두 가지 이야기 - 하나의 비전

첫 번째 세미나(2015년 10월)에서 베트남학과 베트남어 학부가 주로 다룬 주제는 커리큘럼 개발 관점, 교과목의 내용 및 교육 방법의 혁신이었습니다.베트남 민속 문학,중세 베트남 문학문학 연구소의 응우옌 후 썬(Nguyen Huu Son) 부교수, 부이 티 티엔 타이(Bui Thi Thien Thai) 박사, 하노이 교육 대학의 즈엉 투안 아인(Duong Tuan Anh) 부교수, 하노이 인문 사회 과학 대학의 쩐 노 틴(Tran Nho Thin) 부교수, 응우옌 훙 비(Nguyen Hung Vi) 교사 등 대표단은 모두 베트남학 프로그램 학생들을 위해 베트남 문학에 대한 접근 방식을 확고하게 혁신하자는 동일한 제안을 했습니다. 따라서 다음과 같은 문제 그룹에 대한 교육에 중점을 두었습니다.세계인 - 전통과 현대성 - 역사와 문화위 강좌의 자료 선정 및 커리큘럼 구축을 위한 모토는 바로 이것입니다. 중요한 점은 베트남 문학을 문학 자체의 모델에 따라 가르치는 것이 아니라, 진로 지도를 위한 폭넓은 참고 틀을 선택하는 것입니다. 또한, 베트남 민속 문학을 어떤 장르(속담, 전설, 농담, 동화, 민요)로 소개할 것인지 선택하는 것 또한 세미나의 학술적 논의에서 중요한 부분입니다.

두 번째 세미나(2015년 11월)에서는 교사와 전문가들이 다음 두 모듈에 관심을 보였습니다.현대 베트남 문학그리고베트남 문학 개요토론 중 문학계 커뮤니티에서도 강력하고 직설적이며 대담한 제안들이 많이 나와 명확한 교육 및 연구 분위기가 조성되었습니다. 하노이 인문사회과학대학교 문학부장인 Pham Xuan Thach 박사는 베트남학 학생들을 위한 문학 프로그램이 심층적인 전문 지식에 대한 "획일적이고" 일방적인 관점으로 구축되어서는 안 되며, 음악이나 영화와 같은 다른 채널과 결합되어야 한다고 제안했습니다. 또한, 학생들에게 문학을 통해 베트남 문화를 보여주는 작가와 작품 선정 기준을 강조했습니다. Ly Hoai Thu 부교수, Nguyen Ba Thanh 부교수, 그리고 Bui Viet Thang 교사는 모두 베트남학 학생들을 교육하는 과정에서 필요한 학문적 측면과 교육적 기준에 중점을 두었습니다. 한편, 사회인문대학교 문학부 팜 탄 훙 부교수, 응우옌 득 마우 박사, 문학연구소 도 하이 닌 박사는 베트남 문학 지식 전달에 있어 기존의 틀에 박힌 방식을 지양하고, 지식 창출의 본질을 함양하며, 지역 연구 및 문화 연구의 관점에서 학생들의 베트남 문학에 대한 독립적인 사고를 함양하는 혁신적인 교수법에 더욱 관심을 두고 있습니다. 연구원 팜 쑤언 응우옌은 베트남학부 교수들에게 수업에 적합한 시기와 국제적으로 중요한 작품을 선정하는 방법에 대해 다시 한번 강조했습니다.

토론은 토론, 교육과정 개발에 대한 제안, 그리고 베트남학 학부생을 위한 별도의 베트남 문학 교재의 시급한 필요성을 제기하며 진정한 학문적 분위기를 조성했습니다. 베트남학 및 베트남어학부 문학과의 문헌학 및 문학계 내에서 위와 같은 방식으로 진행된 "국민투표"는 과학적 교육학적 사고의 변화와 그 사고가 방향성과 효과적인 실행 경로를 확보하도록 지원하는 인력의 노력을 보여주는 신호입니다.

이 세미나는 올해 11월 20일 베트남어 및 베트남학부에서 베트남 교사의 날을 기념하는 실습 활동이기도 합니다.