영어: 베트남 사회 과학 및 인문학의 역할에 대한 보다 정확한 이해의 필요성은 2013년 2월 27일 교육훈련부 장관 Pham Vu Luan과의 실무 회의에서 사회 과학 및 인문학 대학의 교수와 과학자들이 표명한 의견에서 가장 집중적으로 다루어진 문제입니다. 장관과 교사들 사이에서는 교육 및 훈련의 혁신, 교사를 위한 정책 등 많은 문제에 대한 직접적이고 솔직한 의견 교환이 이루어졌습니다. 대학 교육 관리의 분산화, 현재 상황에서 사회 과학 및 인문학 분야를 구축하고 발전시키기 위한 솔루션...최근 학교의 건설 및 개발에 대한 보고서에서 사회과학 및 인문학 대학의 학장인 응우옌 반 칸 교수는 다음과 같이 말했습니다. 작년은 학교가 과학 연구 분야에서 매우 성공적인 한 해였습니다. 이 학교는 주정부 차원의 9개 프로젝트에 성공적으로 입찰했고, 나포스테드 기금 프로젝트 10개를 시행했으며, 다른 차원의 수십 개의 다른 프로젝트를 수행했습니다. 또한 본교는 30개 이상의 국내외 세미나와 컨퍼런스를 성공적으로 개최하였습니다. 30개 이상의 국제 과학 논문을 포함하여 600개 이상의 논문을 출판했습니다. 05명의 교사가 과학 및 기술 부문 호치민상과 국가상을 수상하는 영광을 안았습니다. 교육과 관련하여, 대학은 모든 시스템에서 교육의 질을 지속적으로 개선하고, 교육 및 학습 활동의 혁신에 많은 변화를 가져왔으며, 대학 수준에서 23개의 교육 프로그램과 52개의 대학원 교육 프로그램을 성공적으로 조정했으며, 사회적 요구에 부응하기 위해 더 많은 교육 전공과 전문 분야를 지속적으로 개설했습니다. 대학이 할당된 위치와 사명에 걸맞게 더 큰 기여를 할 수 있는 여건을 조성하기 위해 사회과학 및 인문학 대학은 다음과 같이 제안합니다. 첫째, 교육부는 사회과학 및 인문학 대학과 VNU 회원 학교의 자율성 및 자기 책임에 관한 조항을 포함하여 VNU 활동에 대한 규정을 공포하기 위해 정부에 문서를 곧 제출해야 합니다. 둘째, 교육부는 학교에서의 실무 교육을 통해 효과와 품질이 입증된 여러 조종사 훈련 전공 및 전문 분야를 공식 국가 산업 코드 목록에 포함하도록 조만간 승인해야 합니다. 셋째, 교육부는 조만간 학교 또는 VNU가 국내외 자원을 동원하여 평판이 좋고 신뢰할 수 있는 파트너와의 협력을 기반으로 여러 선구적인 학문 분야를 개발할 수 있도록 국제 공동 훈련 프로그램을 승인하도록 승인하는 것을 고려해야 합니다. 넷째, 교육부는 본 대학원이 911프로젝트의 조직 및 이행을 주도하고, 인문학 및 사회과학 분야 박사과정 학생이 해외에서 공부하고 연구할 수 있도록 필요한 여건을 마련하도록 요청합니다. 다섯째, 사회과학 및 인문학 대학을 건설하고 개발하는 데 자원을 집중하여 사회과학 및 인문학 분야의 연구와 교육을 선도하는 국가적 센터가 되도록 교육부가 학교를 지원하고 배정할 것을 제안합니다. 과학자, 전문가, 고급 인력을 양성하는 대학의 강점인 과학 및 기술 분야를 위한 지원 메커니즘이 있습니다. 여섯째, 교육부와 관련 기관에서는 본 대학원이 다수의 연구 프로그램 및 프로젝트를 주관하거나 개발 및 실행하는 데 참여하도록 하고, 앞으로는 사회과학 및 인문학 프로그램과 동해 프로그램에 집중하도록 권고합니다.
회의에서 교수들은 장관에게 오늘날 사회에서 사회과학과 인문학의 위치와 역할에 대한 올바른 인식을 구축할 필요성과 국가 전반의 발전에 대한 산업의 발전과 기여를 지원하고 촉진하는 긍정적인 정책의 필요성과 관련된 많은 해결책을 제안했습니다. 부즈엉 닌(Vu Duong Ninh) 인민교사는 사회과학과 인문학의 가장 큰 과제는 오늘날 사회에서 사회과학과 인문학의 사명, 역할, 위치에 대한 잘못된 인식이라고 생각합니다. 사회과학과 인문학은 사회에 대한 가치와 중요성에 대해 적절한 인정과 평가를 받지 못했습니다. 그리고 "이것은 국가의 생존에 대한 위협입니다" - 교수. 닌이 확인했습니다. 하 민 득 인민교사는 이렇게 말했습니다. 사회과학과 인문학은 단일 과학 분야가 아니라 국가의 귀중한 자산으로 여겨져야 합니다. 사회과학과 인문학에는 우리가 사회에서 매일 볼 수 있는 해결해야 할 문제가 많이 있습니다. 윤리, 교육 규율, 국가 주권, 사회 심리학, 문화적 가치 보존... 그리고 베트남 사회과학과 인문학의 연속성과 계승이 마땅히 주목받지 못한 듯합니다. 사회과학과 인문학 분야의 직원들 역시 삶에서 많은 어려움을 겪으며, 이는 그들의 직업에 대한 사랑에 영향을 미칩니다. 딘 반 득 교수는 다음과 같이 권고합니다. 국가는 사회과학과 인문학의 발전을 지원하는 구체적인 메커니즘을 긴급히 마련하고, 사회과학과 인문학 과학자들이 연구 작품을 발표할 수 있도록 지원하며, 과학자들의 삶을 보장하기 위한 적절한 급여와 소득 정책을 마련해야 합니다. 오늘날 베트남 대학의 약점이 과학 연구라는 점을 고려하여, 독일 교수는 교육부가 이 상황을 개선하기 위한 여러 가지 실행 가능한 해결책을 추진해야 한다고 제안했습니다. 이밖에도 대학의 자율성, 공동훈련프로그램 관리의 분권화, 시범훈련프로그램 개설에 관한 규정, 훈련교재, 대학의 연구활동 촉진 등에 대한 의견이 제시되었습니다.
교사들의 열광적인 연설에 감사를 표한 Pham Vu Luan 장관은 실무 회의에서 얻은 결과에 만족감을 표시했습니다. 장관은 “새해 첫 베트남 국립대학교 방문은 베트남 사회과학·인문과학 대학에 감사의 뜻을 전하기 위한 것입니다. 베트남 사회과학·인문과학 대학은 베트남 고등교육의 명문 대학이자 대학원 교육기관으로, 지역 및 전 세계 여러 대학의 신뢰를 받고 있습니다. 앞으로 베트남 국립대학교, 베트남 국립대학교 발전부, 산하 기관, 그리고 교육훈련 분야 간의 긴밀한 협력이 필요합니다.”라고 말했습니다. 교사들과의 대화에서 장관은 2012년부터, 그리고 더욱 과감하게 2013년부터는 교육 부문 전체가 양과 규모에 기반한 개발 모델에서 질과 효율성에 기반한 개발 모델로 전환하도록 추진할 것이라고 말했습니다. 또한 교육 부문에서는 총리의 지시를 이행하여, 요청과 제공을 없애고, 교육 기관의 주도권과 자기 책임을 강화하는 방향으로 부문 전반에 걸쳐 경영 혁신을 계속하고 있습니다. 부처 및 부서의 국가 관리와 교장의 전문적 관리가 분권화되고 명확하게 분리됩니다. 교육부의 활동은 학교의 적절하고 바람직한 발전을 도모하고, 위반 사항에 대한 검사, 시정 및 처리에 기여하는 것을 목표로 합니다. 외국의 교육 경영 경험을 배우는 것과 관련하여 장관은 외국 국가가 무엇을 하는지에 대한 정보를 파악하는 것뿐만 아니라, 그들이 왜 그렇게 하는지 이해해야 한다는 의견을 표명했습니다. 모든 정책은 각 국가의 고유한 경제적, 문화적, 사회적 특성과 연계되어야 하기 때문입니다. 다른 나라에는 좋은 정책이 있지만, 베트남에 적용하면 성공적이지 못합니다. 교육부는 국립·지방대학 회원대학의 운영규정 제정에 있어서, 이들 대학이 최소한 교육부 산하 다른 주요 대학과 동등한 수준의 자율성과 자기책임성을 확보할 필요가 있다고 판단하고 있습니다. 국제공동훈련사업에 대해서는 교육부가 직접 승인하거나 관리하지 않고, 각 학교가 이를 시행할 수 있는 기준만 제공할 방침이다. 본 부처는 이 작업을 검사하고 확인하는 업무만 담당합니다. 911 프로젝트와 관련하여 장관은 사회과학 및 인문학 대학이 교육부에 조언과 협의를 제공하는 중요한 전문적 중심지였으며 앞으로도 그럴 것이라고 인정했습니다. 장관은 현재 상황에서 사회과학과 인문학에 대한 국가의 특별한 관심을 확인하면서, 위에 언급된 단점에 대한 교사들의 걱정과 우려를 포함한 모든 생각, 감정을 수용하겠다고 말했습니다. 이러한 심오하고 귀중한 의견은 교육부가 베트남 사회과학 및 인문학 분야의 가치 있고 적절한 발전을 가져오기 위한 구체적인 메커니즘을 제안하는 데 구체적인 사고와 고려 사항을 갖는 데 도움이 될 것입니다.
또한 회의에서 당 중앙위원회 대체 위원이자 VNU 총장인 Phung Xuan Nha 부교수 박사는 VNU가 교육부의 많은 정책과 교사들이 표명한 의견에 대한 지지와 동의를 표명했습니다. 가까운 미래에 VNU는 국회에서 통과된 고등교육법의 틀 밖에서 회원 단위에 대한 최고 수준의 자율성을 보장하기 위한 새로운 법령과 운영 규정을 개발할 것입니다. 조종사 교육 전공 개설 및 국제 교육 협력 프로그램 시행과 관련하여, VNU-Hanoi는 이를 지속적으로 홍보하는 동시에 교육 품질 요소를 보장해야 한다고 주장합니다. VNU는 또한 교육훈련부가 기존의 장점인 명성, 역량, 학제간 및 다분야 구조, 그리고 품질을 보장하기 위한 공통 자원 활용 조건 등을 바탕으로 VNU가 911 프로젝트에 더욱 적극적으로 참여할 수 있도록 지원해 줄 것을 제안했습니다. 또한 과학기술 분야의 발전을 지원하기 위한 노력의 일환으로 VNU와 지역 대학은 과학기술 인력 개발 계획을 수립하여 협력할 계획이며, 이를 통해 교육부의 조기 승인을 받기를 기대하고 있습니다. 최근 VNU는 공공 서비스 단위의 재정 자율성 메커니즘을 혁신하는 정책을 시행하면서 기초 과학 및 기술 분야를 중시하는 정신으로 혁신적 내용을 담은 5개 프로젝트를 개발하기 위해 교육부 산하 교육기관과 선구적으로 협력했습니다. VNU에는 기초과학 전공이 16개 있으며, 그 중 사회과학 및 인문학 전공 6개에는 수업료와 등록금 지원에 대한 우선 투자가 제공됩니다. 이 프로그램은 앞으로도 사회과학과 인문학 분야가 개발을 위한 최상의 조건을 갖출 수 있도록 심도 있게 투자될 것입니다. VNU는 또한 인문사회과학대학에 베트남 사회과학 및 인문학 분야의 인적자원 평가와 윤리 및 생활방식 연구에 관한 두 가지 핵심 연구 주제를 맡기기로 결정했습니다. VNU는 또한 북서부 프로그램, 동해 연구 프로그램, 사회과학 및 인문학 연구 프로그램 등 주요 국가 연구 프로그램에 대학이 참여하도록 지원합니다. 우리나라의 산업화, 현대화, 국제 통합을 위한 선도적 교육 기관의 역량, 지위, 개척적 책임을 더욱 강화합니다.
