베트남 사회과학 및 인문학의 역할에 대한 보다 정확한 이해의 필요성은 2013년 2월 27일 교육훈련부(MOET) 장관 Pham Vu Luan과의 실무 회의에서 사회과학 및 인문학 대학의 교수와 과학자들이 가장 많이 표명한 의견이었습니다. 장관과 교육자들은 교육훈련 혁신, 교육자 정책, 대학 교육 관리의 분권화, 현재 상황에서 사회과학 및 인문학 분야를 구축하고 발전시키기 위한 해결책 등 여러 문제에 대해 직접적이고 솔직한 의견을 교환했습니다.최근 학교 건설 및 개발 보고서에서 사회 과학 및 인문 대학의 Nguyen Van Khanh 총장은 다음과 같이 말했습니다. 작년은 과학 연구 분야에서 학교에 매우 성공적인 한 해였습니다. 학교는 9개의 국가 수준 주제에 성공적으로 입찰하고 10개의 Nafosted Fund 주제와 수십 개의 다른 수준을 구현했습니다. 학교는 또한 30개 이상의 국내 및 국제 세미나와 컨퍼런스를 성공적으로 조직하고 30개 이상의 국제 과학 기사를 포함하여 600개 이상의 논문을 출판했습니다. 5명의 교사가 과학 및 기술에 대한 호치민 상과 국가 상을 수상하는 영광을 안았습니다. 교육과 관련하여 학교는 모든 시스템에서 교육의 질을 지속적으로 개선하고 교육 및 학습 활동의 혁신에 많은 변화를 겪었으며 대학 수준에서 23개의 교육 프로그램과 대학원 수준에서 52개의 교육 프로그램을 성공적으로 조정했으며 사회적 요구에 부응하기 위해 더 많은 전공과 교육 전공을 계속 개설했습니다. 대학이 할당된 위치와 사명에 걸맞게 더 큰 기여를 할 수 있는 여건을 조성하기 위해 사회과학 및 인문대학은 다음과 같이 제안합니다. 첫째, 교육부는 사회과학 및 인문대학과 VNU 회원 학교의 자율성 및 자기 책임에 관한 조항을 포함하여 VNU 활동에 대한 규정을 공포하기 위해 정부에 문서를 제출해야 합니다. 둘째, 교육부는 대학에서의 실무 교육을 통해 효과와 품질이 입증된 여러 시범 교육 전공 및 전문 분야를 국가의 공식 전공 코드 목록에 포함하도록 곧 승인해야 합니다. 셋째, 교육부는 대학 또는 VNU가 국내외 자원을 동원하여 평판이 좋고 신뢰할 수 있는 파트너와의 협력을 기반으로 여러 선구적인 전공을 개발하기 위한 국제 공동 교육 프로그램을 승인하도록 곧 승인하는 것을 고려해야 합니다. 넷째, 교육부는 대학이 911 프로젝트를 조직하고 실행하는 데 주도적인 역할을 수행하고 사회과학 및 인문 분야 박사 과정생을 해외 유학 및 연구에 파견할 수 있는 필요한 여건을 마련하도록 제안합니다. 다섯째, 교육부는 인문사회과학대학이 진정한 사회과학 및 인문학 연구와 교육 분야의 선도적인 국가적 중심지로 자리매김할 수 있도록 인문사회과학대학의 건립 및 발전에 자원을 집중하고, 과학자, 전문가, 그리고 고급 인력 양성에 있어 대학의 강점인 기초과학 및 인문학 분야를 지원하는 체계를 구축할 것을 제안합니다. 여섯째, 교육부와 관련 기관은 인문사회과학대학이 향후 인문사회과학 프로그램과 동해 프로그램을 중심으로 다양한 연구 프로그램과 프로젝트를 주관하거나 구축 및 실행하는 역할을 맡도록 제안합니다.
회의에서 교수들은 장관에게 오늘날 사회에서 사회과학과 인문학의 위치와 역할에 대한 올바른 인식을 구축할 필요성과 국가 전반의 발전에 대한 이 분야의 발전과 기여를 지원하고 증진하는 긍정적인 정책의 필요성과 관련된 많은 해결책을 제안했습니다. 부 즈엉 닌 교수는 사회과학과 인문학의 가장 큰 과제는 오늘날 사회에서 사회과학과 인문학의 사명, 역할, 그리고 위치에 대한 잘못된 인식이라고 말했습니다. 닌 교수는 사회과학과 인문학이 사회에 미치는 가치와 중요성에 대해 제대로 인식되고 평가받지 못하고 있다고 지적했습니다. "이는 국가 생존에 위협이 됩니다."라고 닌 교수는 단언했습니다. 하 민 득 교수는 "사회과학과 인문학은 단일 과학의 문제가 아니라 국가의 귀중한 자산으로 여겨져야 합니다."라고 말했습니다. 사회과학 및 인문학에는 윤리, 교육 규율, 국가 주권, 사회심리학, 문화적 가치 보존 등 해결해야 할 많은 문제들이 있습니다. 베트남 사회과학 및 인문학의 계승과 계승은 제대로 된 관심을 받지 못하고 있는 것 같습니다. 사회과학 및 인문학 교수진 또한 삶에서 많은 어려움을 겪고 있으며, 이는 이 분야에 대한 열정에 영향을 미치고 있습니다. 딘 반 득 교수는 다음과 같이 권고합니다. 국가는 사회과학 및 인문학 발전을 지원하고, 사회과학 및 인문학 연구자들의 연구 논문 발표를 지원하며, 과학자들의 삶을 보장하기 위한 적절한 급여 및 소득 정책을 마련할 구체적인 방안을 시급히 마련해야 합니다. 득 교수는 과학 연구가 오늘날 베트남 대학의 약점이라는 점을 고려하여, 교육부가 이러한 상황을 개선하기 위한 여러 가지 실현 가능한 해결책을 제시해야 한다고 강조합니다. 또한, 대학의 자율성, 공동 교육 프로그램 운영의 분권화, 시범 교육 프로그램 개설 규정, 교육 교재, 대학의 연구 활동 장려 등에 대한 의견도 제시되었습니다.
영어: 교사들의 열광적인 연설에 감사를 표하며, Pham Vu Luan 장관은 실무 회의에서 얻은 결과에 대한 만족감을 표했다.장관은 다음과 같이 말했다: "새해 첫 번째 학교 방문은 사회과학 및 인문학 분야의 선도적인 교육 센터이자 베트남 고등 교육의 명문 대학이자 대학원 교육 기관인 사회과학 및 인문학 대학에 감사의 메시지를 보내는 것입니다. 이 대학은 지역 및 전 세계의 많은 대학의 신뢰를 받고 있습니다. 앞으로 학교, VNU, VNU 개발부, 회원 단위 및 교육 및 훈련 부문 간에 더 긴밀한 협력이 필요합니다."교사들과의 대화에서 장관은 2012년부터, 그리고 더욱 과감하게 2013년부터 전체 교육 부문이 양과 규모에 기반한 개발 모델에서 질과 효율성에 기반한 개발 모델로의 전환을 촉진할 것이라고 말했다. 또한, 총리의 지시를 이행하는 교육 부문은 요구와 제공을 근절하고, 교육기관의 자율성과 자기책임성을 강화하는 방향으로 전체 부문의 경영 혁신을 지속하고 있습니다. 교육부와 교장들의 전문적인 관리를 담당하는 부서의 국가 관리는 분산화되고 명확하게 분리될 것입니다. 교육부의 활동은 학교의 올바르고 바람직한 발전을 도모하고, 위반 사항의 점검, 시정 및 처리에 기여하는 것을 목표로 합니다. 외국 교육 경영 경험에서 얻은 교훈과 관련하여, 장관은 외국의 정책에 대한 정보뿐만 아니라 그 이유를 이해하는 것이 중요하다고 강조했습니다. 모든 정책은 각국의 고유한 경제, 문화, 사회적 특성과 연계되어야 하기 때문입니다. 다른 나라에는 좋은 정책들이 있지만, 베트남에 적용하면 효과가 없습니다. 교육부는 국립 및 지역 대학 회원 대학의 운영 규정 개발과 관련하여, 이들 학교가 최소한 교육부 산하 다른 주요 대학과 동등한 수준의 자율성과 자기책임성을 보장받을 수 있도록 해야 한다고 생각합니다. 국제 공동 연수 프로그램과 관련하여, 교육부는 이를 직접 승인하거나 관리하지 않고, 각 학교가 프로그램을 시행할 수 있도록 기준만 제공할 것입니다. 교육부는 이 사업에 대한 감사 및 검토만 담당할 것입니다. 911 프로젝트와 관련하여, 장관은 사회과학 및 인문학 대학이 교육부에 자문 및 협의하는 중요한 전문적 거점이었으며 앞으로도 그럴 것임을 인정했습니다. 현 상황에서 국가가 사회과학 및 인문학에 특별한 관심을 기울이고 있음을 강조하며, 장관은 위에서 언급한 단점들에 대한 교사들의 모든 생각과 감정, 그리고 우려와 우려를 수렴할 것이라고 말했습니다. 이러한 심오하고 귀중한 의견들은 교육부가 베트남 사회과학 및 인문학 분야의 가치 있고 적절한 발전을 위한 구체적인 방안을 제시하기 위한 구체적인 생각과 고려 사항을 갖는 데 도움이 될 것입니다.
또한 실무 회의에서 당 중앙위원회 대체 위원이자 VNU 총장인 Phung Xuan Nha 부교수는 교육부의 많은 정책과 교사들의 의견에 대한 VNU의 지지와 동의를 표명했습니다. VNU는 가까운 미래에 국회에서 승인한 고등교육법의 틀 밖에서 회원 단위에 대한 최고의 자율성을 보장하기 위한 새로운 법령과 운영 규정을 개발할 것입니다. 조종사 훈련 전공 개설과 국제 훈련 협력 프로그램 시행과 관련하여 VNU는 훈련 품질 요소를 지속적으로 홍보하면서도 보장해야 한다고 주장합니다. VNU는 또한 교육훈련부가 명성, 역량, 공통 자원을 사용하여 품질을 보장할 수 있는 조건을 갖춘 다학제 구조와 같은 기존의 이점을 바탕으로 VNU가 Project 911에 더욱 적극적으로 참여하도록 지원해야 한다고 제안했습니다. 또한 과학 기술 분야의 발전을 지원하기 위한 노력의 일환으로 VNU와 지역 대학은 과학 기술 인력 개발 계획을 수립하는 데 협력할 계획이며, 조만간 교육부의 승인을 받기를 바라고 있습니다. 최근 VNU는 공공 서비스 단위의 재정 자율성 메커니즘을 혁신하는 정책을 시행하며, 과학기술부 산하 교육기관과 협력하여 과학기술 분야를 중시하는 정신으로 혁신적인 콘텐츠를 갖춘 5개 프로젝트를 선구적으로 구축했습니다. VNU에는 16개 과학기술 분야가 있으며, 그중 사회과학 및 인문학 분야 6개에 수업료와 입학 지원금을 우선적으로 투자하고 있습니다. 이 프로그램은 앞으로도 사회과학 및 인문학 분야가 최적의 발전 조건을 갖출 수 있도록 심도 있게 투자될 것입니다. 또한, VNU는 베트남 사회과학 및 인문학 인적자원 평가와 윤리 및 생활양식 연구에 관한 2개 핵심 연구 주제를 인문학부에 배정하기로 결정했습니다. 또한, VNU는 북서부 프로그램, 동해 연구 프로그램, 사회과학 및 인문학 연구 프로그램과 같은 주요 국가 연구 프로그램에 참여하여 국가의 산업화, 현대화 및 국제 통합을 위한 선도적인 교육기관으로서의 역량, 지위, 그리고 선구적 책임을 더욱 강화할 것입니다.
