강화하고, 기능 부서들이 긴밀하게 연계하여 학부 및 대학원 교육 프로그램의 전환을 조율하며, 교육 관리 방식을 더욱 체계적이고 전문적으로 혁신하고, 특히 전략적 과제 프로그램 분야에서 대학원 교육의 국제 협력을 강화해야 한다고 강조했습니다. 석사 및 박사 교육 프로그램을 검토하여 더 이상 적합하지 않은 프로그램을 파악하고 대체할 준비를 하며, 사회적 요구를 충족하는 새로운 전문 분야를 개발하기 위한 연구를 수행해야 합니다. 또한 관리자와 조교들이 대학원 교육 관련 규정을 철저히 이해하도록 해야 합니다. 여러 부서의 대표자들은 대학원 교육의 질과 효율성을 향상시키기 위한 제안도 제시했습니다. 관광학과 학과장인 쩐 티 민 호아 부교수는 석사 교육에 강사를 초빙하는 것이 여러 분야의 전문가를 유치하고 학생들의 학습 목표와 관심사를 충족시키는 등 근본적인 이점이 있다고 명확히 밝혔습니다. 그러나 제한된 교수법, 낮은 교육비 등 불가피한 어려움도 존재합니다. 이는 많은 학과에서 흔히 발생하는 현실이므로, 쩐 티 민 호아 부교수는 석사 학위 프로그램의 강의료 조정, 전문가 초빙 강의 또는 전문 과목 강의 지원 체계 구축 등의 몇 가지 권고 사항을 제시했습니다. 문학부 부학장인 팜 탄 흥(Pham Thanh Hung) 부교수는 대학원 교육 조교의 전문성 향상을 위해 그들의 위상과 역할을 강화하는 데 관심을 기울여야 한다고 제안했습니다. 팜 탄 흥 부교수는 또한 대학원 교육 조교를 위한 정규직 자리를 신설하거나, 기존처럼 교직원이 대학원 교육 조교를 겸임하되 특정 우대 조치를 제공하는 두 가지 방안을 제시했습니다. 이 밖에도 시험 및 평가, 대외 관계, 베트남 국립대학교 대학원 교육 규정(제1555호) 등 대학원 교육 관련 활동에 대한 다른 부서 대표들의 의견도 논의되었습니다. 회의에서는 2011-2012학년도 대학원 교육의 방향과 과제를 만장일치로 다음과 같이 결정했습니다. + 전략적 과제: 2008년 및 2009년 입학생들이 논문 심사를 성공적으로 통과하고 졸업 요건을 충족하도록 지원; 전략적 과제 하에 두 가지 추가 교육 프로젝트 개발 및 시행. + 500명 이상의 대학원생과 45명의 박사 과정생의 학위 논문 심사를 성공적으로 진행하고 졸업을 보장했습니다. + 베트남 국립대학교의 지침에 따라 입학 시험을 주관하고, 900명의 신입 대학원생을 모집했습니다. + 하노이 베트남 국립대학교의 규정 1555에 따라 석사 및 박사 교육 과정을 구성하고, 현재 개발 중인 전문 프로그램을 완성하여 하노이 베트남 국립대학교에 제출했습니다. 주요 제안 사항은 다음과 같습니다. + 교육 방법 및 평가 방법을 적극적으로 혁신합니다. + 교육 과정을 표준화하고 조정하며, 새로운 과목을 추가하고, 이전 학년에서 반복되는 과목/주제를 제한합니다. + 정규 학부 교육 과정의 학기 체계에 맞춰 대학원 교육 과정을 개발하고 구성합니다. + 교과 과정에 따라 평가를 실시하고, 효과적인 평가 방법을 장려합니다. + 하노이 베트남 국립대학교와 협력하여 대학원 교육 관리 소프트웨어를 도입합니다.
